2013-2014第二学期电子教案三年级天津与世界2

段庄小学电子备课教案—三年级天津与世界（下册）第一课《天津的后花园-蓟县》教学目标：一了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。二了解极限的发展状况。三激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。教学重难点：了解蓟县优美的景色和悠久的历史文化教学准备：教师：了解蓟县的历史文化，准备一些蓟县的照片或音像资料。学生：找一找有关蓟县的文字资料，或是照片，图片。课时安排：1课时教学过程：1.汇报导入：请学生以小组形式汇报所搜集的资料，用图片和文字资料给全班展示蓟县优美的自然景观及人文景观。教师总结蓟县简介A很早以前，蓟县是茫茫的大海。后来由于地壳的变动，海水退尽，高山隆起，形成了18亿至8亿年标准地层剖面。蓟县位于京、津，冀之腹心，南距沧溟，西连太行，东放碣石，北负长城。B蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。由于水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。C盘山盘山风景区是国家重点风景名胜区、国家AAAAA级景区盘山，历史上被列为中国十五大名胜之一，以“京东第一山”驰名中外。D千像寺从盘山烈士陵园往东，穿越原静寄山庄残留的围墙，可达千像寺。这也是天津市重点文物保护单位。教师展示盘山和独乐寺的景观学生根据自己收集的资料进行介绍。（景物及文化内涵）教师相机补充。二次备课课后反思：第二课《魅力名镇杨柳青》教学目标：一知道杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。二知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，被评为中国魅力名镇。三通过本课学习，引发学生了解自己家乡悠久的历史文化和改革开放以来的巨大发展，更加热爱自己的家乡。教学重难点：1．了解杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。2．了解自己家乡悠久的历史文化和改革开放以来的巨大发展，更加热爱自己的家乡。教学准备：教师：熟读课文,通过查找资料比较详细地了解杨柳青的历史和发展现状。同事还要了解一些具有当地特色的历史文化和本地区社会发展的亮点。学生：预习课文，通过文图对杨柳青的历史文化和线按带发展有一个粗浅的印象。手机一些自己感兴趣的家乡历史文化和现代发展的图文资料。课时安排：1课时教学过程：导入出示图片，激发学生兴趣杨柳青具有悠久的历史文化。杨柳青年画灯笼有着千年文化底蕴的杨柳青镇，是中国北方历史名镇，也是我国四大名镇之一。并且刚刚在2005年中央电视台首届"中国魅力名镇"评选中，荣获"中国魅力文化传承名镇"称号。杨柳青是一座现代城镇。A漂亮的住宅小区和气派的杨柳青广场B森林高尔夫球场和万亩生态果园C漂亮的学校和群众丰富多彩的文化生活D汽车制造业和农业发展趋势杨柳青背评为中国魅力文化传统名镇。杨柳青年画二次备课课后反思：第三课《农村新貌》教学目标：初步了解天津农村建设的新面貌能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪教学重难点：一、初步了解天津农村建设的新面貌二、能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里三、通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪教学准备：教师：准备天津市行政区划教学挂图学生：手机反应天津农村新面貌的图片资料课时安排：1课时教学过程：挂图导入认识天津农村的基本情况从农业产业化的角度介绍农林牧副渔和旅游业的发展情况。环城四区东丽区西青区津南区北辰区三、远郊二区武清区宝坻区四、滨海新区（由天津港、天津经济技术开发区、天津保税区、原塘沽、汉沽、大港三个行政区和东丽、津南区的一部分组成）从农村工业化的角度介绍天津农村的新貌。天津农村在改革开放30年间经历了不平凡的发展历程，可以归结为四个阶段。