2023年实用的幼儿园大班教案合集8篇

2023年实用的幼儿园大班教案合集8篇幼儿园大班教案篇1

1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的主动情感。

1、音乐《生日歌》。

2、依据儿歌内容打算相应的图示。

3、双响桶若干。

一、创设情景，谈话导入：

播放《生日歌》

师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？

二、按儿歌依次逐段观赏，帮助幼儿理解儿歌。

师：今日小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有挚友来参与？

师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？

师：没有挚友来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？（引导幼儿揣测）

师：我们小挚友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

师：小老虎想到了什么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？

我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

师：小白兔会不会去呢？

师：是啊，挚友邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？（画出相应图示）

小兔受了欺压心里怎样？

师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁情愿一个人来学学小兔说的话？

集体进行打电话嬉戏，巩固角色对话。

老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

我们来学学小狗熊生气的时候说的话（其次遍示范）。

老师与幼儿扮演角色进行打电话嬉戏。

师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的'老虎）

师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿揣测）那究竟是为什么呢？我们来听一听。（老师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

师：昨天小老虎还欺压小白兔和小狗熊，可他们宽恕了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）

老师小结：小挚友，小白兔、小狗熊宽恕了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好挚友，我们小挚友在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好挚友，好吗？

三、观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

1、师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小挚友可以和老师一起来说，好吗？

2、师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就打算一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。

活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

幼儿园大班教案篇2

一、教学目标：

1.使幼儿相识水的有关性质及水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由；

3.帮助幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

二、教学打算：

1.清水、脏水各一杯；一些透亮的盛水器皿；泥沙少许；

2.有关“水的用途”、“水污染的缘由”的图片数幅；

3.幼儿与父母共同探讨河水变脏的缘由，可能的.话请父母带领幼儿视察居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮无色、无味的液体，会到处流淌，因而没有固定的形态。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿探讨水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不须要水。激励幼儿大胆地讲解并描述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发觉水里充溢各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生改变，还是和原来一样澄澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿探讨脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）探讨水污染的主要缘由

1.引导幼儿回忆与父母探讨的结果及在父母带领下视察江水或池水，让幼儿讲解并描述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

（1）工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，干脆排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）探讨爱护江河的方法

1.引导幼儿依据水污染的主要缘由商议爱护江河的方法。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节约用水，一水多用；（2）爱惜花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母运用无磷洗衣粉；等等。

（六）延长活动：开展“护水小卫士”竞赛活动。

幼儿园大班教案篇3

设计意图：

现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的实力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。

目标：1让幼儿初步了解人体须要各种各样的食物。

2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。

3、提高幼儿独立的生活技能。

4、培育幼儿独立的意识，削减对成人的依靠。

打算：1、已相识常见食物的`名称及其主要养分。

2、课件、每日食物结构图。

过程：

1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。

师：今日是星期六，宝宝们真快乐。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。

2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。

3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜爱吃的就多买一点，不喜爱吃的就少买一点呢？（幼儿回答）

4．师：我们去问问小博士吧。

5．了解每日须要的主要食物结构。

课件：（小博士）小挚友，这是我们每日须要的食物结构图，它告知我们身体须要各种各样的事物，有的须要的多，有的须要的少。我们一起来看一下，哪些食物须要的多，哪些须要的少，哪些须要的不多不少呢？

6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的须要多一点，最上面的须要少一点。

7．老师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天须要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。

8．了解偏食、挑食的危害，教化幼儿荤素食物都要吃。

师：宝宝们看，小博士带了三位小挚友来干什么呢？

课件：（小博士）请你们看看这三位小挚友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿探讨：专吃荤菜简单发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。

幼儿探讨好后，课件中三个小挚友说说自己胖瘦的缘由。

师小结：宝宝们喜爱谁，为什么?

9．嬉戏：买菜。

师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体须要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？

幼儿去“菜场”买菜，提示幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。

活动延长：

幼儿在“娃娃家”中接着玩“小鬼当家”的嬉戏，学会自己搭配炒菜，款待客人。

幼儿园大班教案篇4

活动目的：

1、学习如何视察昆虫。

2、学习视察记录的方法。

活动打算：

1、供应放大镜、图画纸、蜡笔。

2、在区域设置饲养角指导要点：

1、幼儿可在区域活动、自由活动、嬉戏时间，进入“饲养角”，接着视察昆虫。

2、引导幼儿绽开探讨：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？激励幼儿在视察的基础上说出自己的想法。

3、激励幼儿利用放大镜进行视察，并将视察的结果记录在图画纸上。

4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人视察的相同点及相异点。

5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

昆虫拼图

活动目标：

1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的相识。

2、学习拼贴技巧，熬炼手指小肌肉。

活动打算：

供应昆虫拼图卡、画有草地、花园的`背景图指导要点：

1、供应自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，依据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。

2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。

3、活动延长经；接着将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜爱的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

依据老师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

在嬉戏的过程中，留意与同伴共享空间，避开在奔跑时碰撞。

初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的.实力。

通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

活动打算：

人手一把小椅子。打算活动照镜子。

音乐磁带《谁是小熊》

活动过程：

1、支配幼儿两两对应站立玩照镜子嬉戏。其中一人先做动作，另一人仿照做动作。激励幼儿变换各种动作。

2、练习双脚并拢向下跳。幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面对圆心站好。老师示范表演。老师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。老师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。幼儿站在椅子上面对圆心，老师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听老师发指令，幼儿做相应的动作。

老师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

老师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

老师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

老师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。

老师发：飞机着陆。幼儿站在自己的椅子上。

嬉戏可以反复进行两次。

老师带领幼儿进行嬉戏3~4次。

放松活动：

谁是小熊。

椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面对前，老师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小挚友就是小熊，嬉戏可开展3遍。

活动反思：

本次活动采纳主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，主动练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的新奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。

幼儿园大班教案篇6

设计思路：

最近发觉小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到特别尴尬。或许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。

活动目标：

在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

培育幼儿有礼貌的品质。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

活动过程：

一、谈话导入

1、今日是小兔的.生日，它邀请了许多挚友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不快乐啊?想不想去啊?

