2023年足球教学计划

2023年足球教学计划足球教学安排1

一、指导思想

1、以主动引导和激励学生参加足球活动的主动性为目的；

2、以增加学生体质，培育学生主动进取、团队体育精神为宗旨；

3、打造校内足球文化，发展后备足球人才。

二、工作方针

教化局支持、领导重视、班主任和体育组协作，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校内足球活动。

三、成立校内足球领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

四、活动内容和职责分工

1、校内足球联赛；

时间：9月—10月份（xxx负责）

2、校际联赛；每周五下午16：00（xxx负责）

3、学校代表队训练：每周一

五、、足球日（xxx负责）

4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参加。（xxx负责）

5、体育课中开展足球活动。

六、要求：

1、仔细负责，搞好各项足球活动。

2、留意平安，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣扬足球活动的开展；

七、费用

1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校内足球领导小组申请；

2、主动与企业、社团共建。

八、嘉奖

1、获得名次的班级；（前三名）

2、最佳射手；（一名）

足球教学安排2

本课重在体现“以学生发展为本”的教化理念，让学生在活动中体验熬炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。老师依据学生的特点和爱好，通过“体验、探究、互动”逐步绽开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热忱的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、熬炼和思维开发。

一、爱好吸引、动寓其中

为了更好地集中学生留意力和引发学生的爱好。本课一起先就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。打算活动变更了以往老师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参加。在小足球教学中，整个教材贯穿了许多嬉戏形式，让学生的留意力始终高度集中。课中尝试用现代化教化的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的爱好。立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动实力。

二、学练本事、观思同行

在教学进程中，老师尽量把时间和空间留给学生，如“带球漫步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟识它的特点，轻松自然地练习。在练习活动过程中，老师创建宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创建性熬炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有详细的技术要求，让学生选择适合、自己喜爱的动作进行练习，使学生在动中体验熬炼的乐趣，享受胜利的喜悦。适时地再次呈现多媒体放映“大牌足球明星从失败到胜利的经验”，让学生体验自信的意志力气在体育熬炼中的重要意义。

老师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面绽开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。

三、综合熬炼、合作发展

小足球是深受儿童宠爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面熬炼学生的身体，还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性，提高儿童少年的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的学问、技能和阅历，从学生的须要、爱好和实力动身，激发学生学习、表现和参加的欲望，并供应合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互视察、相互订正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动沟通中，发展社会交往实力。在运球变向的过程中老师只提要求不讲方法，让学生自己去尝试练习，使学生通过个人的努力和与同伴进行协作，克服困难完成任务。在“快传快递”中，学生共同探究和体验，小组成员一起动脑、一起尝试，发觉问题、解决问题。并通过竞赛培育学生的竞争意识。

足球教学安排3

一、教学目标：

1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。

二、重、难点：

1、重点：脚内侧踢、停球--精确的脚型及触球的部位、力气。

2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调协作和脚对球的限制驾驭实力。停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭。

三、教学过程：

（一）打算部分（10）

1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调一样。

2、熟识球性（7’）

老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善脚对球的限制实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。

（二）基本部分（30’）

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1、讲解脚内侧正面传地滚球

2、给学生做正确示范动作

3、学生练习时，巡回辅导，订正错误动作

要求：仔细听讲解，细致视察老师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。

三、教法：

1、讲解脚内侧接地滚球。

2、老师示范。

3、两人一组，队形相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。

足球教学安排4

一、指导思想

依据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞赛意识，增加学生的集体荣誉感，增进友情。培育学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培育学生对运动动作的创建性。

小足球是一项小学生特别喜爱的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟识球性，对球的限制要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确驾驭传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。

3、培育学生平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护的实力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟识球性、传球、运球按部就班的学习，有助于

于他们足球水平的提高。

三、学生分析

四年级学生经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程

1、目标导入部分：我依据学生的爱好，创设了许多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的主动性，又使学生对自身的艺术性有了肯定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展动身，使学生从内心对足球运动有一个渴求的看法，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的欢乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：以各种嬉戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的消遣，并把所学运用到嬉戏当中，达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松：留意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

足球教学安排5

一、指导思想：

本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的爱好和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践实力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的实力，促使学生较好地驾驭运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热情的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与驾驭，增加其自主学习的实力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中驾驭几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规则。

三、教学特色：

整个教学单元一改过去的老师讲解、示范，学生仿照的教学方式，老师始终参加学生的整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以创建同等和谐的教学氛围。学生在主动地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过视察、探讨、分析驾驭几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：

1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并驾驭脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发创建思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

足球教学安排6

一、指导思想

通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能够利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。

三、教材分析

射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能够充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。

