2023年物理备课组工作计划篇

2023年物理备课组工作计划篇物理备课组工作安排篇1

一、指导思想

立足课堂教学，以学生为主体，老师为主导，深化教学改革，更新教化观念，从而提高课堂教学质量。

二、工作措施

1．统一进度，统一备课，统一练习，统一教案。

2．加强集体备课，改进教学方法，强化学法指导，促进学生自主学习，让学生主动参加，乐于探究，勇于试验，勤于思索。

3．做好教学反馈工作，刚好发觉教学中存在问题，以便加以改进，达到教学相长目的。

三、内容支配

1．第一周：领取教材，学习《大纲》。

2．第三周：组织学生参与全国物理竞赛。

3．第五周：组织月考及阅卷工作。

4．第七周：组织期中复习模拟训练。

5．第九周：期中质量分析。

6．第十一周：组织周玉芝老师的公开课及分析。

7．第十三周：组织周玉芹老师的示范课及分析。

8．第十五周：组织月考及阅卷工作。

9．第十七周：组织期末复习模拟训练。

10．第十九周：学期总结。

物理备课组工作安排篇2

一、指导思想：

仔细贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神，扎实推动小组合作教学模式的试验和探讨，以学科课程标准为依据，深化开展教学有效性的探讨，围绕学校、教研室工作的要求详细开展备课组活动。主动参加到探究“小组合作”课堂教学模式改革中，提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

二、工作目标：

1、初二年级是物理的起先年级，第一学期也是特别重要的，通过教学让学生激发学习物理的爱好，获得必需的物理学问和技能，感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学看法。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑，建立自信，驾驭正确的学习方法。

2、在规定安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。

三、现状分析：

本届初二年级共有7个班，上学期这个年级的总成果并不志向，学生总体基础一般，优秀率不高，没有好的学习习惯，学习看法不够端正。故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习爱好的基础上，成果进一步提高，这是本学期的工作重点。

四、详细措施：

1、仔细学习《中学物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打算的仗。

2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪慧才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人胜利的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。

7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

8、加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

五、进度支配用主备分工：

第1——3周《引言》、《声现象》任昌卫

第4——6周《物态改变》任昌卫

第7——10周《光现象》、期中复习杨明庚

第11周期中复习及考试杨明庚

第12——15周《光的折射透镜》陈国庆

第15——18周《物体的运动》陈国庆

第19——20周期末复习任昌卫

六、教研活动支配：

除了参与市直支配的活动外，其它周次本组成员在初二年级办公室参与备课组教研活动，主要沟通互听课的反反馈状况、上周的教学反思，探讨下周的备课内容。

物理备课组工作安排篇3

一、指导思想：

面对全体学生，着眼于学生的发展，着眼于教学方法和学习方法的转变，着眼于创新和实践潜力的培育，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效率、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习、教学探讨和教学管理，强化师资力气，全面提高实施素养教化的水平，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标：

20xx~20xx学年下学期，物理教研组工作将以提高课堂效率为重点，以培育学生的实践潜能和创新意识为重点，以提高整个老师群体的整体素养为目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效率。全面开展新课程标准和教材的探讨以及课程实施的试验，努力使新课程改革的理念和要求在课堂教学中得以贯彻。

三、主要工作：

(一)理论学习，提高理论水平：

1、在20xx~20xx学年的下学期，我们将接着要求和组织全体老师学习教化教学理论，把群众学习和自学结合起来，定期沟通学习阅历。通过理论学习，树立正确的观念，紧密联系教学实践，通过理论的应用增加主体意识和创新精神，从而有效解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。

2、组织高三全体物理老师学习20__年高考要求，学习高考指令，明确高考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本潜能的基础上进一步加强学生综合潜能的培育，力争超额完成市、县、学校下达的第一、二、第三条和省级高考专用线在20__________，并取得优异成果。同时，高一高二要加强课程改革理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理基础学问、基本技能和基本潜能的培育，在漳州统考和模块考试中取得较好成果。

