进化心理学完

经验主义(Empiricism)，认为理论应建立于对于事物的观察，而不是直觉或迷信。意即通过实验研究而后进行理论推导优于单纯的逻辑推理。亚里斯多德、托马斯·阿奎纳、托马斯·霍布斯、弗兰西斯·培根、约翰·洛克、乔治·贝克莱、大卫·休谟

经验主义

实证精神和归纳法

法国哲学家奥古斯特·孔德（AugusteComte1798-1857）所创立的“实证主义”（positivism）给科学树立了基本精神：科学的结论必须通过，也只有通过对现象的客观观察才能得到；一切让证据说话。对观察到的事实必须经过归纳，才能从个别性知识推出一般性结论。实证主义和归纳法的思维漏洞英国哲学家休谟（DavidHume1711－1776）首先提出科学中证据的有限性以及有限的证据不可能排除将来有一天可能会出现的“例外”情形。奥地利哲学家卡尔·波普尔（KarlPopper1902-1994）以“可证伪性”原理（falsifiability）做了进一步的发挥。在真实和错误之间存在着不对称性，没有理论可以被证明是对的，但有些理论可以被证明是错的。因此，任何科学理论就只能说是还没有被证明为错误的理论。理性主义理性主义是经验主义的反面。理性主义（Rationalism）是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种方法。理性主义是启蒙运动的旗帜。进化论进化论（evolutionarytheory）：研究生物界发展变化规律的理论。认为生物最初从非生物演化而来，现存的各种生物是从共同祖先通过变异、遗传和自然选择等演化而来。人是从猿进化而来。生命学中科学精神生命目的论还原论生命目的论目的论（teleology）：认为某种观念的目的是预先规定事物、现象存在和发展以及它们之间关系的原因和根据。生命的目的之两大主题：生存和繁殖尽可能好的生存，尽可能多的繁殖还原论还原论（Reductionism）主张把高级运动形式还原为低级运动形式的一种哲学观点。它认为现实生活中的每一种现象都可看成是更低级、更基本的现象的集合体或组成物，因而可以用低级运动形式的规律代替高级运动形式的规律。还原论派生出来的方法论就是对研究对象不断进行分析，化复杂为简单，恢复其最原始的状态。选择了进化论符合实证精神符合归纳法符合生命目的论符合还原论第一章进化论基础及相关知识进化论（evolutionarytheory）：研究生物界发展变化规律的理论。认为生物最初从非生物演化而来，现存的各种生物是从共同祖先通过变异、遗传和自然选择等演化而来。基础知识染色体（chromosome）：遗传信息的载体，由DNA、RNA和蛋白质构成，其形态和数目具有种系的特性。在细胞间期核中，以染色质丝形式存在。在细胞分裂中期，染色质丝经过螺旋化、折叠、包装成为染色体，为显微镜下可见的具不同形状的小体。染色体上由存在着大量的基因，构成遗传的物质基础。正常人的体细胞染色体数目为23对，22对常染色体和1对性染色体。性染色体包括：X染色体和Y染色体。含有一对X染色体的受精卵发育成女性（XX)，而具有一条X染色体和一条Y染色体（XY）者则发育成男性。基础知识同源染色体（homologouschromosome）：形态相同、在减数分裂中能配对的两条染色体。姊妹染色体（sisterchromatids）：同源染色体上的两条不同染色体上的染色单体，部分片段可以互换，进行交叉互换。体细胞的有丝分裂有丝分裂（Mitosis）：分裂过程中染色体进行复制，形成纺锤体，复制后的染色体被平均分配到子细胞。这种分裂方式普遍存在于高等动、植物。间期（interphase）、前期(prophase)、前中期(premetaphase)、中期(metaphase)、后期(anaphase)和末期(telophase)。生殖细胞的减数分裂

减数分裂（meiosis）：生殖细胞染色体数目减半的分裂方式。生殖细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半。两次分裂中将同源染色体与姊妹染色体均分给子细胞，使最终形成的生殖细胞中染色体仅为性母细胞的一半。人类男性由睾丸（精原细胞），女性由卵巢（卵原细胞）减数分裂形成精细胞（精子）和卵细胞（卵子）。减数分裂不仅是保证物种染色体数目稳定的机制，也是物种适应环境变化不断进化的机制。