那我们宝宝应当怎样去客人家做客呢?(应当有礼貌、要带礼物)

你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜爱吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)

2、老师打算了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(老师也拿一样)。

我们打算动身咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~(黑板推开，出现房子)。

二、视察并做客

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)

总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。

2、敲门并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”

小兔子为什么不开门啊?(生疏人不能开，因为不是妈妈的声音)

总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随意开门的。

其次遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”

“就开就开我就开，挚友来了，快点把门开”

听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师，是相识的人所以开门了。

三、激励幼儿边敲门边演唱

小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。

“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，xxx要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)

四、送礼物并说说好听的话

1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日欢乐”(把礼物贴到黑板上)

2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日欢乐”

总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说感谢你们，它今日很快乐。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应当说什么?(感谢小兔)

3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

教学反思：

故事《小兔过生日》因为课前做了大量的打算工作，所以进行起来还比较顺当，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、阅历上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在绽开部分，试分析如下：

一、大班幼儿记忆力不是很强，表述实力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增加幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。

二、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只运用一种方式反复提问，缺乏改变和吸引力，孩子易丢失爱好。

三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清楚，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、依次性。

四、最终的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。

五、课件的制作太简洁、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。

幼儿园大班教案篇7

在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充溢了新奇，对各种事物都充溢了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活亲密相关的一些事物，让孩子们在探究的过程中，相识到管子给人们的生活带来的便利与快捷，了解管子在生活中的应用，能依据管子的特点进行简洁的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创建，用管子进行简洁的造型，创建性地玩各种管子嬉戏，感受管子嬉戏的乐趣。

整个过程我分为三个阶段：

1、设疑激趣，奇妙导入。

我选择了在起先部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的爱好。

2、师幼参加，探究认知。

本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，主动发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，相识各种各样的管子，学习对管子进行简洁分类，了解管子的重要性，能疼惜管子，不向管子形态的通道中乱扔东西。

3、活动延长，培育实力。

在活动即将结束时，我打算让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创建性的玩管子，以培育幼儿的想象力和动手操作的实力。

1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能依据管子的`特点对管子进行简洁的分类。

2、知道管子给人们的生活带来了便利，不向管道中乱扔东西。

3、会用管子进行简洁的造型，会玩各种管子嬉戏，感受管子嬉戏的乐趣。

各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。

（一）激趣导入

1、老师激发幼儿爱好，组织幼儿探究。

师：小挚友，今日书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？

幼：想！

2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品）

3、引导幼儿探讨，从而引出管子。

师：谁能告知我，你刚才看到的是什么？

（幼儿的回答可能千姿百态，老师加以引导）

师：小挚友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？

（引导幼儿说出管子）

师：它们都是用什么样的管子做的呢？

（铁管、塑料管、吸管等）

（二）探究新知：

1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。

师：今日老师特地为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？

幼：想。

师：小挚友要留意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小挚友视察得最细致，发觉管子的特点最多。

[page_break]（老师引导幼儿有序地视察各种管子）

2、引导幼儿相识各种类型的管子。

师：小挚友，你们刚才看到的管子都一样吗？

幼：不一样。

师：哪些地方不一样？

（幼儿可能不是按以下依次看出来，老师可随幼儿回答的依次调整教学思路）

幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……

幼：有的长有的短、有的粗有的细……

幼：用途不一样。

师：刚才小挚友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？

师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。

师：这是什么管子？

幼：吸管！

师：是的，这是小挚友平常用的吸管！

师：小挚友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？

3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。

师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些便利呢？

师：小挚友想一想哪些物品能很简单的通过管子?哪些物品在管子中不简单通过？（幼儿探讨回答）

师：小挚友看，老师这里有许多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很简单的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教化幼儿不往管道中乱扔东西）

4、启发幼儿动手对管子进行简洁分类。

师：刚才，老师和小挚友们一起相识了好多的管子，可是老师有几位管子挚友迷路了，找不到自己的家了，小挚友能不能帮它们找找自己的家呢？记住肯定要细致找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……

(请几组幼儿到前面来分一分)

师：小挚友他们分的对不对?（请幼儿推断正误）

师：你们真聪慧，一会儿就帮管子挚友找到了自己的家。其实，除了这样格外，我们还可以怎样分呢？

（引导幼儿说出依据管子的形态、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简洁归类）

（三）总结新知，活动延长

师：今日我们一起相识了各种各样的管子，学会了对管子进行简洁分类，也看到了许多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？

幼：想。（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。）

师：你打算设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）

师：我们还可以用管子做些什么嬉戏呢？比如：传声嬉戏……

师：现在就请小挚友一起去区角里玩一玩管子吧。

本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、相识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来便利，而且，还可以做成许多好看、好玩的东西，为我们带来了