《如何编写教案》学习心得体会

1我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面参加了学校组织的《如何编写教案》的学习，阅读了无数的教学设计，明白了教学设计是怎么回事，知道了如何撰写一个比较像样的教学设计，教学设计就是在上课之前，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路等综合方案，也就是上课前所做的一切准备工作。准备工作做得越充分，考虑问题越周到，课堂实施根据教材的特点、教材的要求，结合学生已有的基础知识和学习能力，从知识与能力，技能与方法，情感、态度、价值观这三个纬度这一步主要是解决“如何教，如何学”的问题。围绕教学目标你要设计教学思路，选用教学方法。教学中每一环节的安排、每一个问题的提出、甚至是请哪个学生来回答，你都要尽可能地想好。而所有2也许你曾听到过这样一句话：教无定法，只要得法。解决同一个问题，不同的老师会有不同的方法；即使是同一个老师，面对不同的学生也会用不同的方法去解决。方法无所谓好坏，只要管用就行，只如果你觉得这些方法都可行，那么你在选用的时候就要考虑教学成本。这个成本不仅仅是你的付出，还要看学生的。付出。如果你的付出只是让部分学生得益，那么你以牺牲其他学生的利益为代价，显然是不经济的。比如小组讨论，由于话题不够集中，学生分工不够明确，几个孩子凑在一起瞎聊一通，即使后来有学生汇报，但汇报的内课堂好比是一首乐曲，它有节奏、有起伏、有高潮。你在过程的推进生老师以“如何编写教案”的视频讲座。讲座内容就是教我们什么才短短的两小时里，我觉得收获很多，对相应的知识和内容我也做了详3了想，确实我每天在写教案，好像已经忘记这是为自己的教学准备而就是这么简单，但是往往我们在写教案时却忘记了教案真正的意“编写教案应以课程教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，充分发挥教师个“教学目标之现状”：讲到这个问题，刘老师给我们举出了几个案例，例如《狐狸和葡4刘老师和我们分析编写这个教案的老师教学目标一、二很准确的，但是目标三、四就错位了。这个寓言故事，在的基础上，我们只要求学生能从故事当中受到教益即可。不要把课堂变成狐狸的批斗会，也不要把语文课变成品德教育课。要是不说，我们也会常常犯这样的错误，教学的目标定的太深、太广、太偏。把语文课变的复杂化，像这样的寓言课只要学生明白为人处事的道理就行是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的一反思，写的和课堂反映的问题不一样，其实反思就该这堂课下来马上这次讲座结束，我记录了很多东西，有些我还需要时间慢慢去理5好，教学的第一步就做好，多总结，多学习我相信，后面的问题就能写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能就感觉语文教学就只是老师问学生回答，甚至在上课是不清楚何为重课堂上学生的注意力不集中，课堂效率不高。这样一节课下来既浪费这个问题也是一直困扰着我自己。就如刘老师说的那样，之所以不能取得好的教学效果，首先是自己对教材及新课标的熟知度不够，不明6才可以药到病除。同时作为一名教师必须做到隐形教案与显性教案相识，若是单单就一节课来上，只是一味的看教参，教师没有丰富的知这一课来说，这个单元的要求是了解文中人物的成长经验，在上这节课时，我与学生交流了一下足球的一些知识，这样一下子，学生的兴趣就被带动起来了，从而可以使学生体会到足球对贝利对巴西的重要还有就是写好一个教案是上好一节课的关键，没有教案就像是没有舵的船，不清楚方向在哪里。确实每天在写教案，好像已经忘记这是为自己的教学准备而写，用的教案都是东平西凑的，不是自己亲身写下来了。刘老