基础知识突变（mutation）：可遗传的变异。是基因的结构发生改变而导致基因型发生稳定的、可遗传的变化过程。突变是由于DNA复制或修复时出错而导致的基因改变。自然或人工诱导下都可能发生突变。自然发生的突变可能与适应有关。重组（recombination）是指非等位基因间的重新组合。能产生大量的变异类型，但只产生新的基因型，不产生新的基因。Y染色体“亚当”Y染色体的“唯一”作用就是促进睾丸发育，使个体成为男人。Y染色体上大约有5000万个碱基对，比较不同个体的某些碱基对，可以确定父系的遗传关系。遗传学家找到了6-9万年前人类的Y染色体祖先，现在所有的男性的Y染色体都从他而来。他生活在5.9万年前的非洲，称为“Y染色体亚当”。美国遗传学家Underhill等2000年公布。线粒体DNA：非洲“夏娃”线粒体DNA（mitochondrionDNA,mtDNA）线粒体是细胞质内的细胞器。主要功能是通过氧化磷酸化作用合成ATP，为细胞各种生理活动提供能量。mtDNA上携带有16569个碱基对，其中440个碱基对构成超变量控制区（HVR1,HVR2），可以用来追溯人类的起源。男性精子中的mtDNA没有进入卵子受精，所有人的mtDNA都来自母亲mtDNA的自我复制。mtDNA的所有突变，都会被母亲的后代完全继承。对mtDNA突变速率的研究证实，今天的人类来自14-29万年前的非洲，称为“非洲夏娃”。美国遗传学研究生Cann等1987年公布结果，轰动全球。基础知识基因（Gene）：遗传的物质基础，是DNA（脱氧核糖核酸）分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列（碱基对）的片段。基因通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状。人类大约有10万个基因，储存着生命孕育生长、凋亡过程的全部信息，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分裂和蛋白质合成等重要生理过程。基础知识基因型（genotype）：细胞或机体内基因组成的总和，或控制某一性状的基因组合。是生理遗传的复制子。表现型（phenotype）：具有特定基因型的个体，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。它包括基因的产物（如蛋白质和酶），各种形态特征和生理特性，甚至各种动物的习性和行为等。Mene（拟子，縻縻，谜米）：延伸的表现型，文化产物的复制子。在诸如语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似的事物。基础知识基因漂移（Geneticdrift）：随机发生的基因突变。基因漂移和适应无关。基因流动（Geneticflow)：从一个种群向另一个种群的所有基因运动。基因流动改变了一个种群中基因的频次。转基因（GeneticallyModified），简称GM。是指运用从某种生物体中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。基础知识自然选择（naturalselection）：指生物在演化过程中，更能适应环境而有利于生存和能留下更多后代的基因和个体的频率会增加，相反，频率则会减少。自然选择是进化论中最核心的概念，也是生物进化的关键因素。自然选择的三个条件：1、有性状的变异；2、这些变异能遗传下去；3、有繁殖的差异。自然选择的特点：盲目但不随机；前进但不进步。基础知识生存竞争（competitionforexistenceandsurvival）同种或异种生物个体相互竞争，以维持个体生存和种族繁衍的自然现象。适应（adaptation）：当环境改变时，机体的细胞、组织或器官通过自身的代谢、功能和结构的相应改变，以避免环境的改变所引起的损伤的过程称为适应。更广泛地存在于形容人类的行为中。基础知识性选择（sexualselection）或性竞争：自然选择的一种特殊形式。同一性别的生物个体（主要是雄性）之间为争取同异性交配而发生竞争，得到交配的个体就能繁殖后代，使有利于生存竞争的性状逐渐巩固和发展。漫长的进化时间地球的历史：大约50-60亿年生命的历史：大约30-40亿年人类的历史：几十万年到几百万年“假如把地球的全部历史浓缩为一年，人类要迟至新年除夕午夜前几分钟才出现。人类正赶上庆祝新年。”人类是地球上居住最短的居民；人类的进化经过了漫长的时间。社会生物学（Sociobiology）威尔逊（EdwardO.Wilson,1929~）的“

Sociobiology：TheNewSynthesis”（1975）威尔逊把社会生物学定义为“系统地研究一切生物的一切社会行为背后的生物学基础”的科学。生物的进化过程就是基因的选择和繁殖的过程。一个种的个体只不过是繁殖基因的机器。能够生存和产生后代的个体才能给种的基因库贡献适合的基因。Wilsonisthefatherofsociobiologyandthegrandfatherofevolutionarypsychology.社会生物学的发展RichardDawkins，（1941－）是英国演化生物学家、动物行为学家和科普作家。1976年出版《自私的基因》，提出著名的Mene学说自私的基因基因的唯一目的就是复制自己，传递下去。有机体不过是基因的载体或传播工具。个体和基因永远是自私的，更多地繁殖自己的后代，传递自己的基因是永恒的主题。Mene（迷因）Dawkins提出，并加以扩展Mene类似作为遗传因子的基因，为文化的繁衍因子，也经由复制（模仿）、变异与选择的过程而演化。举例而言，某个人类大脑中的观念（迷因），经由模仿或是学习复制到不同人的大脑中。Gene是生物遗传的复制子，Mene是文化的复制子。所有的文化都是Gene延伸的表现型，也就是Mene的产物。“鸡只是蛋的生存方式”。人类文化只是人类基因的存在方式和表现形式。自然选择针对个体还是群体——自然选择单位个体和基因永远是自私的，更多地繁殖自己的后代，传递自己的基因是永恒的主题。——影响种族繁殖在进化中，自然选择的基本单位究竟是个体或基因，还是群体或物种？群体选择的主要观点是个体会牺牲自己的繁殖利益来帮助其所属的群体生存。例如杀害幼子以调节种群密度，后者以牺牲自己的基因为代价，成为利他的基因。但得到好处的非利他基因会越来越多，进而统治利他个体的后代基因，所以利他的基因没有也不可能得到传递。利他行为altruisticbehavior;altruism：一个人所作出的行为对他人是有利的，而对自己则并没有明显的利益。一般社会交往中的利他行为；紧急事件中的利他行为。人类有利他行为吗？为什么有？在什么情况下有？种内适宜理论WilliamHamilton：inclusivefitnesstheory个体的适应和繁殖成功，加上个体某个特殊行为或特质能影响其亲属个体的繁殖成功。亲属个体的繁殖成功能纳入到个体繁殖成功之列的可能程度，和个体与此亲属的基因相似程度有关。导致牺牲自己的繁殖成功来帮助亲缘中的其他个体繁殖成功。亲缘选择理论（kinselectiontheory）基因的“利他”问题基因既然是自私的，为什么会出现亲缘选择？为什么会“利他”行为？个体与亲缘的关系在基因水平的相似度，父母、兄弟姊妹同胞为0.5，表兄妹为0.25，随之递减。收益和成本：当个体繁殖（收益）的可能性小于亲缘繁殖的可能性时，个体就会牺牲自己帮助亲缘繁殖（利他）Hamilton不等式：Ci<Bjrij当个体繁殖的减少所带来的损失小于其亲属繁殖成功所带来的利益时，只有在这个时候，利他行为或特质才会被表达出来。利他行为随着亲缘关系的疏远而不断降低。Hamilton不等式Ci

