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文档简介

第第页幼儿园小班语言教案：不见了

幼儿园小班语言教案：不见了

不见了

活动目标：

1、观测画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。

2、情愿与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。

3、喜爱读书，感受阅读的乐趣。

活动预备：

绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容全都的图片一套(帽子-鸟窝、手帕-船帆等)、胸饰人手一个。

活动过程：

一、以谈话导入阅读内容，引起阅读的爱好。

1、老师：有一个宝宝他的东西不见了?请小伙伴看一看宝宝的什么东西不见了呢?

2、出示幻灯蝴蝶结、纽扣，引出阅读内容。

3、老师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢?我们一起来看书吧!书名叫《不见了》.(老师用手指书名，带领幼儿指读书名)通过让幼儿猜想什么不见了，激发幼儿对绘本的爱好。

二、阅读图书，引导观测，理解图书内容。

1、老师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢?

2、幼儿自由阅读图书。

幼儿自由阅读，老师予以援助指导.幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的阅历，通过观测找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么?

3、师生看幻灯阅读图书.老师：你们发觉书中的宝宝还有什么不见了呢?

4、老师和幼儿完整阅读图书。

5、老师：书中的宝宝还有什么不见了呢?(老师依据幼儿的讲解并描述状况，打开相应图书页面幻灯观测讲解并描述)引导幼儿细致观测画面中的物品，发觉帽子、手帕不见了并援助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系，感受画面的童趣。

6、幼儿和老师完整阅读图书两遍。鼓舞幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。

三、通过图片匹配、音乐游戏，进一步感受、体验图书内容。

1、游戏一：好伙伴老师：这儿有很多卡片，请你们给他们找找伙伴.--这是什么?可能是什么变的?

2、游戏二：找伙伴。

(1)老师：请小伙伴戴上胸饰，看看是什么?想想它和谁是好伙伴?

(2)玩游戏两遍，其中交换图片玩一次。

在游戏中，进一步理解绘本内容，感

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