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方程的意义五年二班高艳雅天平200克450克200克450克200克450克200克450克X元X元X元X元X元30元你能用一个式子将它们的数量关系表示出来吗？
你会根据下面的图列出方程吗？
x＋0.5＝2.53x＝36下面哪些式子是方程，哪些不是？并说明理由。判断①35＋65=100（）②x－14＞72()③y＋24()④5x＋32=47()⑤7b－3=60()⑥28＜16＋14()⑦6(a＋2)=42()⑧8÷x=0.5()⑨4×80=2x－60()⑩x＋y=70()××××√√√√√√（1）方程一定是等式；()
（2）等式也一定是方程。()
判断下面的说法对吗？√×方程一定是等式；
但等式不一定是方程。你能用图形象地表示出方程与等式的关系吗？判断下面各式原来是不是方程，并说明理由。（1）6x+=78()（2）+36=42()（3）15×y37.5()一定是不一定是不一定是我集邮40张他们父子俩相差28岁我集邮30张，怎样才能使我和爸爸的邮票张数一样多呢？妈妈小头爸爸
爸爸37岁儿子a岁我集邮40张我集邮30张，怎样才能使我和爸爸的邮票张数一样多呢？妈妈小头爸爸
他们父子俩相差28岁爸爸37岁儿子a岁我集邮40张他们父子俩相差28岁我集邮30张，怎样才能使我和爸爸的邮票张数一样多呢？妈妈小头爸爸
爸爸37岁儿子a岁再见你知道吗？
早在三千六百年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一
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