<

BjrijC=CostB=Benefit

r=relative妥协的理论：互惠利他的进化RobertTrivers:“TheEvolutionofReciprocalAltruism”，被称为二十世纪社会生物学最重要的论文之一。利他基因如何在生物种族中传递下去，并达到一定的频率。两个假设两个条件两个条件面孔识别能力长时记忆能力。“Titfortat”策略Arelrod和Hamilton：“TheEvolutionofcooperation”中提出“你一下，我一下”（TitfortatTFT）的策略。TFT：在博弈游戏中，当对方合作时，游戏者就合作，当对方背叛时，游戏者就以相同的形式报复。以德报德，以直报怨。第二节进化博弈论博弈论在进化心理学中的应用博弈论(Gametheory)博弈论：对策论、赛局理论，应用数学的一个分支。RobertAuman:博弈论是研究互动决策的理论。研究游戏中的个体的对行为的预测和实际行为，以及如何优化策略。博弈要素1.决策人：在博弈中率先作出决策的一方，这一方往往依据自身的感受、经验和表面状态优先采取一种有方向性的行动。2.对抗者：在博弈二人对局中行动滞后的那个人，与决策人要作出基本反面的决定，并且他的动作是滞后的、默认的、被动的，但最终占优。他的策略可能依赖于决策人劣势的策略选择，占取空间特性，因此对抗是唯一占优的方式。博弈要素3.生物亲序：所有生物在恶劣、未知的环境中都有寻找规律和有序的本能。在博弈中指参与者有从混乱的环境中等待、寻找有序的亲近行为。4.局中人（players）：在一场竞赛或博弈中，每一个有决策权的参与者成为一个局中人。只有两个局中人的博弈现象称为“两人博弈”,而多于两个局中人的博弈称为“多人博弈”。博弈要素5.策略(strategiges)：一局博弈中，每个局中人都有选择实际可行的完整的行动方案，即方案不是某阶段的行动方案，而是指导整个行动的一个方案，一个局中人的一个可行的自始至终全局筹划的一个行动方案，称为这个局中人的一个策略。博弈要素6.得失(payoffs)：一局博弈结局时的结果称为得失。每个局中人在一局博弈结束时的得失，不仅与该局中人自身所选择的策略有关，而且与全局中人所取定的一组策略有关。一局博弈结束时每个局中人的“得失”是全体局中人所取定的一组策略的函数，通常称为支付（payoff）函数。博弈要素7.次序（orders）：各博弈方的决策有先后之分，且一个博弈方要作不止一次的决策选择，就出现了次序问题；其他要素相同次序不同，博弈就不同。8.博弈涉及到均衡：均衡就是平衡。完全理性假设博弈双方始终以自身利益最大化为目标，具有在确定和非确定环境中追求自身利益最大化的判断和决策能力，在复杂的环境中的完美的判断能力和预测能力。两种博弈合作博弈：研究人们达成合作时如何分配合作得到的收益，即收益分配问题。——智猪博弈（Pigs’payoffs）。非合作博弈：研究人们在利益相互影响的局势中如何选决策使自己的收益最大，即策略选择问题。——囚徒困境（prisoners’dilemma）。囚徒困境囚徒困境（prisoners’dilemma）：假设有两个小偷A和B联合作案，私入民宅被警察抓住。警方将两人分别置于不同的两个房间内进行审讯，这两个犯罪嫌疑人，可能发生什么情况？什么是进化博弈论进化博弈论（Evolutionarygametheory）：融合进化论和博弈论的主要观点，研究博弈论在自然选择作用下生物性状或行为的进化过程中的应用。“鹰派”与“鸽派”英国生物学家MaynardSmith的例子老鹰遇到对手就拼命攻击，直到重伤或死去鸽子遇到对手就拼命逃跑，直到另一只主动离开在老鹰中有鸽子基因，鸽子中有老鹰基因。鸽子基因中如果出现一个老鹰，老鹰的基因将迅速扩张；当大多数都是老鹰时，互相攻击，不断消耗，出现鸽子基因；鸽子基因到一定程度，又会出现老鹰基因。单纯的鹰派和鸽派都可能灭亡“报复者策略”：报复者在受到攻击前一直采取鸽子策略，受到攻击后采取老鹰策略，最符合TFT。