专项训练之开放性试题解题指导

高三历史二轮复习

——高考第42题开放型试题答题指导专项训练1.新材料新情景主要类型观点论证类〔论证式〕信息提炼类〔说明式〕修改完善类〔修改式〕历史论文类〔论文式〕问题论题类〔提问式〕2.类型一：问题论题类题型分析此类题主要的命题特点是要求考生根据材料信息〔或提取材料两条或两条以上信息〕设计论题或者问题，并阐述你设计的论题，或说明这样做的理由原因。3.例题2〔2021年新课标Ⅱ〕表1：钟表的演变古代日晷被称为“最早的钟表”，是古代比较普遍使用的计时工具。中世纪末期机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻。近代早期在伽利略等人的研究基础上，发明了游丝，钟的精准度提高，制造出怀表，在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品。1850年前后英国社会各个阶层都拥有了钟表。20世纪初原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动，驾驶汽车时都可佩戴。20世纪50年代根据原子物理学原理制造出原子钟，精准度可以达到每100万年误差1秒。21世纪初随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现。从材料中提取两条或两条以上的信息，拟定一个论题，并对所拟论题进行简要阐述。〔要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。〕4.解题思路

1.“材料优先〞提炼信息①日晷——智能手表②计时——信息处理③时刻——1秒\百万年④女性奢侈品——各阶层男女⑤简单机械原理——原子物理学——信息技术

5.解题思路2.史论结合，论从史出①钟表名称的变化②钟表功能的增加③钟表精确度的提高④使用人群的扩大⑤钟表开展变化的原因

6.

解题思路

3.归纳综合拟定论题①古今钟表名称变化②古今钟表功能的扩展③科技进步促进钟表精确度的提高④钟表使用人群的扩大与工业革命⑤古今钟表演变的特点

7.论题：古今钟表演变的特点论证钟表的名称不断变化，从古代中国的日晷，到中世纪西欧的机械表、近代初期的怀表、工业革命时期的手表和现代的原子钟及智能手表。功能不断增加，从最初的单一计时到信息处理、监测和导航等。精确度日渐提高，从粗略计时到记录刻、时，至误差仅1秒\百万年。使用人群逐渐扩大，从上层女性的奢侈品到社会各阶层男女的广泛使用。结论钟表的演变，是人类社会开展、技术和科学进步的结果。从最初观察太阳、简单机械原理到近现代原子物理学和信息技术的突飞猛进。同时，改变了人类的社会生活，促进科技的进一步开展。8.根本方法：此类题首先要明确答题的要求再根据要求下笔作答。这类题的答题要求与方法一般为：①提出你的论题或设计。②阐述你的论题或论证你的设计理由。③合理引用史实，进行多角度说明。④逻辑严密，表述清楚。9.根本格式：论题：×××××××××××××。论证：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××结论：×××××××××××××××××××××。10.限时训练(2021新课标Ⅰ)阅读材料，完成以下要求。材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员〞。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了〞。人民主权不可分割，否那么主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物〞。——据卢梭?社会契约论?结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度设想与实践〞自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)11.例如一：美国的三权分立论证：美国总统和国会议员都由人民选举产生，最高法院的大法官由总统任命，国会批准。总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。他们都要对人民负责。例如二：英国的君主立宪制论证：英国国王世袭，但他没有实际权力，只是统而不治的虚君；英国内阁由首相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖充任；英国议会由人民选举产生，对人民负责。所以英国的首相和内阁也要对人民负责。12.类型二：信息提炼类题型分析此类题主要的命题特点是要求考生根据材料提取信息并进行分析或说明(说明信息的成因，对信息进行比较等)。13.例题：(2021新课标Ⅲ)阅读图文材料，完成以下要求。材料近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。

清末自开商埠分布示意图——据严中平等编?中国近代经济史统计资料选辑?等从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。14.解题方法：1.紧扣材料，正确提取信息；2.结合材料和所学知识对你所提取的信息进行说明(如原因、理由)；3.合理引用史实，史论结合；4.多角度论述；5.逻辑严密，表述清楚。15.例题：(2021新课标Ⅲ)阅读图文材料，完成以下要求。材料近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。

清末自开商埠分布示意图——据严中平等编?中国近代经济史统计资料选辑?等从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。16.例如：信息：集中于沿海地区。说明：沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸，交通相对便利、经济相对兴旺；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区开展，并抵御外侵。17.根本格式：信息：×××××××××××××说明：(原因、理由等)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。18.类型三：修改完善类题型分析此类题主要的命题特点是要求考生结合材料信息并对针对材料提出修改、增加、删减等建议。19.例题：阅读材料，完成以下要求。材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争〞内容的目录摘编。第二十章全国抗日战争的开始第二十一章两条战线、两个战场1．抗日战争中的两条路线2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日根据地的建立和迅速开展第二十二章毛主席?论持久战?的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和?新民主主义论?的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的稳固和开展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3．抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)20.解题方法：参照所学知识，研读材料中目录之间的逻辑关系及上下衔接关系，对目录进行或增加完善或删减等建议。根本格式：建议：×××××××××××××理由：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。21.例题：阅读材料，完成以下要求。材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争〞内容的目录摘编。第二十章全国抗日战争的开始第二十一章两条战线、两个战场1．抗日战争中的两条路线2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日根据地的建立和迅速开展第二十二章毛主席?论持久战?的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和?新民主主义论?的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的稳固和开展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3．抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)22.【参考答案】建议：增加淞沪会战一目；理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图，抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成局部，应予增加，才能反映出抗战全貌。23.类型四：观点论证类题型分析此类题主要的命题特点是要求考生解读材料，提炼出观点并说明理由或原因。24.例题：(2021新课标Ⅱ)阅读材料，完成以下要求。材料

玄奘(602—664年)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法〞，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的?大唐西域记?一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真(688—763年)，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。——据袁行霈等主编?中华文明史?等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。)25.解题方法：1.紧扣材料，正确提炼出观点；2.结合材料和所学知识对你提炼的观点进行说明(如原因、理由)，要紧扣观点；3.合理引用史实，有历史依据，观点明确，史论结合；4.多角度论述；5.逻辑严密，表述清楚。26.例题：(2021新课标Ⅱ)阅读材料，完成以下要求。材料

玄奘(602—664年)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法〞，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的?大唐西域记?一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真(688—763年)，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。——据袁行霈等主编?中华文明史?等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。)27.例如：观点：中国为世界文明的开展作出奉献。论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大创造经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会开展，火药的传入推动了欧洲火药武器的开展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的开展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。28.根本格式：观点(趋势、不同之处、影响、现象等等)：×××××××××××××。说明：(原因、理由等)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。29.类型五：历史论文类〔观点评述〕题型分析此类题主要的命题特点是要求考生结合材料观点并展开论证。30.例题：(2021年新课标Ⅱ)41．〔12分〕阅读材料，答复以下问题。材料“冲击—反响〞曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁〔见图10〕。根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反响〞模式。〔要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。〕31.解题方法：做这类试题要注意三步：第一，进行选择或判断，即明确对观点的态度，反对或同意，对或者错；第二，进行论证，如果同意材料观点，那么直接依据材料和所学知识进行论证；如不同意材料观点，那么要先批驳材料观点，再提出自己的观点，然后对自己的观点进行论证；第三，分析对或错或片面性的根源，一般从时代和阶级的局限、理论的高度提示解题要求：紧扣评论对象、观点明确、合理引用史实、多角度评论、论证充分、逻辑严密、表述清楚。32.“冲击—反响〞曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中