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第第页幼儿园小班音乐教案《小猫歌》及教学反思

幼儿园小班音乐教案《小猫歌》及教学反思

活动目标：

1.熟识歌曲旋律，引导幼儿学会唱《小猫歌》。

2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。

3.培育幼儿感受与同伴之间沟通的欢乐。

4.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

物质预备：小猫头饰(与幼儿人数相等)、猫妈妈头饰一个;

阅历预备：认识猫咪的外部特征及生活习性。

活动过程：

一、开始部分(一)导入师：请你跟我这样做，我就跟你这样做;(出示小猫头饰)小伙伴们，老师手里面拿的是什么?对了，是小花猫，今日我们要学唱一首新歌，这首歌的名字就叫《小猫歌》，在唱歌之前我们先来练声。

(二)练声

二、基本部分1.老师范唱幼儿观赏。

提问：(1)这首歌叫什么名字?

(2)歌词里唱了什么?

(3)小花猫是怎样叫的?

2.再次观赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容;(1)老师范唱第一段歌曲。

提问：①歌词里都有谁?(小花猫)②小花猫在做什么?(和猫妈妈玩捉迷藏的游戏)师：好的，现在小花猫躲好了，猫妈妈要来找小花猫了，那猫妈妈有没有找到小花猫?

(2)老师范唱第二段歌曲。

①猫妈妈有没有找到小花猫?

3.带领幼儿熟识歌曲节奏。

(1)老师和幼儿边练歌词边打节奏。(根据歌曲节奏拍手，练习2遍)(2)老师根据歌曲节奏教给幼儿动作。(练习依据幼儿学习状况定)4.学唱歌曲。

(1)老师分句教唱。(教唱时一边拍手一边唱歌)(2)老师带领幼儿完整唱歌;(3)老师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌(4)带领幼儿跟着伴奏完整唱歌，一边唱歌一边表演。

5.复习歌曲。

(1)老师扮演老花猫，幼儿扮演小花猫戴上头扮演唱歌曲;(2)按歌曲分两组接唱，边唱边做动作，一组扮演小花猫，一组唱扮演老花猫;(带上小花猫和老花猫的头饰)(3)鼓舞幼儿自愿表演分角色接唱。

三、结束部分：

老师对幼儿的歌颂表现进行评价，对幼儿进行适当的表扬。

活动延伸：

带领幼儿边唱歌一边玩捉迷藏的游戏。

活动反思：

我们发觉小班的孩子特别喜爱躲猫猫这个游戏，由于它具有神奇感。在这个活动中，可以充分表达良好的师幼互动并培育了幼儿大胆表达自己的想法的技能。在听完《小猫歌》之后，老师以猫妈妈的身份进入游戏，更激发了孩子的爱好。虽然它是一个简约的音乐游戏，但小班的孩子特别喜爱玩，也知道大略的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时，我们先说清晰游戏规章、游戏范围。假如离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子仿照小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够抓紧找个地方躲起来;第二段是猫妈妈出场，唱到歌词的最末找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参加到游戏

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