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第第页小班主题大皮球教案反思

小班主题大皮球教案反思

活动设计背景

针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、新奇等特点，选择了主题"大皮球'，这一活动。由于球对幼儿来说有着深厚的爱好，只要抓住幼儿的爱好，就能使幼儿在活动中得到认知和进展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用途，依据内容进行探讨、激发幼儿的爱好和探究的欲望，使幼儿在活动中获得欢乐。为了让幼儿更多了解球的知识，探究球的特性，我设计了《大皮球》教学活动。

活动目标

1.通过阅读有趣的儿歌，加强小伙伴学习语言的爱好，使幼儿欢乐识字。

2.幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。

3.激发幼儿新奇心和丰富幼儿想像力。

4.启发幼儿制造性思维和发散性思维。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备

1.教学光盘

2.大皮球一个

3.一只小猴的画

活动过程

一.导入新课

1.出示大皮球

提问：(1).小伙伴快来看，今日老师给你们带来了什么?(大皮球)

(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

(3)你们喜爱小猴吗?谁来学一学小猴的样子。

(4)大家玩过皮球吗?好玩吗?

2.播放光盘

今日我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。

小结：想学这首有趣的儿歌吗?那位小伙伴表现好，大皮球就会和他玩游戏。

二.新授

1.老师范读

2.领读两遍

3.认识字幼儿"个'"拍'

三.巩固新知

1.游戏：

(1)变魔术

变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁(个.拍)

(2)传皮球

游戏规章：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小伙伴可以和小猴玩一会，想挑战吗?

A.和我们玩游戏的有几个皮球?

B.你知道那个字幼儿是"个'吗?

C.你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢)

D..你知道那个字幼儿是"拍'吗?

(3)送字宝宝回家

字宝宝已经玩了很长时间了，请小伙伴找到字宝宝的家并送它回家。

2.创编动作

(1)个别幼儿创编

(2)师生共同创编

3.发书

(1)从教学书中找字宝宝

(2)看图读文

四.课外延伸：

(1)是谁买的皮球?

(2)妈妈为什么给小伙伴买皮球?(由于爱小伙伴，想让小伙伴欢乐。)

(3)你是如何关怀家人，照看伙伴的呢?

五.总结：

小伙伴，今日我们学了一首儿歌，两个字宝宝，许多的小伙伴表现特别棒，个别小伙伴还需要加油。你们知道吗?皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看(用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度)你们想拍吗?今日回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好?

板书：

大皮球

妈妈买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟头。

教学反思：

整个活动幼儿们玩的很快乐，留意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发觉，幼儿都

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