（一）1978至1984年为第一阶段，天津农村经济体制改革取得重要突破。（二）1985—1991年为第二阶段，天津农村市场化机制基本形成。（三）1992—1998年为第三阶段，天津农村全面向社会主义市场经济体制转轨。（四）1999年以来为第四阶段，天津农村城市化步伐加快，新农村建设取得重要进展。三、成功的经验回顾农村改革开放三十年的历程，天津农村经济社会之所以能够全面持续快速发展，关键在于：（一）坚持把“三农”工作放在重中之重，保持政策的稳健性和连续性。（二）坚持以人为本，强化支农惠农政策体系建设，真心实意为民谋利。（三）坚持解放思想，不断改革创新，推动农村生产力加快发展。（四）坚持统筹城乡经济社会共同发展，加快城乡一体化步伐。（五）坚持因地制宜，发展特色经济，做大做强区县经济。从农村城市化的角度介绍了天津农村的快速发展。用5幅图片和3段“小块板”介绍了天津农村的新气象。二次备课课后反思：第四课《有名的天津蔬菜》教学目标1初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点2.知道天津不少有名的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外教学重难点：一、初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点二、知道天津不少有名的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外教学准备：教师：准备一些常见的蔬菜，最好有一两种天津有名的蔬菜，也可以是一些有关蔬菜的图像资料学生：准备一种假象有名的蔬菜课时安排：1课时教学过程：1.图片导入图上的蔬菜你都认识吗？你知道哪些是天津有名的蔬菜吗？2.天津市常见的蔬菜。天津市有名的蔬菜A卫青萝卜B天津黄瓜又称“侯锋黄瓜”C宝坻大蒜“六瓣红”大蒜在天津宝坻区林亭口已有多年的种植历史。据有关文献记载，林亭口“六瓣红”大蒜早在明清时代已誉满大江南北成了御膳延馔的供品。它品质优良，并以特有的纯正风味，汁粘、辛辣、醇香、浓郁享誉国内外，深受人们的青睐。近年来，经国家科研部门多次研究论证红皮大蒜还具有杀菌、防癌的功效。D御河沿大白菜青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓称为白菜之王。天津现代蔬菜种植的发展A“巨无霸”南瓜B“西红柿王”二次备课课后反思：第五课《四通八达的高速路》教学目标知道什么事高速路和快速路，了解世界及我国高速路的基本情况和天津高速路和快速路的建设情况。通过了解津京塘高速路的特点知道高速路在人们生活和经济发展中的作用通过了解天津高速路和快速路的建设情况及了解世界和中国高速路情况，培养学生搜集信息、处理信息和交流信息能力，同事通过采访、调查等活动培养学生与人交往的能力和自信心，通过实地考察，培养学生的观察、分析和总结能力。通过了解天津高速路和快速路的建设情况，感受天津城市的飞速发展，激发学生热爱家乡的情感教学重难点：一、知道什么事高速路和快速路。二、培养学生搜集信息、处理信息和交流信息能力。三、激发学生热爱家乡的情感教学准备：教师准备：阅读教材阅读教学参考资料，搜集世界和我国以及天津有关高速路的资料、图片、照片等学生准备：搜集高速路的知识和天津快速路、高速路情况的有关资料图片、照片等。课时安排：1课时教学过程：1.图片导入激发兴趣2.学生汇报搜集成果教师相机渗透知识A高速公路属于高等级公路。其建设情况反映着一个国家和地区的交通发达程度、乃至经济发展的整体水平。B快速路指的是城市道路中设有中央分隔带，具有四条以上的车道，全部或部分采用立体交叉与控制出入，供车辆以较高的速度行驶的道路。C从市有关部门获悉，今后几年，天津市将继续加快高速公路建设，到2010年，高速公路总通车里程将达到1200公里，交通将更快速便捷。届时，从天津出发，八小时内均可到达环渤海区域各大中城市。一个以中心城区和滨海新区为核心区（含港口），辐射三北，连接京津冀等环渤海都市圈各大中城市和交通枢纽的高速公路网络将初具规模，为环渤海区域经济发展服务的“八小时腹地服务圈”将初步展现。据有关部门介绍，天津市目前在建高速公路318公里。