2023年八年级语文上册《苏州园林》教学设计

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年八年级语文上册《苏州园林》教学设计收拾教学目标：

1.朗读课文，整体感知课文，控制苏州园林总特点

2.理清行文思路，明确说明顺序，了解本文使用的说明主意

3.领略我国园林建造美的风貌，激发学生赞赏并爱慕祖国文化的感情。

教学重点

整体感知课文，控制苏州园林总特点

教学难点

理清行文思路，明确说明顺序，了解本文使用的说明主意

教学过程

一、导入新课

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上因为它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。现在，就让教师就和大家来一起来赞赏苏州园林的美景吧！

二、苏州园林简介和赞赏

1.苏州园林简介

据地方志记载﹐苏州城內大小园林将近200处﹐为全国之冠。被称为苏州四大古典园林的沧浪亭﹑狮子林﹑拙政园﹑留园分別代表着宋﹑元﹑明清四个朝代的艺术风格。

苏州闻名的园林还有﹕

退思园、耦园、网师园、环秀山庄、怡园、艺园。

2.苏州园林赞赏（视频展示）

赞赏完影片后，让学生用一个比喻句形容苏州园林。

三﹑展示课题和学习目标，简介

叶圣陶（1894～1988），现代闻名作家、教诲家。他创作态度严谨，语言洗练优美，有“优美的语言艺术家”之称。

叶圣陶是苏州人，22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常浏览苏州园林，对苏州园林很熟悉，本文是他为一本有关苏州园林的摄影集写的序文。

四、检查预习

1．读准下列粗体字字音

轩榭（xuānxiè）丘壑（hè）镂空（lòu）

嶙峋（línxún）重峦叠嶂(zhàng)

2.根据意思，写出相应的词语。

（鉴赏）：对艺术品或文物的赞赏和评价。

（因地制宜）：根据详细地形，设计或挑选相宜的事物。

(别具匠心)：匠心：神奇的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的神奇构思。

五、自主学习，整体感知

朗读课文，思索：

①本文的说明对象是什么？

苏州园林

②苏州园林的总特征是什么？请从文中找出一句话往返答。

必须使遨游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

六、合作探索

1、苏州园林“是一幅完美的图画”，是从哪几方面来加以说明的？

考究亭台轩榭的布局（3段）

考究假山池沼的配合（4段）

考究花草树木的映衬（5段）

考究近景远景的层次（6段）

注意角落的图画美（7段）

注意门窗的图案美（8段）

注意色彩搭配的协调美（9段）

2.是按什么说明顺序来说明以上内容的？

（四个＂考究＂重点写了，三个＂注意＂略写了，四个＂考究＂是从大处表现苏州园林的＂图画美＂，三个＂注意＂是从细处表现苏州园林＂图画美＂，这样就围绕并充足说明了第二段中提到的--苏州园林＂无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画＂。这是按照由主到次的说明顺序来说明的．由此可知第2段和3.4.5.6.7.8.9段之间是按照总-分的结构来说明的。

以上内容板书（多媒体显示）

完考究亭台轩榭的布局（3段）

美考究假山池沼的配合（4段）

的考究花草树木的映衬（5段）大处考究主

图考究近景远景的层美（6段）

画注意角落的图画美（7段）

（2段）注意门窗的图案美（8段）细处注意次

注意色彩搭配的协调美（9段）

（总说）（分说）

七、课堂作业

写出下列句子运用了什么说明主意，并试说说其作用。

(先复习并展示常用的几种说明主意)

常见的说明主意有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比喻、摹状貌

1.我想用图画来比喻，对称的建造是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求天然之趣，是不

考究对称的。

明确：作比较和打比喻。生动形象地突出苏州园林的天然美。

2.阶砌旁边栽几丛书不带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

明确：举例子。说明苏州园林在每个角落都注意图画美

3.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

明确：作比较，鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。

八、课堂小结

１.学生小结：通过这节课的学习，说说你这节课有什么收获？

２.教师小结．

本文以精炼的语言，严谨的结构，紧紧抓住苏州园林的总特征，条分缕析地做了全面、深刻地推荐。苏州园林说我国园林的典范，而这篇文章也是我们学习和写作说明文的典范。

九、课后作业

我来做导游

倘若你是苏州园林的导游，你将如何向游客推荐苏州园林的景观？可以挑选推荐苏州园林概况，也可以挑选一处景物来推荐，如