MaynardSmith的计算：鹰派:鸽派为7:5时，达到进化上的稳定TFT：无限博弈Arelrod和Hamilton对TFT策略用电脑进行数学计算，证明如果游戏无数次持续下去，或对手们不知道游戏何时结束，大家都只能采取TFT。按照鹰派：鸽派7:5的比例进行。如果出现TF2T“你二下，我一下”（Titfor2TatsTF2T）策略：你背叛我一次，我原谅，背叛两次才反击，称为“好人”策略如果“好人”策略占优势，少数“坏人”策略将无往而不胜，“坏人”基因将传递下去钟摆原理：当“坏人”策略占优势，没有足够多的“好人”来受骗时，只能恢复到TFT其它策略Suspicioustitfortat(STFT)：第一轮背叛，后来均采取TFTAlwaysdefect(ALLD)：“坏人”策略，永远背叛Alwayscooperate(ALLC)：“老好人”策略，永远合作Grimtrigger(GT)：“冷酷”策略，开始合作，一旦对方背叛，永远采取背叛策略最终全部回到TFT人际关系中的TFT种内适宜理论（inclusivefitnesstheory）：亲缘关系中存在着利他行为在亲缘关系外圈形成小范围利他基因传播稳定的人际关系形成稳定的TFT取决于人类的记忆能力、辨认能力和再次相遇的可能性道德于是产生（？）条件：群体而非个体、无意识而非有意，长期而非短时第三节基因、环境与进化生存竞争、自然选择、性选择都与环境不可分离进化是在特定的环境中进行的，人类的环境是基因与自然环境互动的结果生活史分析K和r的人口增长模式鲍德温效应生态位构建生活史分析生活史分析：通过对物种特征或和生命周期中的事件来分析生物的生存和繁殖策略。物种在生命周期中表现出来的特点称为生活史特质（lifehistorytraits）。出生时形体大小、成熟度，成熟时的体型和年龄，青春期开始的时间，寿命和生长模式等。代表生存和繁殖策略的每一个生活史特质都是由栖息地的生态条件或毕生中不同阶段的社会机制来选择的。K和r的人口增长模式r选择：r选择是指在种族生存早期或对在一个新的栖息场所（如岛屿）定居过程中，或对不断变动其不安定的栖息场所，而生活的种进行作用与密度无关的自然选择。更注重种群中个体数量快速增长或繁殖更多的选择。r代表在单位时间里种群个体数量的增长速度。K选择：K选择则是指对在一个稳定的栖息场所保持密度平衡的时候，或对处于这种状态的种进行作用的密度依存的自然选择．更注重有效运用资源的选择，例如密集地种植粮食。K代表栖息地能容纳的最大种群数量。两种选择策略互相转换，尤其是r选择向K选择转换。两种选择都可能造成人类的生存困境。人口红利（DemographicDividend）鲍德温效应（Baldwineffect）JamesMarkBaldwin（1861-1934）：Anewfactorinevolution（1896）没有任何基因信息基础的人类行为方式和习惯，经过许多代人的传播，最终可能进化为具有基因信息基础的行为习惯的现象。在某些条件下，习得的行为也像自然选择一样能影响进化的方向和速率。生态位构建生态位（niche）：自然生态系统中，一个种群所占据的时空位置及其与相关种群之间的功能关系。生态位构建（nicheconstruction）：有机体对局部环境中重要组成成分的建造、修复以及选择的一种能力。生物体不是单纯适应环境，它们能用外部世界的成分来构建环境。人类的文化是基因改变其生存环境的结果，有机体只是基因的传播工具。生物圈（biosphere）AndrasAngyal(1902－1960)：生物圈是一个由整体构成的实体，它包含的个体与环境“不能看作两个相互起作用的部分，也不能看作两个独立存在的组成成分，而要看作一个单一现实的两个方面，只能用抽象作用加以分开”。处于两极的人与环境各具方向相反的趋势或拉力，从而使人与环境之间产生紧张，导致两者之间的动力关系。

