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第第页小班数学星星找朋友教案反思听课记录

小班数学星星找伙伴教案反思听课记录

活动目标：

1、喜爱参加数学游戏活动，并能遵守游戏规章。

2、在游戏中观测，比较发觉两颗星星之间的相同之处，并愿意表达自己的想法。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

材料预备：天空夜晚背景，各种不同颜色、外形的星星卡片;

阅历预备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。

活动过程：

(一)、开始部分：

设置情境，故事导入，引起幼儿的爱好：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢?我们一起来看看吧。

(二)、基本部分：

1、观测星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

(1)、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。

A、问：它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)

B、让幼儿数数有几个角。

C、小结：它是一颗金色的五角星星。

D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找伙伴，它会找谁?

(2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形)，初步发觉它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

问：这是一颗什么样的星星?(什么颜色?几个角?)金色的五角星星情愿和它做伙伴吗?为什么?它们有什么相同的地方?

2、出示全部的星星，说说、找找喜爱的星星(进一步引导幼儿多角度发觉事物的特征，为找星星之间的相同之处做预备)。

玩法：

(1)、请一位小伙伴说出自己喜爱的星星，其余的小伙伴依据他所描述的星星形状特征摘下相应的星星。

(2)、鼓舞幼儿从多个角度描述星星的形状特征，(大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星)

3、我帮星星找伙伴(发觉两个事物间的相同之处，并愿意表达自己的发觉)

(1)、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找伙伴，说说他们为什么是伙伴。

(2)、启发提问：你们为什么找伙伴?(由于颜色一样)

(三)、结束部分：

小结后，结束活动。

活动反思：

老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在"星星找伙伴'这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感爱好，师幼互动不是很激烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好伙伴到星星家做客，这样，情境性就更

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