大班音乐活动起床歌教案反思

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大班音乐活动起床歌教案反思

设计意图：

大班孩子就要迈进学校的大门，学校对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。在"走近学校'这一主题活动中，老师要为孩子解除迷惑，从身心进展的很多方面为他们进入学校做好充分的思想预备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发觉自己的不良习惯并即时订正，培育幼儿的自我服务技能，养成良好的行为习惯。结合本班实际状况，通过平日里的观测，发觉班级里总是有几个小伙伴常常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们许多都是由于晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小伙伴中也有晚上很晚也不愿睡的现象。针对上述状况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极心情，从而使小伙伴养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上学校做好预备。

活动目标：

1、有爱好地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

2、养成早睡早起的好习惯，为适应学校生活做好预备。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图片假设干

活动过程：

一、情景创设、激发爱好

1、师：小伙伴，这是谁?(出示小猫睡觉图片)它在干吗?奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，

2、师：哎，叫不醒，又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小伙伴，你们有什么好方法援助他快快起床吗?生活中许多人都喜爱用闹钟来叫自己起床。

3、总结：你们想了那么多方法，有，都很好。我的方法是和**的方法一样的，也是用小闹钟。那你们能告知我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿仿照学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特别的小闹钟，听!它在说话呢!(老师念儿歌)

4、提问：它都说了些什么呀?(请小伙伴说一说，其他小伙伴学一学，巩固对唱词的认识)

5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?

二、观赏歌曲、学唱歌曲

1、完整观赏一遍乐曲。(初步感知歌词)

2、再次倾听一遍老师弹唱。(熟识歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清晰的乐句)

3、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)

(1)解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小伙伴，还有哪个乐句不太会唱吗?

师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游戏的形式：师生相互跟唱、男女跟唱)、

由强至弱变换唱(猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很洪亮会把猫宝宝吓坏的，假如你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍)

三、轮唱歌曲

1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿争论，给幼儿探究的空间)

3、老师与个别幼儿示范。(通过示范，引导幼儿发觉轮唱的真正含义)

师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个方法好。谁先和我试试看?

提问：我们是怎样唱的?有什么奥秘吗?

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否