第3课+秦统一多民族封建国家的建立 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

中外历史纲要（上）人教版高中历史第3课秦统一多民族封建国家的建立1.完成统一(1)背景①客观条件a.经济需求:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。b.地理位置:秦地理位置优越,物质基础雄厚。②主观条件a.人民愿望:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。b.励精图治:数代秦王广纳贤才,吏治较为清明。必备知识清单破1|秦的统一知识点c.商鞅变法:尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。d.策略得当:秦国采取远交近攻策略。(2)过程①秦朝建立:公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国,建立起第一个统一的王朝——

秦朝,定都咸阳。②统一:征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制;在北方,击退匈奴的进攻;公元

前214年,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。2.巩固统一(1)政治——建立起君主专制中央集权制度①确立皇帝制度:将新王朝的君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊

地位。嬴政自称“始皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。②中央实行三公九卿制:三公九卿组成中央政府。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅

佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿。③地方实行郡县制:废除分封制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考

核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安。(2)经济文化①统一车轨、文字、货币和度量衡,颁行法律等。②编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地,整顿社会风俗等。3.统一的影响(1)秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽

东”幅员辽阔的国家。(2)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。(3)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经

济、社会的发展。1.社会矛盾激化(1)秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重。百姓不堪重负,生活在水深火热之中。(2)秦朝刑法严苛,社会阶级矛盾严重激化。2.“焚书坑儒”(1)“焚书”:秦始皇接受李斯的建议,下令将非秦国历史的史书等,全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。(2)“坑儒”:秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生方士坑杀。(3)影响:先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响。3.秦二世的残暴统治公元前210年,秦始皇死去,秦二世继位。他残忍昏庸,实行严刑峻法,致使阶级矛盾和统

治阶层内部矛盾尖锐化。2|秦朝的暴政知识点1.秦末起义(1)大泽乡起义:公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起

义。(2)建号:陈胜自立为王,号为“张楚”。天下云集响应,起义迅速蔓延。(3)壮大:陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。(4)秦亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。2.楚汉战争(1)概况:刘邦“约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当;项羽刚愎自

用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,加之分封政策失当,缺乏稳固的根据地。(2)结果:刘邦击败项羽。3|秦末农民起义与秦的速亡知识点材料

(秦)郡县官吏由享受俸禄的职业官僚担任,任免权集中于中央……郡守掌行政,郡尉

掌军事,郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动,官员调任官职,不得携带

旧部。每年正月“大课”,中央考课郡守,郡守考课县令长。——摘编自李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》关键能力定点破秦朝君主专制中央集权制度的特点定点1.以皇权为中心,大权完全掌握在皇帝一人手中,皇帝是国家政权的主宰和权力中心。2.充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为

皇室专设的,是为皇帝服务的。“国”与“家”同治,这是封建时代统治制度的特点。3.中央官职分工严密,既相互配合又彼此牵制,确保了皇帝大权独揽和对人民的统治。4.形成了中央垂直管理地方的形式。地方绝对服从中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权。近代历史学家张荫麟在《中国史纲》中说:“始皇分全国为三十六郡,每郡置守,掌民

政;置尉,掌兵事;置监御史,掌监察。这种制度是仿效中央政府的。”这从侧面反映出秦朝

(

)A.开创了三权分立体制B.实行君主专制政体C.官僚政治已发展完善D.三公之间分工明确典例D思路点拨

本题的解题关键是知道秦朝中央和地方官制中的类似之处,明确秦朝中央的三

公设置及其职权,即丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事及监察事务。同时联系秦朝地

方长官的设置的相似性,进而得出答案。解析

据材料“每郡置守,掌民政;置尉,掌兵事;置监御史,掌监