大班语言教案：快睡吧小田鼠教案及教学反思

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大班语言教案：快睡吧，小田鼠教案及教学反思

设计思路：

《快睡吧，小田鼠》是一篇充斥浓郁儿童情趣的童话故事，采纳诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不愿睡觉，一连串拖拉的睡前行为，会使孩子提起阅读的爱好。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活习惯，针对我班幼儿，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行为习惯，加上幼儿即将升入学校，本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，开展回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。

本次活动分为六个环节，第一环节，让幼儿猜一猜田鼠爸爸妈妈的苦恼，结合了我们幼儿即将上学校的状况，引起幼儿观看图片故事的爱好。老师引导幼儿观测图片1上的内容中，让幼儿了解故事讲解并描述的规律。第二环节，请个别幼儿来说说图片2，使幼儿了解图片中数字所代表的含义。然后让幼儿分组对所提供的故事图片进行观赏，让幼儿来看一看故事中究竟发生了什么事，初步了解故事内容。第三环节是沟通共享的过程，每组请一名幼儿来说说他们这组幼儿对故事的理解，让幼儿用完整的语句表达自己的看法，其他幼儿可以补充说明。之后，在幼儿已经对故事有了初步认识的基础上，完整观赏故事，结合PPT让幼儿完整理解故事。第四环节，让幼儿围绕小田鼠睡前的拖拉习惯进行争论，说说这样做对不对，从而引到幼儿自身上，自己有没有这个不好的习惯，有的话该怎么做，睡前不该做什么，在幼儿的争论和老师的小结中，让幼儿知道睡前不应当做什么，懂得我们要进入学校了，晚上肯定要按时睡觉，保证充分的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本事。

内容与要求：

1、看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解。

2、情愿养成良好的睡前生活习惯。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

重点难点：

重点：知道睡前不该做些什么，有良好睡前生活习惯。

难点：能大胆用语言讲解并描述故事画面，体验与同伴一起合作、讲解并描述故事的欢乐。

活动预备：

故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事图片每组一套。

活动过程：

一、情境引入

1、(出示小田鼠图片)有只小田鼠快上一班级了，每到晚上该睡觉的时候，田鼠爸爸和田鼠妈妈就开始发愁了。请你们猜猜它的爸爸妈妈为什么发愁呢?(幼儿自由猜讲)

2、田鼠爸爸和妈妈究竟为什么要发愁呢?请小伙伴们看看这个图片故事，就知道了。

3、(出示1)我们先来看看这张图，图上有谁?教案来自：.在干什么?数字10代表什么?

【说明：通过情境引入让幼儿对故事产生观赏的爱好，并在老师的示范讲解并描述中，让幼儿了解讲解并描述故事的规律。】

二、生生互动

1、(出示2)请个别幼儿说说图中的内容。

2、每组都有一份故事，需要一组的小伙伴一起看，边看边讲一讲故事。

重点：老师巡回观测引导，援助幼儿看懂图画，发觉小田鼠睡前一些拖拉的不良生活习惯。

【说明：幼儿分组进行故事图片的观赏和讲解并描述，大略了解故事内容。在此过程中，提高幼儿的完整表达技能。】

三、互动沟通

1、幼儿自由选择一张图片根据故事图片顺次进行讲解并描述。

2、请2组幼儿进行故事理解后的讲解并描述。

小结：你们的故事讲得真好听，能有很精美的话来把故事讲完整。下面我来讲一讲这个故事，请你们认真听，可以小声地跟着老师一起说一说。

师播放PPT，讲解并描述故事。

【说明：由幼儿自愿性地讲解并描述故事内容，表达合作性和制造性。在老师的故事讲解并描述中，对故事有个完整的认识。】

四、情感迁移

1、你喜爱小田鼠吗?为什么?

小结：小田鼠一会等10分钟，一会等9分钟一贯拖拉着不愿睡觉是不好的习惯，爸爸妈妈也会很焦急。

2、你睡觉前有没有拖拉的习惯?以后你该怎么做?为什么?

重点：引导幼儿讲，快上学校了，晚上肯定要按时睡觉，保证睡眠质量。

小结：我们要进入学校了，晚上肯定要按时睡觉，保证充分的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本事。

【说明：由小田鼠的不良睡前习惯迁移到幼儿自身的睡前习惯，感受保证充分睡眠的重要性。】

五、延伸：家园互动

今日的故事名字叫《快睡吧，小田鼠!》，请你们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们写下来，明天拿来，老师看看哪个小伙伴讲的故事最好听!

教学反思：

在我班有许多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所认识，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去径直去告知幼儿，而是应当以相宜的方式去触动他们，让他们自己发觉拖拉不是好习惯，援助他们改正。

活动中，首先应当让幼儿以"观测者'的眼光去看待小田鼠，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑;