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文档简介

第第页大班语言教案详案：《如果我是一片雪花》

大班语言教案详案：《假如我是一片雪花》

设计意图：

《假如我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而精美，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简约的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最末让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目标：

1、对观赏诗歌感爱好。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下开展丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动预备：

图片、课件。

三、活动过程：

1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师："小伙伴们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你告知我，你看到了什么?'(幼儿回答)

②、师："今日老师带来了一首诗歌请小伙伴们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?'

2、学习诗歌《假如我是一片雪花》。

①、老师有感情地朗诵诗歌《假如我是一片雪花》。

②、师问："诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?'(幼儿回答)

③、师问："诗歌叫什么名字?'

3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱，学习诗歌内容。

②、依据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发觉了吗?小雪花最末变成了什么?(幼儿回答)

4、观赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说："让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。'

②、观赏课件《假如我是一片雪花》

③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)

①、师说："小伙伴，你情愿做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。'

②、游戏玩法：

师说："风来了!'音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说："风停了!'音乐停，幼儿都不动。师问："小雪花，你飘到什么地方去了?做什么呢?'幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。老师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放音乐，共享创编成果，体验欢乐。

①、老师朗诵创编诗歌内容。

②、师、幼共同朗诵、表演。

③、师说："小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小伙伴玩游戏吧!'播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

附诗歌：《假如我是一片雪花》

假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢?

飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏;

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯;

飘落在妈妈的脸上

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