3、组织本组老师接着学习新教材、新大纲、新学科课程标准，明确要求，在综合学习沟通的基础上，深化理解大纲和考试说明的要求，结合当前教学实际，明确教学方向和思路，接着探究新的教学模式和教学策略，搞好教学，努力提高教学质量。

(2)物理组：的常规教研工作

1、要提高教学质量，首先要重视老师的备课：“仔细细致地备课”，“打算好教材、教学方法、试验、学生和反馈”。要求老师在课前花更多的时间，在课堂上运用现代教化技术理念和手段，充分利用多媒体现代教学手段，引导学生专心思索，有更多的机会参加教学，课后对学生进行有针对性的指导，少讲课，课后布置作业，变“学”为“学”。

2、接着每周组织一次教研活动和备课小组活动。详细时间为每周四上午的3-4节，以保证数据的落实和时间的保证，保证每个人都将

程标准等理论，帮忙广阔老师转变教化思想，更新教化观念，构成与新课程标准相适应的教化观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在探讨中前进。

7、根据平和一中教务处、教研室的要求，有安排地了解、驾驭学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，老师批改状况，并刚好反馈。

8、定期抽查各备课组的群众备课状况，并刚好与备课组长沟通，使群众备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结沟通。

9、加强物理试验室工作的检查指导，使试验室各项工作规范化。并促成演示试验、学生试验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将全部仪器入册，做到账物相符。要求试验员老师做好演示试验前的打算，帮助老师上好演示试验和学生试验课。试验员帮助科组老师和学生制作试验小作品，平常做好试验室的保洁工作。在熟识教材的同时加强物理试验的训练，做到试验与教学相适应，刚好发觉问题刚好处理。自制试验器材及改善试验器材，提高试验器材的运用效率。发动物理老师对物理试验室的建设提出合理化的举荐。

10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，专心开展“拜师”活动:校内学先进，校外学名师。

物理备课组工作安排篇4

一、现状分析：

高一年级共16班级由6位物理老师任教再加上通用技术，所以任务很重，他们是中青年结合，所以战斗力很强，他们素养高，业务强所以课堂都很精彩。

二、工作目标：

通过一学期教学，让学生的物理成果有一个较大幅度的提高，同时激发同学们的学习物理的爱好，拓宽同学们的学问面能够适应今后的选科要求。

三、详细措施：

1、通过讲授与练习，让学生驾驭基本的学问点。

2、通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。

3、通过物理竞赛等活动激发学生的学习爱好。

四、教学安排：

1、学生状况分析

高一同学，刚由初中升入中学。因此这是一个转折时期，所以须要加强对同学们的入门指导，帮其找到合适的学习方法和培育良好的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的实力要强一点，但良莠不齐现象仍旧存在，因此，还是须要多有耐性的去对待。

2、教学目标

1）通过高一物理的学习，提高学生们的科学素养，驾驭基本的物理学问，如加速度，打点计时器到运用，整体法、隔离法到敏捷选取，对物体正确受力分析等基本的科学素养。

2）通过中学物理的学习，激发学生们的求知欲望，更多的从事科学到探究中去。

3、基本措施

1）通过讲授与练习，让学生驾驭基本的学问点。

2）通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。

3）通过物理竞赛等活动激发学生的学习爱好。

物理备课组工作安排篇5

活动创意：

这学期备考组主要围绕完成学科总复习的教学工作，以提高备课质量为重点，加强集体教研活动，形成良好的教研活动氛围，探讨学习课程标准、教学大纲和年审的指示，深化探讨和脉动——年审的方向，细心设计和完善每一节复习课，努力提高复习课的教学质量，争取今年的考试有所突破。

活动内容：

1、突出双基，亲密联系教材，依据教学课程标准的要求和备考小组制定的教学安排，仔细完成本学期的教学任务。

2、从教学实践动身，转变教学观念，把握教学策略和要求，仔细学习钻研《课程标准》、《教学常规管理暂行条例》及中考大纲和试题，加强集体备课和探讨活动，相互学习，共同探讨，取长补短。