生物圈中的动力趋势自主性趋势：是人的一种自我扩展性倾向——人经过同化与控制环境得以自我扩展。在此倾向下，人努力征服与支配环境以满足其欲望与兴趣，最突出的表现是对优越、获得、探索及成就的追求。人定胜天。融合性趋势：是一种相反的动力趋势。在此倾向下，人努力使自己配合或顺从其环境，并分享及参与超越自我之较大事物或群体。此一倾向使人与社会团体、自然或超自然建立的和谐的关系，从而失去了人的独特性和个别性。敬畏环境。人类的历史地球的历史：大约50-60亿年生命的历史：大约30-40亿年人类的历史：几十万年到几百万年“假如把地球的全部历史浓缩为一年，人类要迟至新年除夕午夜前几分钟才出现。人类正赶上庆祝新年。”人类是地球上居住最短的居民；人类是改变地球环境最大的居民。现代人的脑量1400-1600毫升南方古猿(Australopithecines)南方古猿鲍氏种（120万-260万年，脑量410-350毫升）：埃塞俄比亚、坦桑尼亚南方古猿阿法种和露西（250万-400万年，脑量400-500毫升）：埃塞俄比亚、坦桑尼亚南方古猿非洲种和小孩汤恩（240万-300万年，脑量400-500毫升）：南非约翰内斯堡直立人（Homoerectus）能人（Homohabilis160万-200万年，脑量500-670毫升）：坦桑尼亚鲁道夫人（Pithecanthropusrudofensis160万-200万年脑量775毫升）：肯尼亚非洲直立人（20万-180万年脑量750-1200毫升）：肯尼亚德马尼西亚直立人（180万年，脑量650-780毫升）：格鲁吉亚爪哇人（70万-180万年，脑量815-1029毫升）：苏门答腊爪哇岛直立人的特征直立行走：女性骨盆变窄，社会形态出现食肉为主脑量接近750毫升头骨左前方隆起，很可能是Broka区接近现代人，人属直立种100万年前的冰河期，第一次走出非洲智人（Homosapiens）早期智人（earlyHomosapiens3万-60万年前脑量1100-1750毫升）晚期智人（lateHomosapiens15万年前至今脑量1200-1700毫升）现代人和智人同一个拉丁名：

Homosapiens尼安德特人尼安德特人（Homoneanderthalensis）：德国尼安德特河谷发现。脑量1100-1750毫升）。额头平扁，下颌角圆滑，下巴并不像现代人那样前突。骨骼强健，肱骨与尺挠骨的比例，以及股骨与胫骨腓骨的比例比现代人大。有骨骼创伤，人类血红蛋白堆积。独立演化的智人？欧洲人的直接后裔？

晚期智人晚期智人（lateHomosapiens15万年前至今脑量1200-1700毫升）艺术出现，人工取火，母系氏族公社，旧石器晚期。山顶洞人遗传学证据mtDNA的证据：14-29万年前的非洲夏娃Y染色体的证据：5.9万年前生活在非洲的的Y染色体亚当人类三次走出非洲100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张。约3万到25万年前，早期智人第2次走出非洲。约1万到5万年前，晚期智人向欧亚非澳美5大洲各地扩张，人类第3次走出非洲。三大人种蒙古利亚人种（Mongoloid黄种人、亚美人种）主要分布在东亚、东南亚、西伯利亚和中亚。北美印第安人和北极地区的因纽特人也属蒙古利亚人种。尼格罗人种（Negroes黑种人）主要分布在非洲中南部。美洲的黑人亦为非洲黑人的后裔。欧罗巴人种（Europeoid白种人、高加索人种）主要分布在欧洲、北非、西亚和南亚。美洲、澳大利亚、新西兰等地区的居民多为欧罗巴移民的后裔。Hall对发展心理学的两大贡献采用观察法和调查法搜集资料，研究人类心理的发展历程，奠定了发展心理学以生命全程发展（life-spandevelopment）为研究取向的基础。复演论（recapitulationtheory）：个体心理的发展反映着人类发展的历史。生前胚胎期像蝌蚪形状，代表人类最初在水中生存的时期；婴儿期的爬行代表人类进化的猿猴时期；青年期情绪不稳定代表人类进化的混乱期（storm-and-stressperiod）；成年后身心成熟代表人类进化的文明期。朴素的知识系统人类在进化过程中发展出了一套与人类的生存和繁殖密切相关的朴素知识系统，促使个体有效地利用和控制社会、生物和物理资源朴素的生物观朴素的物理观朴素的心理观朴素的生物观朴素：一种不假雕琢、修饰，未发展的内在感情。人类儿童先天拥有一套以人为中心的认识与辨别生物的知识系统，包括一系列因果策略让儿童对生物现象有连贯性的预测和解释。识别面孔的能力辨认人与动物的能力认识植物的能力为什么会有朴素生物观朴素的生物模型生物本质论（essentialism）：生物能做出自发动作，非生物需要借助外部力量运动。生命目的论（teleology）：生物的特点或属性有助于生长发育。儿童首先发展出动物的生命目的论，随后发展出植物生命目的论。生机论（vitalistic）：生命的运动需要生命力，可概括为抽象的物质、能量或信息。食物和水是最重要的生命力。不同于其他的任何能源。朴素生物观对生命现象的解释对“生老病死”的认识一、个体的主观意志不能左右生老病死的过程二、生命过程不可逆转三、生老病死不可避免四、生命过程和某些原因有关，生命力、疾病等朴素的物理观人类先天具有关于物理世界的朴素的观念和知识客体永存运动规律因果关系时间概念空间概念朴素的心理观在进化过程中，人类形成了先天的朴素心理观：自我和他人的区别。两个条件：脑量的增加，新皮质的出现群居生活“心理理论”的运行机制六个（4加2）模块（148页）目的觉察器：检测和解释行为是否由有目的的客体自发做出视觉定向觉察器：感觉到他人的感知状态共同注意机制：确立客体、本体和第三物体之间的三重表征（三种Being）心理理论：认知整合情感觉察器：在上述觉察器中增加情感因素移情系统：情感整合器我知道他知道那件事，我为他知道那件事难过而难过我知道她怀着深情在看我，我知道她为什么这样看我人类的两种能力剑桥大学著名发展心理学家SimonBaron-Cohen著作“Mindblindness”（1995）“Theessentialdifference:men,womenandtheextrememalebrain”（2003）提出人类的两种基本心理能力共情（empathizing）：理解他人的情感，预测他人行为的能力；与朴素的心理观对应系统化（systemizing）：分析和支配系统运作的规则和原理，理解物理现象的因果关系的能力；与朴素的物理观对应人类心理能力的两级，形成连续体(Spectrum)五种大脑类型女性大脑类型（thefemalebraintype）：共情大于系统化男性大脑类型（themalebraintype）：系统化大于共情平衡大脑类型（thebalanced-braintype）：二者发展平衡心理盲类型（themind-blindtype）：男性大脑类型的极端化，孤独症系统盲类型（thesystem-blindtype）：女性大脑的极端化，过度共情女性大脑共情的女性大脑：理解他人，注意细节，看重合作，反应敏感，情感细腻，关系亲密，喜欢交流，厌烦规则女性气质：依附性、接受性、服从性和劣等感、保守性、注意细节、关心人甚于关心事物。进化中强大的繁殖压力和亲本投资的需要发生认识论

