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文档简介

2017-2018人教版九年级化学下册第9单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课稿一、教学目标通过本实验活动，学生应能：理解溶液的质量分数含义；了解氯化钠的溶解特性；学会计算具有一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法；熟悉实验操作流程、器材使用以及实验安全注意事项。二、教学重点溶液的质量分数含义；氯化钠的溶解特性；具有一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制计算方法。三、教学难点具有一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制计算方法。四、教学准备实验器材：天平、烧杯、移液管、试管、滴管等；实验药品：氯化钠；实验手册以及实验报告模板。五、教学过程步骤一：引入通过与学生的互动，复习和巩固上一课“溶质质量分数”的概念。提问：“请问溶质质量分数的定义是什么？”引导学生一起回答，确保学生对该概念有一定的理解。步骤二：实验目的和原理讲解通过展示实验活动题目和实验器材，引导学生理解本次实验的目的是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，以及实验原理是通过溶质的溶解来制备溶液。步骤三：实验步骤和操作演示学生以小组为单位进行实验。每个小组根据实验手册的指导，按照以下步骤进行操作：使用天平称量一定质量的氯化钠固体；将称得的氯化钠加入烧杯中；加入适量的去离子水，搅拌溶解，直到氯化钠完全溶解；倒入移液管，用滴管吸取一定量的溶液装入试管中。老师对实验步骤进行详细的演示，注重操作细节和实验安全注意事项。步骤四：实验记录和结果分析要求学生按照实验手册的要求记录实验过程中的数据和现象，并根据实验原理解释实验结果。老师积极引导学生思考和讨论，激发他们对实验结果的理解和分析。步骤五：实验总结和实验报告要求学生根据实验记录，撰写实验报告。报告中应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验记录和结果分析等内容。同时，要求学生思考并回答以下问题：-本次实验中，为什么要加入适量的去离子水？-溶质质量分数为多少时，氯化钠溶液呈现最大溶解度？步骤六：实验安全措施对于实验中需要注意的安全事项进行强调，确保学生能正确使用实验器材和遵守实验室安全规定。六、教学延伸鼓励学生在实验报告中思考和探究更多关于溶液配制的问题，如配制其他具有一定质量分数的溶液所需的氯化钠质量等。七、板书设计###2017-2018人教版九年级化学下册第9单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制说课稿

教学目标：

1.理解溶液的质量分数含义；

2.了解氯化钠的溶解特性；

3.学会计算具有一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法；

4.熟悉实验操作流程、器材使用以及实验安全注意事项。

教学重点：

1.溶液的质量分数含义；

2.氯化钠的溶解特性；

3.具有一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制计算方法。

教学难点：

具有一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制计算方法。八、教学反思通过本次实验活动，学生可以运用所学的知识和技巧，自主完成化学实验。通过观察现象、记录数据、分析结果和撰写实验报告等多种学习方式，培养学生的实验操作能力、思维逻辑能力和科学实践能力。同时，通过教师的引导

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