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文档简介

第第页幼儿园大班数学教案《接宝宝》及教学反思

幼儿园大班数学教案《接宝宝》及教学反思

活动目标

1.渗透序数和个数的概念。

2.理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的概念，形成相应的数感。

3.增加亲子感情。

4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5.进展幼儿的观测力、空间想象技能。

教学重点、难点

1使同学理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。

2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。

活动预备

1.数字卡片。

2.小伙伴自由组合﹝两人一组，假如是单数老师参加组合﹞

活动过程

一.开始，

小伙伴每人一张数字卡片，按数字顺次站好队。

二.过程;

1.每组小伙伴轮番做家长和孩子，如;家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小伙伴，﹝爸爸或﹞妈妈﹝高举数字卡片假设是8﹞我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗?妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的宝宝。

2.找到宝宝后，原地不动，妈妈问小伙伴，你的前面是几个小伙伴，他是几号啊?你的后面是几号小伙伴，他是第几个呀?和你前后挨着小伙伴都是几和几呀?

3.答对后，找到自己的宝宝领出队，并和老师同学说再见。

4.每次找对后再重新排队，小伙伴可以自己选自己喜爱的数字卡片。

三.练习，1.争取每个同学都练习到两个角色﹝家长和孩子﹞。

2.孩子要达到娴熟地说出和他相邻的两个数。

四.看看我们有多聪慧。

一个小伙伴放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小伙伴一共有多少个?

活动反思：

1.理解了第几也表示几个。

2.能娴熟地找出20以内的一个数的相邻的数。

3.初步获得简约推理的阅历。初步理解学习数学的的重要性。

4.最末一道题很少有同学算对，只有极个别能数对，这道题对于这个年龄段的孩子来说，有些难度。

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