（GeneticEpistemology）认识发生过程：个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。人的认识过程是一个建构的过程，是主体根据先在的图式对环境信息（客体）进行转换和重组的过程。皮亚杰：“理解就是创造”。图式（schema）皮亚杰理论体系中核心概念：图式（schema）图式是个体运用与生俱来的基本行为模式，了解周围世界的认知结构。图式是心理活动的框架或组织结构，是认知结构的起点和核心，是人类认识事物的基础。图式是在漫长的进化过程中形成。在过去图式的基础上，在认识过程中过滤、筛选、整理外界刺激，使之成为有条理的整体性认识，从而建立新的图式。适应适应(adaptation)

：是个体的认知结构或图式因环境限制而主动改变的心理历程。在在此过程中会因需要产生两种彼此互补的心理。适应是内部图式与外部环境相互磨合的结果，既体现了环境的作用，也体现了图式的能动作用。同化与顺应适应的两种方式：同化(assimilating)：个体运用其既有图式解决问题时，将遇见的新事物吸纳入既有图式，此一新事物及同化在他既有图式之内，成为新的知识。顺应(accommodating)：在既有图式不能同化新知识时，个体主动修改其既有图式，而达到目的的历程。平衡与失衡平衡（balance）：当个体能容易地同化新知识经验时，心理上会感到平衡，认知活动继续。失衡（unbalance）：当个体不能同化新知识经验时，心理上自然会感到失衡。失衡时会产生一内在驱力,驱使个体改变既有图式。思维的发展四个阶段1.感知运动阶段2.前运算阶段3.具体运算阶段4.形式运算阶段感知运动阶段感知运动阶段（sensorimotorstage,0-2岁）儿童在1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其图式的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。前运算阶段前运算阶段（preoperationalstage,2-7岁）能使用语言及符号等表示外在事物，不具可逆性，以自我为中心,能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。

具体运算阶段具体运算阶段（concreteoperationalstage,7-12岁）能根据具体经验思维解决问题，能使用具体物之操作来协助思考,能理解可逆性与守恒的道理。形式运算阶段形式运算阶段（formaloperationalstage,12岁至成人）开始会类推，有逻辑思维和抽像思维。能按假设验证的科学法则思考解决问题。三种图式反射图式认知图式先验图式反射图式皮亚杰：最初遗传来的反射图式发展为多种图式的协调活动，儿童的心理水平也随之提高。初生的婴儿只有极少数且较为粗糙的图式，如吸吮、抓握、哭叫等等，随着年龄和经验的增长，图式的种类逐渐增加，内容日趋丰富多彩，开始从简单的图式到复杂的图式，从外部的行为图式到内部的思维图式，从无逻辑的图式到逻辑的图式。认知图式皮亚杰：动作图式符号图式运算图式道德发展的四个阶段第一阶段：前道德阶段（出生-3岁）第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段（3～7岁）第三阶段：自律或合作道德阶段（7-12岁）第四阶段：公正阶段（11-12岁以后）前道德阶段前道德阶段（出生-3岁）这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期，对问题的考虑是自我中心的。按照自己的想象去对待规则。他们的行动易冲动，感情泛化，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。遵守父母的愿意，不遵守同伴的意愿。他们并不真正理解规则的含义，分不清公正、义务和服从。行为既不是道德的，也不是非道德的。