根据总体规划，到2010年，天津市公路通车总里程将达到12664公里，密度达到107公里/百平方公里。其中高速公路密度达到9.8公里/百平方公里。二次备课课后反思：第六课《公共交通事业的发展》教学目标：了解天津公共交通事业的历史知道天津公共交通事业的发展通过课前调查，了解天津公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力通过课后的眼神实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力通过理解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学重难点：一、了解天津公共交通事业的历史二、培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力三、通过课后的眼神实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力四、激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学准备：教师：准备一些天津公共交通事业发展的相关资料学生：通过调查访问，搜集有关天津公共交通事业发展的相关资料课时安排：1课时教学过程：学生汇报导入汇报所搜集的关于天津公共交通的资料二、教师相机渗透知识A天津电车公司。中国城市公交的起点，直接从第二阶段开始了，即电车时代。时空是光绪三十年三月十一日的天津，即1904年，比利时财团投资成立了‘比利时天津电车电灯公司’。1925年，私商李树堂、刘仁甫创办，‘同兴公共汽车有限公司。解放后，交通产权均收归国有，公交、出租均不例其。B天津公交集团天津公交经过晚清的没落，民国的徘徊，日伪时期的曲折。从最初建成的围城环形单行轨道的白牌电车、双行轨道的红、蓝、黄、绿、紫牌的电车线路；到“同兴汽车公司”成立以及天津沦陷后的“交通股份有限公司”的设立；直到1949年天津解放，公共交通被人民接管，迎来解放后的新曙光都在天津乃至中国公交的历史上镌刻了几多深深的印记。二次备课课后反思：第七课《天津轿车驶出国门》教学目标：初步了解天汽车制造业形成的发展和简单历程，知道新中国成立以来的第一辆国产汽车诞生在天津，知道天津现已成为中国第三大轿车制造基地。为天津轿车驶出国门而感到自豪和骄傲，产生探究，了解天津汽车制造业发展的欲求和热情。记住几种津产小轿车的名称。教学重难点：1.初步了解天汽车制造业形成的发展和简单历程。2.为天津轿车驶出国门而感到自豪和骄傲。教学准备：教师：认真阅读教材和教学参考书，同事注意收集媒体有关天津汽车制造工业最新发展的有关资料，理清天津汽车制造业形成的发展的脉络。学生：收集津产汽车的图片课时安排：1课时教学过程：1.学生展示图片2.教师根据图片介绍天津汽车制造业的发展史A国门：(1)旧指国都的城门，也指守护城门的小神，也指边境；今指边防哨所和海关。(2)比喻国家政策、规定。B天津人制造出的第一辆汽车：区别在于1951年9越14日制造出新中国成立以来第一辆国产汽车，而飞鹰牌三轮汽车是在解放前。C跻身：使自己上升到某种行列D夏利天津一汽夏利汽车股份有限公司是中国第一汽车集团公司控股的经济型轿车制造企业，是一家集整车制造、发动机、变速器生产以及科研开发于一体的股份制公司。近年来，公司不断加强与日本丰田汽车公司的合作力度，在丰田专家的支援下，全面推行丰田生产方式，实施"110"工程，向"1秒钟、1分钱、零缺陷"要效益，促进技术、生产、质量、物流、设备、成本等多项专业管理不断上水平，努力将自身打造成具有核心竞争力的新公司，走上了一条依靠创新取得勃勃生机的发展之路。二次备课课后反思：第八课《津沽书画香飘中外》教学目标知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，相遇国内外，为天津文化增添光彩。通过课前调查，客商交流，了解天津书坛画界著名书法家和画家，培养学生搜集、整理、交流信息的能力。通过了解天津书坛画界的发展及著名书法家和画家的艺术风格及成就，激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣，学习著名书法家及画家对艺术精益求精的精神。