幼儿园大班语言打醋买布教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言打醋买布教学设计【含教学反思】教学背景花园幼儿园是一所普惠性幼儿园，坐落在城市的市中心，属于董家湾社区的管辖范围，附近有许多小区和商业区。幼儿园共有9个班，包括小班、中班和大班。大班的学生年龄在5-6岁之间，是幼儿园里年龄最大的学生群体，也是即将升入小学的关键年龄段。因此，在大班中开展语言教学和课程设计具有极其重要的意义。教学内容的选择需要结合幼儿的兴趣、认知水平和发展阶段，以达到最好的教学效果。本次教学活动选取的是“打醋买布”的话题，这是一个很有趣和生活化的内容，同时也涵盖了幼儿社会性、情感和语言等方面的内容。这次教学活动主要针对的是幼儿园大班，侧重于提高幼儿们的口头表达能力，让幼儿们能够更好地表达自己的想法和观念。教学目标通过活动，帮助幼儿们理解和学习“打醋买布”的话题，学习相关应用性知识；通过观察实际实物和图片，提高幼儿的描述和表达能力；理解并运用一些新的生字和词汇；培养幼儿的合作意识，增强集体主义观念；提高幼儿的自信心和表达能力，让幼儿们更具有探究的精神和学习兴趣。教学准备教学用具：纸币、硬币、醋、布、购物袋、拼图、海报、展示板等教学材料：如实物图片和绘本、用于教学的课件等环境准备：教室需要添置达到教学需要的设备，如展示板、教学桌椅、洗手池、卫生间、储物柜等。安全注意事项：当使用一些化学物品如醋的时候，老师们需要引导幼儿注意安全，提醒幼儿不要随意触碰，以免出现危险；同时，在购物时，老师们也需要提醒幼儿要避免离开老师的视线，以及如何与陌生人保持距离。教学过程1.教师介绍教师通过展示海报或者绘本来介绍“打醋买布”的话题，帮助幼儿们了解这个话题的基本知识，包括用途、价格等；可以询问幼儿们：“有没有家里用醋的呢？”。然后，教师请幼儿们参与讨论，让幼儿们提出自己对醋的了解，为接下来的活动做好铺垫。2.观察实物和图片教师通过在电子屏幕或者展示板上呈现图片或者演示实物来让幼儿们更深入地了解“醋”的相关知识。在展示完以后，可以让幼儿围绕这些实物、图片进行讨论，以帮助幼儿加深印象。3.绘本故事教师通过阅读有关“打醋买布”的绘本，让幼儿们更好地理解故事内容，感受故事情感，并帮助幼儿们理解一些新的和生字词汇。4.拼图游戏教师会给幼儿们分配到不同的小组，每个小组会有一份不完整的拼图，需要幼儿们通过合作，结合自己的记忆完成拼图任务。这个环节通过游戏的形式来激发幼儿视觉记忆和集体意识，同时可以让教师了解每一个小组的状态和表现，以便调整课堂教学的步伐。5.听说练习教师会通过选择一些常用的短语和句子让幼儿们跟随自己的节奏练习口语表达，通过反复的练习帮助幼儿们逐渐掌握正确的语音和语调。6.实践活动这个环节是教学的重头戏。教师会给每个小组分配一定的购物费用，然后让幼儿们按照自己的记忆和纪念购买醋和布，老师需要引导幼儿们注意事项，如离开老师视线，与陌生人和谁说话等等。购物结束以后，可以让幼儿们将购物物品分为不同的类别，从而让他们理解各种不同化学物质的理化特性和特点。7.教学反思本次教学过程中，我观察到幼儿们在各个教学环节中都表现出了较高的积极性，他们通过语言和实践相结合的方式掌握了“打醋买布”话题相关的知识。不过