他律道德阶段或道德实在论阶段他律道德阶段或道德实在论阶段（3-7岁）尊重权威，遵守成人标准和服从成人规则的义务感。绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人。对规则本身的尊重和顺从，把人们规定的规则，看作是固定的，不可变更的。从行为的物质后果判断行为的好坏，而不是根据主观动机来判断。绝对化看待行为，或者完全正确，全或无。不能把自己置于别人的地位看问题。惩罚与道德混淆。认为受惩罚的行为本身就说明是坏的，道德法则与自然规律相混淆。自律或合作道德阶段自律或合作道德阶段（7-12岁）规则不再被当作存在于自身之外的强加的东西，是由人们根据相互之间的协作而创造的，可以依照人们的愿望加以改变判断行为时，不只考虑行为的后果，也考虑行为的动机能较高地评价自己的观点和能力，并能较现实地判断他人与权威和同伴处于相互尊重的关系能把自己置于别人的地位，不绝对化判断行为不再把道德法则与自然规律相混淆，把错误看作是对过失者的教训达到自律性道德阶段的儿童，在游戏时不再受年长者的约束，能与同年龄儿童平等地参加游戏，彼此明白自己的立场与对方的立场，共同制定规则，遵守规则，独立举行游戏比赛。公正阶段公正阶段（11-12岁以后）公正观念不是一种判断是或非的单纯的规则关系，而是一种出于关心与同情的真正的道德关系，是由于“互敬和互惠”的结果儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。《拷问心理学》116页“道德两难”道德两难（moraldilemma）无论我们采取的行动或做出决定是正面的还是反面的，都受到同样重要的道德原则的支持或反对。典型的“道德两难”：汉斯偷药欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。医生认为只有本城有个药剂师新研制的药能治好她。配制这种药的成本为200元，但销售价却要2000元病妇的丈夫汉斯到处借钱，最终只凑得了1000元。汉斯恳求药剂师，他妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师不仅没答应，还说：“我研制这种药，就是为了赚钱。”汉斯别无它法，利用晚上撬开药剂师的仓库门，把药偷走了。科尔伯格的道德发展阶段论