教学重难点一、知道天津书坛画界代不乏人。二、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。三、激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣。教学准备教师：通读教材，阅读教学参考，了解本科教学内容，掌握天津文化的特点及形成的原因。了解著名书法家、画家及他们的代表作品、艺术风格和成就。搜集与他们有关的资料学生：搜集有关天津书坛画界的相关资料、照片及作品。有书法绘画特长的学生可以准备自己的作品。课时安排：1课时教学过程学生汇报导入教师相机渗透相关知识书坛近代，天津最著名的书法家当推华世奎、严修、孟广慧、赵元礼。其中，华世奎位列榜首。一方面是华的书法造诣出类拔萃。另一方面华曾任八旗官学教习，是清朝赏加二品顶带的大臣，可谓官高爵显。赵元礼，（1868--1939）字幼梅，号“藏斋”，近代诗人，天津“四大书法家”之一。严修（1860-1929）近代著名的教育家、学者，也是革新封建教育、推进教育现代化的先驱。天津画界张兆祥(1852～1908),画家,字和庵。天津人。通晓西洋照相技法和诗文书画，尤擅写生，画花鸟，并吸收郎世宁西洋画法，开一代画坛新风，自成一派。李叔同是“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。赵朴初先生评价大师的一生为："无尽奇珍供世眼,一轮圆月耀天心。"二次备课课后反思：第九课《海河岸边梨园春》教学目标知道京剧、评剧、河北梆子是天津最有代表性的举重，它们虽然不起源于天津，但是它们的形成于发展都和天津有密不可分的关系。知道京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。通过课前调查，了解京剧、评剧、河北梆子在天津的发展，培养学生搜集资料、整理资料，交流信息的能力。通过了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中地位和作用，了解京剧、评剧、河北梆子在天津发展的历史和著名演员，培养学生热爱家乡的情感，培养学生对戏曲的喜爱和欣赏水平。教学重难点一、知道京剧、评剧、河北梆子是天津最有代表性的举重。二．培养学生搜集资料、整理资料，交流信息的能力。三．培养学生热爱家乡的情感，培养学生对戏曲的喜爱和欣赏水平。教学准备教师：通读教材，阅读教学参考，了解本科教学内容，掌握京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史，天津在发展中的地位和作用，京剧、评剧、河北梆子的著名演员及一些相关的知识。学生：搜集与课文内容相关的资料、照片、录音光盘等，访问家中老人、父母对天津戏曲舞台了解的情况。课时安排：1课时教学过程学生汇报导入教师相机渗透相关知识京、评、梆是天津最有代表性的剧种，它们虽不源于天津，但其形成与发展都与天津密不可分。天津专业京剧演员队伍实力颇为雄厚。20世纪50年代，主要演员包括在全国颇有影响的著名演员有杨宝森、厉慧良、丁至云、张世麟、林玉梅、李荣威等。茶园、戏园天津早期的京剧演出场所是茶园，出现于清道光年间。其中东马路袜子胡同的“庆芳茶园”、侯家后北口路西的“协盛茶园”、北大关金华桥南的“袭胜茶园”和北门里元升园的“金声茶园”为著名的“津门四大茶园”。二次备课课后反思：第十课《天津博物馆》教学目标：知道天津博物馆是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。通过鉴赏馆藏文物，了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。知道天津市一个具有深厚古文化底蕴的城市，天津市民间收藏的沃土。了解在近代史上，天津出现了很多全国知名的大收藏家。了解天津现在民间收藏的一些情况，知道开展民间收藏的多方面的意义。通过参观天津博物馆，了解馆藏的文物；通过了解有关天津民间收藏的一些情况。提高学生对文物的欣赏能力，培养学生的观察能力、搜集信息、处理信息、交流信息等多方面综合能力。通过对天津博物馆文物的了解，通过对天津民间收藏的了解，激发学生对祖国文化的学习热情，培养学生的爱