8.2《登高》课件43张高中语文必修上册

统编教材高中语文必修上册·第三单元登高

体会人生之悲诗歌鉴赏回顾：意象、画面、意境、主旨、技巧物象：（寒）江、（大）雪、（千）山、（万）径、（孤）舟人象：蓑笠翁事象：独钓独钓寒江图孤独、寂寞、清冷表达作者所迫切希望展示给读者的那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。借景抒情；夸张、衬托；点面结合、动静结合、远近结合。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

如何鉴赏古诗时代作者诗歌怎么写的艺术风格政治经济军事文化诗眼思想性格生平经历写了什么为什么写典故意象任何事情都不是孤立存在的，脱离了情境，诗歌就成了无源之水无本之木。时代是作者思想形成的土壤，性格是诗歌个性化特色基础。春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。闻官军收河南河北杜甫〔唐代〕剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。登高杜甫

导入新课

一千二百多年前的一个秋天，重阳节前后，在夔州，长江边上，秋风凛烈地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败、枯黄的树叶。江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久久地盘旋，远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，有一位老人，衣衫褴褛，蓬头垢面，步履蹒跚，跌跌撞撞地朝山上走来，他疾病缠身，有肺病、疟疾、风痹。而且“右臂偏枯耳半聋”了。

重阳节，是登高祈求长寿的日子。可是，这位老人，一生坎坷，穷困潦倒，似乎走到生命的晚秋。此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地漂泊。面对万里江天，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头。

学习目标语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行适当点拨，引导学生进行思考和分析，借以教给学生些鉴赏诗歌的方法。审美鉴赏与创造：分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。文化传承与理解：整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情。学习重点：体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调。学习难点：赏析情景交融、气势宏伟的艺术特点。

走进作者

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。1、年轻时曾有高远的理想和远大抱负，25岁时写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈诗句。2、曾有幼子因饿而夭折的大悲痛。写下过“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲悯之句。3、曾有被安禄山叛军扣留9个月受尽侮辱的经历。曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历。写下过感人肺腑的《春望》等名篇。4、晚年，在成都草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友救济。写下了《茅屋为秋风所破歌》杜甫生平：一生坎坷

5、58岁时，无家可归，客死舟中。

主要经历1.读书与漫游时期(35岁以前)：所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊；继而又遇高适，三人同游梁、宋。2.困居长安时期(35岁～44岁)：先在长安应试，落第。后来过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。主要经历3.陷贼与为官时期(45岁～48岁)：“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。4.西南漂泊时期(49岁～58岁)：杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。走入情景，吟咏诵读

《登高》大约写于唐代宗大历二年(767)秋。当时安史之乱已经结束四年，但地方军阀又乘时而起。杜甫本入严武幕府，但严武不久病逝，使杜甫失去了依靠，他只好离开成都，南下夔州。重阳这天，五十六岁的杜甫在夔州独自登上白帝城外的高台，百感交集，于是写下了这首“旷代之作”：登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。悲诵读基调：哀婉孤独沉郁高昂愁苦沉痛痛苦无奈走进律诗，整体感知

律诗格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。

古人作诗，讲究章法、结构的严谨和法度，注重文章的起承转合，律诗是以“联”、绝句和词是以“句”、古体诗是以“偶句”为起承转合的单位的。

《登高》首联以登高眼前所见之近景为起，颔联承接以阔大之远景，并由空间联想到时间，颈联又景物转入人事，尾联在人事感慨上收结。赏析《登高》一、反复诵读、有感情地朗读《登高》。

二、结合注解，读准字音，把握词义，理解文意；理解杜甫在诗中表现出的“时令之悲、身世之悲、国运之悲”的主旨。

三、结合“诗歌的构成：意象、画面、意境、主旨、技巧”依次来赏析《登高》。（重点）四、结合任务一（背诵默写），利用语文早读课反复自由地诵读，在理解诗词语义的基础上背诵、记忆，组内采取一对一的互助和背诵默写比赛的形式去鉴赏这首词，选取自己印象最深的某点进行分析并与同学交流。（难点）

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。前两联：写景。奠定感情基调。后两联：抒情。书写悲苦之情。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.赏析前两联，独立思考并回答：本诗是诗人登高之作，请大家找一找，诗人写了哪些景物？从这些景物中可以体会出诗人怎样的情感？为什么？作者运用了哪些手法来表达自己的情感？从景物的修饰词来看，整个画面呈现出“悲凉、凄清”的特征，也是诗人情感的体现。手法：借景抒情、视听结合、动静结合。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2.赏析后两联，合作探究并回答：诗人在诗中抒发了哪些悲情？结合诗句简要分析。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.离家多年，有家难归“作客”：寄居别处，漂泊他乡。“常”：长年累月，离家多年。“万里”：离家万里，有家难归。“悲秋”：秋风萧瑟，凄凉自悲。2.晚年多病，孤苦无依“百年”：年事已高，孤身在外。“多病”：疾病缠身，漂泊流离。“登台”：登高望远，思念故人。“独”：好友离去，孤身一人。3.国事艰难，壮志难酬“艰难”：国事艰难，人生艰难。“苦恨”：功业无成，倍感遗憾。“霜鬓”：两鬓苍苍，年事已高。

