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文档简介
第第页幼儿园小班语言教案:不见了
幼儿园小班语言教案:不见了
不见了
活动目标:
1、观测画面,了解故事内容,学习一页一页的翻看图书。
2、情愿与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。
3、喜爱读书,感受阅读的乐趣。
活动预备:
绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容全都的图片一套(帽子-鸟窝、手帕-船帆等)、胸饰人手一个。
活动过程:
一、以谈话导入阅读内容,引起阅读的爱好。
1、老师:有一个宝宝他的东西不见了?请小伙伴看一看宝宝的什么东西不见了呢?
2、出示幻灯蝴蝶结、纽扣,引出阅读内容。
3、老师:宝宝还有什么不见了,又变成什么呢?我们一起来看书吧!书名叫《不见了》.(老师用手指书名,带领幼儿指读书名)通过让幼儿猜想什么不见了,激发幼儿对绘本的爱好。
二、阅读图书,引导观测,理解图书内容。
1、老师:书中的宝宝还有什么不见了,又变成什么了呢?
2、幼儿自由阅读图书。
幼儿自由阅读,老师予以援助指导.幼儿接下来的自主阅读,让幼儿借助前面的阅历,通过观测找到还有哪些物品不见了,这些物品做了什么?
3、师生看幻灯阅读图书.老师:你们发觉书中的宝宝还有什么不见了呢?
4、老师和幼儿完整阅读图书。
5、老师:书中的宝宝还有什么不见了呢?(老师依据幼儿的讲解并描述状况,打开相应图书页面幻灯观测讲解并描述)引导幼儿细致观测画面中的物品,发觉帽子、手帕不见了并援助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系,感受画面的童趣。
6、幼儿和老师完整阅读图书两遍。鼓舞幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。
三、通过图片匹配、音乐游戏,进一步感受、体验图书内容。
1、游戏一:好伙伴老师:这儿有很多卡片,请你们给他们找找伙伴.--这是什么?可能是什么变的?
2、游戏二:找伙伴。
(1)老师:请小伙伴戴上胸饰,看看是什么?想想它和谁是好伙伴?
(2)玩游戏两遍,其中交换图片玩一次。
在游戏中,进一步理解绘本内容,感
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