四、射门动作要领

1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并且选择好射门角度。

3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。

4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。

5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。

五、学校场地器材

7人足球场一个，小球门两付，小足球、标记桶等一批器材。

六、教学思路

1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。

2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。

3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的爱好。

4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）

5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。

足球教学安排7

一、指导思想：

本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的爱好和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践实力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的实力，促使学生较好地驾驭运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。

二、学期教材内容的选择：

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热情的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与驾驭，增加其自主学习的实力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中驾驭几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规则。

三、教学特色：

整个教学学期一改过去的老师讲解、示范，学生仿照的教学方式，老师始终参加学生的整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以创建同等和谐的教学氛围。学生在主动地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过视察、探讨、分析驾驭几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、学期教学目标：

1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并驾驭脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发创建思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

足球教学安排8

、指导思想

进一步培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念，通过训练发展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。使学生主动参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。信任我能行,告辞我不行。使学生驾驭小足球的基本技术，了解足球竞赛的规则,并能够自己组织竞赛。在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。培育良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在片竞赛中获得好的成果，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练对象

小学四至六年级。

三、训练地点

校足球场

四、训练时间

1.周二和周四下午(3：30—5:00)。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培育荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。

3.形成梯队队伍。

4.培育球队有骨干力气，加强团结和自我管理实力。

5.保持并提高队员的训练竞赛作风。

训练作风方面：

1.严格的组织纪律性

2.严格的训练自觉性

六、主要训练手段

身体训练手段：

竞赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学克服自身体重的各种跳动、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手段：

踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、

综合技术训练：

各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球协作、竞赛阵竞赛

七、训练分段:

A.a、培育低年级学生对足球运动的爱好;

b、培育和发展球感和限制球基本实力;

c、学习基本的运、传、接、射门等技术动;

d、培育正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡实力;

e、通过分队竞赛领悟"进球与阻挡对方进球"这一足球竞赛的基本战术思想，培育抬头视察实力和意识

B:

a、进一步提高高年级学生对足球运动的爱好和爱好;

b、接着熟识球性和控运球基本技术;

c、学习与驾驭竞赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;

d、在提高基本技术娴熟性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和竞赛使个人技术向好用竞赛技巧转化，逐步培育能在对抗局面下限制球和运用攻守的实力

足球教学安排9

课题：足球运球练习

熟识球性练习

足球运动中，良好的球性可以让运动员更好地发挥自身水平，两者，能敏捷应用于足球技术，精确地把握战机，把自身实力发挥出来，其重要性则不言而喻。学生只有熟识了球性才能更简单限制好球，从而提高练习效果和学习主动性。

脚背外侧运球动作分解

动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摇摆，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈内扣，脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸脚着地前，用脚背外侧向前推拨球，球直线运行。向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。

足球从娃娃抓起，愿中国足球早日冲出亚洲，走向世界。

足球教学安排10

一、班级学生状况分析

本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、心情改变较大，运动实力还有待提高，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建较为薄弱，但学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。

二、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、重点难点分析

教学重点：

1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越，沙包掷远，50米×8或400米跑。

教学难点：

体操技巧，蹲距式跳远。

四、教学目标

1、具有主动参加体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。

2、获得运动基础学问，学习和应用运用技能，学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等，做出基本体操的动作，做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等，平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态，发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力)，具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现，视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的`基础。

五、提高教学措施

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

足球教学安排11

一、指导思想：

进一步培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念，备战小学生足球竞赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在上述比

