幼儿园中班数学教案评价反思：香香的早餐

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幼儿园中班数学教案评价反思：香香的早餐

活动目标：

1、初步认识数字1、2、3，知道他们的实际意义。

2、学习按量排序，并摆放相应的物体。

3、在活动中留意倾听问题，并能大胆地回答。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿理解1、2、3的数量。

2、物质预备：

教具：早餐食物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),其它物体图片(数量为1~3,每个数量为2~3张),1~3的数字卡各1张。

学具：1、《幼儿用书》(P5)人手一册，幼儿人手一支笔。

2、剪下《幼儿用书》(P21、22页)，1~3的数字卡，1~3的实物卡(每个数量为3~4张)，分类盒。

活动过程：

一、早餐有几个。

1、老师：妈妈为大家预备了一些早餐，我们一起来看看是什么?老师分别出示早餐实物图片(1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头),引导幼儿目测或默数实物的数量。

2、引导幼儿给早餐按量排序：每一种早餐一样多吗?你能按从少到多的顺次给早餐排排队吗?请个别幼儿示范，集体检查。

二、认识数字1、2、3.

1、老师：1个鸡蛋、1碗面条应当用数字几来表示?(出示1~3的数卡)你能找到它吗?请个别幼儿找出数字1，师幼共同读一读。

2、老师：数字1象什么?你知道它还能表示什么?启发幼儿思索，鼓舞幼儿大胆回答。

3、用同样地方法引导幼儿认识数字2、3.

三、幼儿操作活动。

1、看图连数字。引导幼儿观测《幼儿用书》(P5页)，说说：上面有什么?有多少?找下边的数字进行连线。

2、给实物涂色。引导幼儿观测《幼儿用书》(P5页)，先观测并读读数字，然后依据数字对旁边相应数量的实物涂色。

3、数卡排队。老师引导幼儿将数卡1~3按顺次插在分类盒上，边插边说，然后给数卡匹配相同数量的实物卡片，边放边说：几个**找数字几做伙伴。

四、活动评价。

1、老师(出示实物图片)：这里还有很多图片，它们应当找哪些数字做伙伴呢?鼓舞幼儿积极援助图片找数字。

2、师幼共同说说哪些物体用数字几表示，"如：1朵花、1个鸡蛋、1个人、一架飞机都能用数字1表示。'

3、引导幼儿在教室内查找还有哪些东西可以用数字1、2、3来表示。

家长可利用与幼儿一起看图书的机会，借助其他条件引导幼儿认识数字。

可以带幼儿一起找找园内的数字，并且认一认，读一读。

在区角中可张贴数字卡或有数字的图片，请幼儿制作实物卡，并贴在相应数字的旁边。

活动反思：

现在的幼儿很早就在生活中接触数字，所以看到数字1、2、3都能很简单认出来，读出来，可对这个年龄段的幼儿来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特别是和一些详细的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的幼儿就会涌现这样那样的错误;这次活动，使我得到如下启示：1、不断加强教育理念的更新，在教育实践中进行尝试反思调整再尝试反思，努力将观念与实践进行有机结合，使观念得到丰富，使实践有所指导。2、在组织教学活动，安排教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平，特别要考虑到班上的新生，尽量使教学内容既能满意大多数幼儿的要求，又不超出新生的理解范围。3、努力在教学实践中积累阅历，把握好活动内容与活动时间之间的平衡性，提供相宜幼儿