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第第页中班语言教案：木兰兵器库

中班语言教案：木兰兵器库

活动目标：

1.尝试按相应的规律进行排序。

2.对兵器排列有爱好。

活动预备：

1.各种兵器图片假设干。

2.兵器排序卡假设干。

3.五角星贴纸假设干。

活动过程：

一、熟识各种兵器。

1.观赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。

2.出示范例，观测兵器的排列规律。

老师：战役结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3.幼儿观测兵器的几种排列方式。

4.请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

尝试运用间隔模式(AABB)进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

尝试用ABAABA模式进行描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

6.幼儿争论其他的排列规律，并进行排列。

老师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。文.章出自(可以根据运用方法，运用对象的不同进行排列。)

二、分组操作，老师指导。

1.幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

第一组：兵器排列，用老师提供的兵器图自创规律排序。

第二组：兵器接龙，依据前面两组的排序卡接着排。

2.老师巡回教育，实时订正幼儿的排列错误，引导幼儿查找排列的规律，进行正确的排列。

3.说说自己的排列规律和接龙方法。

四、游戏自动兵器库。

1.老师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2.老师说出排列顺次的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。

3.提示幼儿要听清晰老师的要求，相互合作，共同完成任务。

4.游戏进行数次后结束，给获得成功的小兵器发五角星。

五、活动延伸：

1.把各种兵器的图卡放在数学角里，供幼儿在区域活动时间依据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。

2.启发幼儿尝试用其他

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