“繁”：多事之秋，愁苦叠加。4.人生潦倒，销愁无途“潦倒”：人生失意，功名未成。“新停”：穷困潦倒，疾病缠身。“酒杯”：国难家愁，借酒解忧。“浊”：千愁万忧，混合交加。风急高啸哀清白飞回萧瑟凄凉肃杀天猿渚沙鸟

凄冷的秋风、高远的天空、哀怨的猿声、孤零冷落的小岛、白色的沙滩、低飞盘旋的飞鸟。六个意象，为我们描绘了一幅“冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”的悲凉画面。

飞鸟——在空中盘旋，无处停息，孤独无依。飘飘何所似，天地一沙鸥这只鸟就是诗人的化身。凄楚、忧伤、悲哀、绝望风急高啸哀清白飞回意境肃杀凄凉天猿渚沙鸟意象分析“猿啸哀、鸟飞回”就是包含作者在内的千千万万个流离失所者的真实写照寓情于景，萧索惨淡的画面照出诗人内心的凄惨，哀猿的啼叫暗示着作者的悲苦。落木长江无边不尽萧萧滚滚意境：苍凉雄浑、沉郁而悲壮，阔大而深远下来意象分析

叶落意味着一年将尽，使诗人引起韶光易逝的感觉；或许又会加重诗人的乡愁，长年漂泊的生涯何时了？

而长江“不尽”，亘古如斯，令诗人超越时间的限制，联想到历代优秀的人物的不幸遭遇，不禁“怅惘千秋一洒泪”，以抒发自己壮志难酬的苦痛。写景小结

《登高》前两联是写江边秋景。诗人大笔勾勒，写出了天高风急，飞鸟回旋，高猿长啸，落木萧萧，长江滚滚，营造了出苍凉广阔、宏达悲凉的氛围。但笔在景上，情寓景中，在这合于节令，谐于情绪的景物描摹的基础上，诗人那苍凉、悲苦的身世之感流于笔端。杜甫的悲叹，是放眼整个天地的，是一种充斥天地的大悲哀。

《登高》这首诗前四句写景，后四句抒情，全诗都围绕着诗的中心“悲秋”来写。一、三两句相承接，都是写山景，二、四两句相承接，都写江景。而在写景之中，又有声（风声猿声）有色（沙白诸清），有动（鸟飞叶落）有静（洲诸）。五、七两句相承接，都是写悲苦：六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。品读诗句，感受诗情

宋代罗大经在其《鹤林玉露》中曾说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思。八层意思，离不开一个“悲”字，请尝试代入诗境，说说诗人抒发了哪些悲慨？万里悲秋常作客，百年多病独登台。诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？

品味语言万：表明了离国别家，漂泊路途之远。常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久。多：感叹年老多病，精神疲惫不堪。独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉。苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜)。恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状。品读诗句，感受诗情万里悲秋常作客，百年多病独登台。罗大经《鹤林玉露》：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。思考：诗人仅为自己的身世而悲吗？尾联还抒发了什么情感？

从诗句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？既是国家，也是个人。诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。

尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中“艰难”形容的是国家还是个人？品读诗句，感受诗情艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

国难深重,仕途坎坷，年迈和忧愁使得诗人须发皆白;诗人又因疾病缠身而戒酒，万般愁绪无以排解。备尝“艰难”是“常作客”所致，“潦倒”又是“多病”的结果。国难之忧与自身之愁融于一处，诗人的感时伤世之情，跃然纸上。

连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。再次诵读，总结诗情

“悲”是贯串《登高》整首诗的情感线索，第一联借眼前众多秋景来烘托内心的孤寂，第二联以宇宙辽阔和历史久远来反衬个体的悲苦，第三联是由身世的不幸和时世艰难来写精神的苦痛，第四联是用身体状况、生活情形来写当下的惨淡。登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诵读基调：哀婉孤独沉郁高昂愁苦沉痛痛苦无奈

颈联和尾联，诗人直抒胸臆“艰难苦恨”，一个多年飘泊，孤苦无依，鬓发斑白，年迈多病的老者形象跃然纸上。抒情小结

“悲秋”是我国古代文学的一个传统题材所谓“春女善怀,秋易感杜甫亦是如此。杜甫的《登高》作于秋天,直接写到了秋景和秋思。时世艰难,万里悲秋,老病孤舟,都化作千缕愁绪渗透在字里行间,作千古一悲,千古一愁。

杜甫的“悲秋”实际上悲的不是秋,而是安史之乱后的国破家亡,百姓流离失所。秋天的萧瑟之景和万物消亡的凄凉正是当时社会动乱的真实写照。所以,杜甫的“悲秋”,融入了羁旅的愁思、家国的忧伤、身世的感慨,显得更加沉郁厚重。总结全诗登高景情首联颔联颈联尾联登高所见（秋景）登高所感（家国之悲）寓情于景

这首诗被后人推为“古今七言律诗之冠”，你认为它在哪些方面堪称此誉？再次品读全诗，说说你的看法。思考探究

这首诗被后人推为“古今七言律诗之冠”，你认为它在哪些方面堪称此誉？再次品读全诗，说说你的看法。

（一）内容上的厚实丰满。无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。

《登高》中的“艰难苦恨”四字，包含着郁积难抒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。这不仅仅写出了个人的漂泊孤苦、衰老多病，鬓发早衰、止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安以及人民的颠沛流离。诗人的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨深广。(二）情感上的起伏回旋。杜诗中的情感表达不是平铺直叙的,而是有着隐显缓急的变化。《登高》首句“风急天