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第第页中班主题活动南瓜爷爷找邻居教案反思

中班主题活动南瓜爷爷找邻居教案反思

设计意图：

在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于"蔬菜'一词中班幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟识的蔬菜那么是青菜，其他种类的蔬菜那么一知半解，在日常生活中也常发觉幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有须要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的爱好。同时中班在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我将数学与科学两大领域相整合，整个活动的开展以不断地设疑、质疑和最末的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的查找答案，着重启发幼儿的方法，予以幼儿思索的余地，让幼儿自己探究想出方法解决。

活动目标：

1.对生活中常见的蔬菜感爱好,初步了解蔬菜的不同特征。

2.观测发觉图片上的线索,愿意按提供的线索积极思索。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.进展幼儿思维和口语表达技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.ppt。

2.操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。

活动过程：

一、出示南瓜房子，引起幼儿活动爱好。

老师：这是谁的家?

二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。

1、老师：南瓜爷爷家来了许多客人，数数一共有几个?你是怎么数出来的?

2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。

三、猜影子。

1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁?你是怎么看出来的?

2、出示正影一一认识。

四、找邻居。

1、了解"邻居'的概念。

老师：是什么事情让这么多伙伴一起来到南瓜爷爷家?(出示字卡"邻居')什么叫邻居?南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

2、了解什么是"蔬菜'?

(1)幼儿第一次操作。

老师：什么是蔬菜呢?刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗?老师给小伙伴预备了一张记录表(出示记录表)，请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。

(2)幼儿沟通操作结果，老师依据幼儿表述记录。

(3)老师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。

(4)幼儿第二次操作。

老师：现在，再想一想究竟哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。

(5)幼儿再次沟通并巩固蔬菜阅历。

五、给邻居安排房子

1、老师：小伙伴帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居?它们要住进去了，我们看看有几座房子?4座房子5位客人怎么住呢?请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好方法?那谁和谁挤一起比较好呢?

2、小结：蔬菜的搭配方法有许多，不管是颜色一样、外形一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。

3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗?小伙伴可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。

活动反思：

这种思维训练方式打破了原先的阅历性的分类方法。让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到阅历的启发。这种分类方法

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