3、依据学校的统一支配和教研室的要求，主动参加教研室围绕课程开展的教研活动

1、探讨、分析和跟踪先进班和平行班学生的学业状况，把握“优等生发展、中学生优化、学困生预防”的原则，摒弃“一刀切、走起路来”的教学模式，在今年的总复习教学过程中，依据学生的实际状况，坚持因材施教、分类指导的原则。

2、弘扬集体力气，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课小组教研活动，探究探讨教学理念、教学模式、教学手段和教学方法，通过“说”、“听”、“议”、“评”等各种教研活动，不断提高老师自身素养和教学水平。

3、依据学校要求，备考组每一位老师每学年尽量开设一个公开课(科目、班级类型、时间、班级以学科老师向教研组申请为准)。

4、协作多年做好学科爱好小组活动，帮助贫困生。除了学科老师在平常教学中赐予的个别拔尖和辅导外，预备组每周拟定一两次集体辅导，组员轮番负责辅导，这样才有时间、地点、对象、内容和指导老师。

5、开展“一帮一”活动，通过听、说、议、评等方式相互学习，实现优势互补、信息沟通、资源共享。

6、协作学校和年做好这个初中毕业班的一切日常工作；协作学校和教研组做好学科试验技能的考核和各种教学套路的检查。高三物理备考组

物理备课组工作安排篇6

一、指导思想：

物理备课组这个学期的工作安排，以学校教务处的工作安排为指南，协作年级的教化教学安排，仔细完成学校、年级、各班课任老师的物理教学安排。让物理教学的外延更宽广，内涵更丰盈。注意发挥组内老师的主动性、创建性等，落实“以学生的发展为本”的理念，形成学生乐学，老师乐教的教学氛围，从而全面提高物理教学质量。

二、工作目标：

1、教学目标：

①八年级是物理的起始年级，第一学期是特别重要的，通过教学提高学生学习物理的爱好，获得必需的物理学问和技能，感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学看法。发展学生的探究意识，养成自主学习的习惯，帮助学生消退自卑、建立自信，驾驭正确的学习方法。

②在规定安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的爱好都能够提高。

2、质量目标：

力争期末考试均分区内公办校第一。

三、工作要点：

1、仔细开展集体备课活动

要求每节教学内容都进行集体备课。实行导学案的形式，先谈自己的想法，然后集体研讨，最终理出较好的设计思路供大家共享，实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式，仔细钻研教材，依据学生接受学问和发展实力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。

集体备课做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人；“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

2、常常开展听课沟通活动

组织每个老师参与推磨听课，同备课组老师全部参与听课和课后评议，刚好评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。每人每学期听课不少于15节，备课组长不少于20节。

3、重视试验教学，抓好入门教化，培育动手实力，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口，在现有器材状况下，力争做齐每个演示试验，做好重点学生试验，激发学生学习爱好，提高课堂效率。

分组试验是教学过程的重要环节，能增加学生的动手实力、视察实力、分析实力，能大大提高学生的学习热忱，对学习物理起到重要作用。试验前要分好试验小组，选好小组长，小组长负责试验器材的领取、归还、试验过程的掌控。

4、切实做好课后辅导与“反思”

本学期进行五次单元测试，每章测试前后要做好复习和测评工作，课后，要注意教学反馈。通过批改作业、与学生沟通、章节测验等环节检测教学效果，了解学生的怀疑。

物理备课组工作安排篇7

通过上一个学期的努力，我们初三物理备课组的老师完成了初三新课的教学任务，顺当的进入了全面复习工作。

一、教学目标：

以提高初三物理教学质量为目标，主动落实学校教务处各项工作要求，推动教学改革，仔细学习探讨新课标，激发学生学习爱好，优化课堂教学。想方设法提高学生的学业成果，在今年中考中取得全面成功。

