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设

计本课依照新课标的基本理念，突出“健康第一”的指导思想。结合素质教育，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣。让学生在教师的引导下主动参与，培养主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育带来的乐趣。前滚翻是学生必须掌握的一项运动技能，而且具有自我保护的实用价值，依据新课标的基本理念，结合二年级学生的身心特点，本节课通过讲解、演示、观察与实践，让学生掌握前滚翻的运动技能，激发学生学习兴趣，发展学生柔韧、灵敏、协调、速度等身体素质。本课重点是提臀、低头、蹬腿的协调配合，难点是后脑勺着垫、滚动圆滑。

本节课为第一次课，二年级学生具有活泼、好动、好模仿，有较强的观察力和表现欲。但他们的认知和技能水平还较低，注意力集中时间较短，协调能力并不突出。本课设计在教学过程中将动作技术生活化、形象化，从而激发学生学习兴趣，帮助学生初步建立技术动作概念。认知与技能目标：通过前滚翻的学习，让学生能了解前滚翻的动作方法，使80%的学生能够在同伴的帮助下或独立完成前滚翻的动作。

体能目标：锻炼学生的上下肢力量及协调、灵敏、速度等身体素质。情感目标：在前滚翻练习中，体验参与体育活动的乐趣，培养团结合作的集体主义精神。讲解、演示、观察与实践：让学生观看视频“小刺猬”滚动——直观演示“方”与“圆”的物体在垫上滚动后进行对比——观察教师演示的前滚翻完整动作示范，学习分解动作一至四。教师并提示在每个分解动作中易犯错误和纠正方法。为了能更好地掌握前滚翻技巧，课中设计了蹬撑、低头夹物、两膝夹牌等辅助练习方法来提高技能，还通过保护与帮助方法，让学生更加进一步地掌握动作要领，最后通过引导学生完成“小

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