幼儿园中班安全《危险地方》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班安全《危险地方》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标知道什么是“危险地方”。能够辨识幼儿园常见的危险地方，如：电源插座、热水壶、刀剪等。熟悉安全卫生的常识，如：勤洗手、勤换衣服、勤开窗通风等。2.技能目标能够正确理解和领悟老师的安全叮嘱。能够在“危险地方”认真辨识是否安全后，正确地使用或规避。能够在幼儿园内掌握一定的安全隐患的识别和规避技能。3.情感目标培养幼儿的安全意识和自我保护意识。培养幼儿的自主保护意识和主动学习能力。二、教学内容1.什么是危险地方通过图片、现场展示等方式，观察几个危险地方，例如电源插座，热水壶，刀剪等，让幼儿了解“危险地方“的概念。2.危险地方的辨识老师与幼儿进行大量的现场模拟演练，让幼儿观察危险地方，并能正确识别危险之处。在现实生活中，引导幼儿能够辨别常见的危险地方，如：热水壶水龙头，家居电源插座等。3.危险地方的规避在认真辨识危险地方后，让幼儿学会保护自己的技能，即：避开危险。同时，也引导幼儿了解如何正确、安全地使用危险地方，如：如何正确使用刀剪等。4.安全卫生的常识引导幼儿掌握安全卫生的基本常识，如：勤洗手、勤换衣服、勤开窗通风等，营造幼儿园的洁净、安全环境。三、教学重点危险地方与安全卫生的常识的认知和掌握。四、教学难点在幼儿眼中，如何带领他们正确认同身边存在的危险，并学会避免。五、教学方法图片展示法：通过图片展示的方法，让幼儿清晰明确“危险地方”的外貌特征，培养幼儿的辨识能力。动手操作法：通过模拟家庭热水壶、电源插座等危险地方的情形，让幼儿了解如何安全使用家电。情境演练法：通过幼儿园教室内的实物布置，让幼儿面对一些可能会遇到的危险情况，寻找解决方法，培养幼儿的自主保护意识和主动学习能力。游戏体验法：通过设计追逐游戏、跳跳蹦蹦等类似游戏，让幼儿身在危险环境下，学习如何避免危险，培养安全防范意识。六、教学手段PPT幻灯片、手势示范模拟、实物模拟等。七、教学时间本教学方案共用时8天，每天45分钟，教师自主调配。八、教学反思在本次教学中，我们采用了多种不同的教学手段，如图片展示、动手操作、情境演练和游戏体验等，以便充分调动幼儿的学习兴趣和参与度，激发幼儿的好奇心和热情，让儿童更好地掌握课程内容。在教学过程中，我们发现幼儿的好奇心很强，情感投入度也很高，但同时幼儿也比较贪玩，因此，我们需要控制好教学节奏，避免教学过程中失控，确保幼儿的安全。在今后的教学探索中，我们将更注重幼儿的情感投入，通过设计更加贴切、有趣的教育内容和课程形式，让幼儿在玩乐中获得更多的知

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