二、详细措施

1、接着贯彻从“从生活中走向物理，从物理走向社会”的.理念。

2、备课组老师要了解最近两三年中考物理试题，驾驭热点题。

3、抓住课堂，重在落实“双基”。我们要做到细心构思，细心筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。

4、注意对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注：

（1）关注落实状况，用各种方式考查学生：

（2）关注课堂表现，刚好歼灭错误概念，有效地刚好地帮助学生甩掉错误“包袱”。

（3）关注作业质量，可以实行面批的方式，逐题改错，刚好讲评。

5、注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜爱与物理老师沟通，喜爱复习物理。并使学生能正确评估自己，确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力，适度的压力才是前进的动力。

6、利用考试时机，教化学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，巩固优势，弥补不足，树立自信念。

三、复习安排

第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的基础学问与基本试验。

其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。

第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。

四、实施安排表

第1周，第一轮，声现象，物态改变

第2周，光现象，透镜及其应用

第3周，光综合练习

第4周，电流，电路

第5周，欧姆定律

第6周，电功，电功率

第7周，平安用电，电与磁

第8周，电学综合练习

第9周，力学综合复习

第10周，其次轮复习，基础学问，基本规律，基本试验

第11周，创新型科学探究题综合复习

第12周，创新型科学探究题综合复习

第13周，第三轮复习，综合复习

第14周，综合复习

第15周，综合复习

第16周，考前指导，中考

物理备课组工作安排篇8

一、总体思路：

接着发扬团体合作精神，主动探究教学方法，深化课堂教学进行探讨。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习爱好，主动推动小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点详细措施。

二、详细措施：

1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个老师参加探讨、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又刚好探讨解决的方法，既为还没上课的老师供应了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。

2、培育学生合作精神，主动稳妥推动小组合作教学

3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步

组内老师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的不足刚好指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施刚好确定并借鉴

4、加强教学反思，积累阅历，业务水平上台阶

本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参加看法，探讨课型和教法。

5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

8、加强延时辅导的探讨工作。

物理备课组工作安排篇9

一、指导思想

本学期我们根据学校的教学思路开展教学，仔细学习教化科学理论，教改阅历，树立以学生发展为本的教化观，学习初中物理学科的课程标准，熟识新课标思想，提高在课堂教学中实施素养教化的自觉性，努力提高课堂效率，大面积提高全体学生的学习主动性，协作学校的教化教学安排，仔细完成学校及各科任老师的物理教学安排。

二、工作目标

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；

3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化

三、工作措施

1、努力探讨教材教法，八年级备课组较集中，便于开展多样的教学探讨，刚好分析教学状况，探讨和精选习题，支配单元练习，本学期我们要加强教学教研理论的学习，努力把握学科教学改革发展的主脉和方向，发挥集体团结协作精神，相互帮助，相互协调，达到共同进步，全面提高的目的。

2、构建新型的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学，发挥

学生的主体作用，主动起到课堂教学的主导作用。

3、仔细开展集体备课活动。要求每节教学内容都进行集体备课先谈自己的想法，然后集体研讨，最终理出较好的设计思路供大家共享，实现资源共享、优势互补。以个人备课与集体备课相结合的形式，仔细钻研教材，依据学生接受学问和发展实力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。

集体备课做到“三定”:定时间、定内容、定中心发言人；“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

4、开展相互听课，组织听课和评课活动。本学期开展组内公开课四次，每人一节，先个人说上课流程，然后集体备课，再修改，再正式上公开课通过教学研

究课等形式，共同探讨提高课堂教学效率，重视教学资料的收集和积累。

5、切实做好课后辅导与“反思”。本学期进行五次单元测试，每章测试前后要做好复习和测评工作，课后，要注意教学反馈。通过批改作业、与学生沟通、章节测验等环节检测教学效果，了解学生的怀疑。

6、组织学生做好分组试验。分组试验是教学过程的重要环节，能增加学生的动手实力、视察实力、分析实力，能大大提