2023学年完整公开课版散文诗

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。

表象是散文，本质是诗。

散文诗小常识词语检索：1、祷告：向神祈求保佑2、流转：流动转移，不固定在一个地方3、荫蔽：①（树叶）遮蔽；②隐蔽4、徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。5、烦闷：心情不畅快6、适意：舒适7、亭亭：①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”金色花—泰戈尔泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。

作者简介

他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。泰戈尔经典语录1.世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。

请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？初读感知写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。

“我”变成金色花后干了什事？妈妈

我做祷告时

—————读书时

—————拿灯去牛棚时————开放花瓣,散发香气跳妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上从文中故事中，

你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。我从文中

这句话（这几个词）中，感受到这是一个

的孩子（妈妈）。孩子天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈妈妈

慈爱善良、勤劳美丽，疼爱孩子我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐……为什么“我”变成金色花为妈妈所做的

事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？

孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的

是在骂他吗？

妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜。这是嗔怪的语气，凸显出母亲不见孩子时的担心、焦急和见到孩子后无比惊喜与慈爱的心情。

嗔怪chēnguài表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。

1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；2、对话：注意各自语气，读出母子之爱。

比如：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。）

③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。）

④“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（读出了调皮、撒娇，可以轻快点读。）

读一读泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？

他想象自己变成一朵金色花，是为了方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣洁也可以代表孩子的纯真。主体思想：文章以金色花象征孩子，通过孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩子的天真活泼，展现了母子情深。《荷叶·母亲》冰心冰心

(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》

诗集《繁星》、《春水》

冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。

以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。朗读感受审美感知：一、请概括文章的主要内容文中将“我”比作风吹雨打的红莲，将母亲比作替红莲抵挡风雨的荷叶。这是一篇借物喻人，托荷赞母的散文。进而歌颂了父母对子女无私的爱。二、本文重点描写什么情景？重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?思考：环境红莲我的心情一写红莲繁杂的雨声浓阴的天开满、亭亭立着烦闷二写红莲雷声作了雨越下越大左右倚斜，无依无靠不适意、无法可想三写红莲雨势并不减退；在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽、感动☆朗读，感知内容和作者的情感变化。找出文中作者表达了怎样的心灵感受？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？朗读，思考：

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

3.这一句在文章结构上有什么作用？1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮

文中为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？

结构上：在写雨打红莲、荷叶护莲之前，先将九年前与祖父赏莲的事写出，把花放在人的背景中认识，使花与人紧密的联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。内容上：写一段趣事，丰富了文章的内容，表现了对红莲的喜爱和对故乡亲人的思念。文中多次写到风雨，有什么作用？突出了风雨之大，环境之恶劣，衬托了荷叶的坚强，衬托了荷叶呵护红莲的不易，从而衬托出母亲呵护子女的艰难，表现母亲的坚强与伟大。雨打红莲荷叶护