stagetheoryofmoraldevelopment

从“道德两难”问题发展出来研究了75名10、13和16岁的儿童和青年,随后每隔3年重复一次,直至22～28岁三水平六阶段理论前习俗水平习俗水平后习俗水平每个水平由两个阶段构成前习俗水平（0-9岁）处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。第一阶段惩罚与服从定向阶段。在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。对汉斯偷药的故事赞成者：他可以偷药，因为他先提出请求，又不偷大的东西，不该受罚反对者：偷药会受到惩罚。第二阶段相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。对汉斯偷药的故事：赞成者：他的妻子需要这种药，他需要同他的妻子共同生活反对者：他的妻子在他出狱前可能会死，因而对他没有好处。习俗水平（9-15岁）处在这一水平的儿童，能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。规则已被内化，按规则行动被认为是正确的。第三阶段寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。对汉斯偷药的故事：赞成者：他做的是好丈夫应做的事反对者：他这样做会给家庭带来苦恼和丧失名誉。第四阶段遵守法规和秩序定向阶段。处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。对汉斯偷药的故事赞成者：不这样做，他要为妻子的死负责反对者：他要救妻子的命是应该的，但偷东西犯法。相当多数人的道德发展到此为止。后习俗水平（15岁以后）又称原则水平，达到这一道德水平的人，其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准，而是有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为自己内部的道德命令。有没有普适道德？第五阶段社会契约定向阶段。处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。对汉斯偷药的故事：赞成者：法律有漏洞，凡法律未明确者皆可为反对者：不论情况多么危险，总不能采用偷的手段。第六阶段原则或良心定向阶段。这是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段上，他们认为人类普遍的道义高于一切。对汉斯偷药的故事：赞成者：尊重生命、保存生命的原则高于一切；反对者：别人说不定也像他妻子一样急需这药，要考虑所有人生命的价值。皮亚杰与科尔伯格比较第一阶段：前道德阶段（出生-3岁）第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段（3～7岁）第三阶段：自律或合作道德阶段（7-12岁）第四阶段：公正阶段（11-12岁以后）前习俗水平：第一、第二阶段（0-9岁）习俗水平：第三、第四阶段（9-15岁）后习俗水平：第五、第六阶段（15岁以后）相同皮亚杰与科尔伯格理论都采取心理发展的观点来解释人类道德的形成，主要体现在：第一，二者的道德发展观基本上是一维纵向的，在思维与行为的关系问题上都坚持“单轨论”；第二，二者有关道德发展的研究都围绕从他律道德向自律道德这一主线展开，研究主题均为公正。相异二者的差异性主要体现在：第一，科尔伯格研究在“道德两难”的基础上，重点放在对道德发展的不同发展阶段的特征的描述上，而皮亚杰研究重点在道德形成过程本身；第二，科尔伯格高度重视影响道德发展的社会认知因素（社会契约），皮亚杰忽视了这个因素；第三，皮亚杰的研究是一种理论研究，而科尔伯格不仅重视理论探求，更强调应用研究。二者共同的问题二者都太注重道德的形式（判断的理由，推理的过程）轻视了道德内容（对还是不对，该还是不该，为什么）在现实生活中，人类的道德经常面临重大挑战青春期的不成熟适应青少年期（adolescence）：从儿童逐渐转变为成人的过程青春期Puberty：isthetimeinwhichachild'ssexualandphysicalcharacteristicsmature.Itoccursduetohormonechanges.Adolescence：istheperiodbetweenpubertyandadulthood.快速性成熟：与长时期的儿童延迟适应形成鲜明对比性成熟后还要几年以后才能繁殖后代（长生育准备期）为什么？怎么办？冒险行为冒险行为是可能给个体或他人带来负面影响的行为。人类为什么有冒险行为：与繁衍策略有关儿童不能预测冒险行为的伤害后果父母对冒险行为的态度男孩与女孩的冒险行为与成年期的适应性关系：风险投资青少年冒险行为的原因生物因素情感因素认知因素社会因素生物因素雄性激素睾丸酮：一种活性最强的雄性激素，由睾丸间质细胞分泌，约占雄性激素的95%，另5%由肾上腺分泌。作用：促进精子的生长，促进男性生殖器官发育、维持男性第二性征和性欲。启动效应：激素对神经回路具有短暂的诱导作用，使个体生理、心理与行为功能出现短暂的变化。组织效应：在激素影响下大脑结构出现持久的变化，男性大脑与女性大脑情感因素个体对不同情感的认知评价，影响个体的冒险意愿和行为。愤怒：高确定性、中预期努力、高控制欲、高责任心，负面事件可预测和可控，低估冒险的危险性，做出冒险决定。恐惧：低确定性、高预期努力、低控制欲、中责任心，负面事件不可预测和不可控，高估冒险的危险性，做出回避冒险决定。男女两性差异都有进化的意义认知因素青少年低估冒险行为的潜在危险认知的双加工模式（dual-processtheory）：自动化、程式化加工模式，“快而险”外显的、逻辑的、需要信息加工的模式在成年以前面临更多危险，可能在进化中反而获得较多的适应社会、文化因素两种心理取向系统：个体取向、社会取向亲本投资同伴关系社会占优冒险行为的进化解释自然选择的作用：生存下来的都是敢于冒险的个体，被自然选择选中，基因积累性选择的作用：优秀基因高代价信号理论（thecostlysignalingtheory）：男性不聪明的冒险活动，仅仅是为了展示性信号，以炫耀自己有好基因。具有性选择的意义。社会占优行为社会占优：在生存竞争中占有更多的生存资源，在性竞争中占优更多性资源动物的社会占优：攻击人类儿童的社会占优：占有更多的关爱、玩具、玩伴、认知刺激等。人类成人的社会占优：在社会生活中占有更多的社会资源。社会占优策略攻击行为合群行为两种策略交替使用：“双策略者”（bi-strategists）生存策略：位置、关系、时机三大要素《易经》乾卦三条黄金定律之一第一条：大脑不像计算机的运作方式。计算机：输入-信息加工-输出人脑：复杂的感觉信息处理器，信息从输入阶段已经发生改变；理性系统；非理性认知系统；情感系统；自由意志推荐阅读：叔本华《作为意志与表象的世界》三条黄金定律之二第二条：人类的认知加工需要多个互相联系又各自独立的模块共同作用。各个模块都与进化有关。人类最常用的认知处理方式：常识与捷径推荐阅读：荣格《人及其象征》三条黄金定律之三第三条：人类的认知加工过程可以是有意识的，也可以是无意识的无意识的：自动、快速、省力、容易出错；在进化的早期出现，更多由基因决定有意识的：序列、可控、灵活、慢速，可塑，在进化的晚期出现，更多与文化有关推荐阅读：弗洛伊德《癔症研究》够好（goodenough）的决策够好（goodenough）的决策：在已经掌握的信息中选取最可能获取的和最有用的信息，做出决策，没有最好，只有更好“满意”（satisfying）与可调整的期望水平（adjustableaspirationlevel）：人在基于对成功和失败的估计时，不断调整对“够好”的定义，只要达到期望水平，就及时做出决策“捷径”（shortcut）决策快而俭（fastandfrugal）模式“捷径”（shortcut）决策运用进化中准备好的程式进行决策，类似“直觉”。虽不一定正确，但准确、高效以貌取人“快而俭”的经典范式忽视决策（ignorancebaseddecisionmaking）、再认程式(recognitionheuristic):在决策时，人倾向于选择过去认识的、熟悉的东西，忽视不认识的、陌生的东西——常识的力量为什么：不认识的、陌生的东西带来不安全感——适应的意义简单停止原则（simplestoprules）、最小努力原则（minimalist）:当发现一个相关线索可以区分两个不同的选择时，人就停止搜索，做出决策为什么：省力后见之明偏差

（hindsightbias）事后诸葛亮：一旦得