赛中获得好的成果，同时为校初建的足球队打好基础。

二、训练指导思想

科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，主动提高原则，抓好身体素养、球技。

三、奋斗目标

力争市竞赛踢出好成果，让更多人喜爱上足球运动！

四、训练的基本任务，内容要求及手段

（一）提高队员的训练竞赛作风。

训练作风方面：

1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

竞赛作风方面：

1、培育良好的体育道德作风

2、培育威猛坚韧的踢球作风

3、严格的竞赛纪律

（二）全面提高队员的基本技术

六年级：为迎接竞赛加强训练，重点：体力方面的训练，提高射门的精确性，熟识战术的运用，队友之间的协作、培育团结，坚毅的意志、

四、五、六年级：

1、提高队员的传接球的速度。

2、提高队员的防守实力。

3、提高队员运控球的保险系数。

4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术协作。

5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门实力。

三、四年级：

1、提高队员运控球实力。

2、驾驭正确的传接球技术。

3、学习简洁的传切协作技术。

（三）主要训练手段：

身体训练手段：克服自身体重的各种跳动、后退跑、曲线跑等。

技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球协作。

（四）训练主要技术：

踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

（五）战术：

二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

备战期（4——5）月：

第1：仔细挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

第2：加强思想工作，让其明白熬炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

第3：注意球队作风建设，严抓纪律，仔细做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的主动性。

第4：本学期的训练工作主要是围围着培育足球技术，基本功，提高身体素养，提高足球的整体水平。

推动我校素养教化，提高足球氛围，增加学生的身体素养和运动技能，同时更希望这支队伍在竞赛中不断提高，取得优异成果，为学校社会培育更多的足球人才。

竞赛期（5—6月份）：

选择合适的对手进行各类竞赛。

参与市中小学生足球竞赛，打出好的成果。

进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。

加强思想教化和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。

休整期（7—8月份）：

主动性休息，消退疲惫，积蓄力气更好地迎接下一年的训练。

1、进行主动性休息。

2、保持肯定的训练水平，支配强度不大的技术练习。

3、总结阅历，打算好队伍调整工作，做好新的训练打算工作。

冬训期（9——12月份）：

1：提高队员训练作风，竞赛作风，严格纪律性、培育良好体育道德作风，严格训练质量、

2：提高队员的全面身体素养，重点发展速度灵敏、协调、爆发力等素养、A、学习驾驭跑的正确技术、B、提高速度所须要的肌肉力气、C、提高完成各种技术动作所须要的灵敏协调实力、

3：全面提高学生的基本技术（重点传，接技术）逐步发展学生个人技术特长、A、提高活动中控球实力、B、正确驾驭传接球技术、C、提高技术运用实力、D、留意发觉学生特点加以培育、

4：提高队员的战术实力、重点是个人战术和局部战术、A、明确个人攻守的职能，进攻和防守原则、B、提高个人战术意识和局部2对1，3对2实力、C、确定基本阵容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法、

5：主要训练手段、A、身体训练：各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习、B、技术训练：各种个人颠，控球练习，1对1攻守2—3跑动中传接协作，抢截球等、C、战术训练：2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习竞赛、

备注：

1、此次训练均为学生自愿参加，自愿报名参与训练。

2、每堂训练课都必需奉着“平安第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，仔细刻苦训练。

3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受实力为提前，主动推行“欢乐体育”和“健康体育”让学生

主动主动的投到训练中。

六、训练分段：

A、低年级部：（3—4）年级

a、培育低年级学生对足球运动的爱好；

b、培育和发展球感和限制球基本实力；

c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；

d、培育正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡实力；

e、通过分队竞赛领悟"进球与阻挡对方进球"这一足球竞赛的基本战术思想，培育抬头视察实力和意识

B、高年级：（5—6）年级

a、进一步提高高年级学生对足球运动的爱好和爱好；

b、接着熟识球性和控运球基本技术；

c、学习与驾驭竞赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；

d、在提高基本技术娴熟性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和竞赛使个人技术向好用竞赛

技巧转化，逐步培育能在对抗局面下限制球和运用攻守的实力

（10月份参与竞赛）

训练时间为：

每天下午：上午6：40—7：30

下午3：40—4：30

足球教学安排12

一、前言

本学期足球教学活动旨在培育学生学习足球的爱好、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和实力。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。

二、指导思想

1、遵守《义务教学法》，敬重学生，依法教学。

2、参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际状况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性。

3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷运用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。

4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教化和意志品质养成。

5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和

学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。

三、目标任务

1、基础技术：通过教学训练，使学生驾驭基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。

2、团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。

4、足球综合素养：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的相识和理解，从而成为真正的足球爱好者。

四、方法措施

1、基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，驾驭基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟识球性，提高球感。

2、团队练习：通过分小组和小队训练和竞赛的方式，进行抢圈训练和分组竞赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技实力。

3、足球学问教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、学问竞赛、分组探讨等多种方式加强学生对足球学问的驾驭和理解。

4、嘉奖措施：为提高学生的学习热忱，对于表现主动、成果优异的同学要有所嘉奖，可以是口头夸奖，也可以使实物嘉奖（如奖状、奖品）。

五、详细课程支配

本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的重点是熟识球性和练习足球基本技术。

足球教学安排13

一、指导思想

1、以主动引导和激励学生参加足球活动主动性为目；

2、以增加学生体质，培育学生主动进取、团队体育精神为宗旨；

3、打造校内足球文化，发展后备足球人才。

二、工作方针

教化局支持、领导重视、班主任和体育组协作，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校内足球活动。

三、成立校内足球领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

四、活动内容和职责分工

1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)

2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)

3、学校代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责)

4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参加。(xxx负责)

5、体育课中开展足球活动。

五、要求：

1、仔细负责，搞好各项足球活动。

2、留意平安，防止意外事故；

3、选拔足球苗子，有针对性训练；

4、在校内宣扬足球活动开展；

六、费用

1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校内足球领导小组申请；

2、主动与企业、社团共建。

七、嘉奖

1、获得名次班级；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

足球教学安排14

目标任务：

主要是通过足球理论学习和足球信息的采集沟通，对足球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，驾驭足球运动的学习的方法