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文档简介

第页共页大班音乐公开课教案《排排坐》教学目标：1.让学生了解歌曲《排排坐》的歌词和旋律。2.培养学生的合作意识和团体协作能力。3.培养学生的节奏感和音乐表达能力。教学准备：1.CD或音乐播放设备。2.歌曲《排排坐》的歌词资料。3.音乐教具，如鼓、铃铛等。4.相关图片、视频或实物，如儿童园地中的玩具动图。教学过程：Step1：导入（5分钟）教师播放《排排坐》的音乐，引导学生聆听，并让学生观察歌曲中的图片、视频或实物，引发学生兴趣。随后，教师问学生：你喜欢听这首歌吗？为什么喜欢？Step2：学唱歌曲（10分钟）教师逐句教学歌曲中的歌词，让学生跟随教师齐唱。教师可以通过操纵歌曲的节奏和音调，引导学生理解歌曲的意境，并提问学生歌曲的情感表达和特点。Step3：律动活动（10分钟）教师安排学生分成若干小组，让每个小组在教师的带领下用身体进行简单的律动活动。例如：教师打拍子，学生跟随教师的节奏进行手部和身体的动作，或配合歌曲的旋律进行舞蹈动作。通过律动活动，培养学生的节奏感和音乐表达能力。Step4：合作创编（15分钟）教师组织学生分组，并给每个小组分配一个角色。例如：小组A负责设计舞蹈动作，小组B负责做音效，小组C负责制作道具等。然后，教师给出一个简单的题目，例如：排队去游乐园。要求学生根据题目合作创编一个小表演，包括舞蹈动作、音效和道具。每个小组有一定的时间来准备。随后，每个小组进行表演，并彼此欣赏和评价。教师在评价的过程中给予适当的指导和帮助。Step5：展示和分享（10分钟）每个小组表演结束后，教师让学生进行自评和互评，评价对方的表演及合作过程中的互动和合作情况。教师鼓励学生分享自己的感受和体会，引导学生反思在合作过程中遇到的问题和解决办法。Step6：展示和总结（5分钟）最后，教师邀请几个小组将他们的创编作品展示给全班，并进行总结。教师引导学生回顾整个课程，总结学到的知识和技能，并给学生留下一些思考问题，例如：在合作创编过程中，你们遇到了什么困难？你们是如何解决的？你们觉得合作创编对你们在班级中的学习有何帮助？教学延伸：1.教师可引导学生尝试用简单的乐器伴奏《排排坐》。例如，用鼓、铃铛等打击乐器演奏歌曲的节奏。2.教师可鼓励学生自己编写歌词，以及创编新的舞蹈动作，培养学生的创造力和表达能力

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