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第第页幼儿园中班数学教案《量布做围巾》及教学反思

幼儿园中班数学教案《量布做围巾》及教学反思

【活动目标】

1、喜爱参加数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互沟通中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量"花布'的大小。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

5、培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。

【活动过程】

1、情境导入"熊猫缝纫店'开业。

(1)老师出示两块"布'和假设干条"围巾'。

(2)老师讲解并描述故事：兔妈妈有两块美丽的"布'，它想用这些布给兔宝宝们做"围巾'，每块"布'能做几条"围巾'?哪块"布'做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小伙伴们帮帮它吧。

2、探究测量的方法。

(1)老师出示蓝色纸，引导幼儿探究测量的方法。

(2)老师演示测量的方法。(将"围巾'平铺在"布'上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)

(3)老师请个别幼儿进行测量(一个是对的，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。

师："他们量的对吗?为什么?测量时应当留意什么?'

3、幼儿操作。

(1)老师提出操作要求。

(2)幼儿操作，老师观测幼儿测量时所采纳的方法是否一个接一个的摆列量具。

4、展示与沟通。

(1)老师展示作业单，幼儿沟通测量的结果。

(2)比较测量的方法。

师：同样的"布'和"围巾'，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?

(3)老师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

(4)老师小结。

活动反思：

在与孩子平常的闲聊中，我就发觉孩子对测量有深厚的的爱好和认识。户外活动时，总会听到孩子们说："老师你看，这棵树多高呀。'"老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。'等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么方法知道它们究竟有多高，多大呢?孩子们的答案是多样的。有的说用尺子量，有的说用绳子比，还有的说用木棍量等。这说明孩子们能够想到用工具测量四周的物体。那么如何引导孩子用实物来测量物体呢?本次活动中，我通过创设援助兔妈妈给小兔做围巾的游戏情境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，让幼儿在游戏的情境中，主动积极地去探究发觉，以自己的方式获得阅历。整个一节课，孩子都沉醉在援助兔妈妈解决问题的参加中，在玩中学、在学中乐。当孩子在自由操作过程中遇到困难后，我让他们先自己想方法，大胆去尝试，或是引导他们尝试用别的方法、别的思路去解决。而且在孩子测量后也不急于告知他们答案，而是让他们在操作中通过对比、争论，给幼儿足够的与同伴沟通的时间，解决问题的机会，让幼儿来自己发觉问题，解决问题，从

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