幼儿园课件：新中班《我做哥哥姐姐》主题活动实施案例-乾幼

完整儿童活动课程——中班《我做哥哥姐姐了》主题活动实施案例

一、主题前审议我与自己小班：《我上幼儿园》中班：《我做哥哥姐姐了》大班：《特别的我》亲亲老师找找朋友幼儿园是我家说说我自己异想天开请让我来做我在长大

主题目标：◆能较快地适应集体生活。◆初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则。◆认识并乐意亲近教师、保育员和小朋友，喜欢上幼儿园。主题目标：◆发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体。◆能发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。◆对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象，体验“异想天开”的创造乐趣。主题目标：◆升中班了，意识到自己做哥哥姐姐的角色变化；通过创意美术形式，表现自己新学期成长变化。◆发现自己独特的地方，表达自我成长的需求。◆通过一日生活，提升自我控制、自我保护的能力，感受成长的快乐。学情分析中班主题活动：我做哥哥姐姐了1.中班孩子过了一个暑假，我们会发现他们长高、长大了好多，对于中班的孩子来说，他的自我意识也增强了，他们也意识到自己长大了，做哥哥姐姐了，有新的弟弟妹妹来上幼儿园了，他们会产生这样一种自豪感。2.各班幼儿在倾听能力、自我控制和自我保护能力上有待加强。3.自我服务和服务他人的能力有所增强。主题目标

1.自己升中班了，意识到自己做哥哥姐姐的角色变化，能正确认识自我，增强责任意识；通过撕，剪，折，贴等方式，表现新学期成长变化。2.新的学习和生活环境中，感受自己的变化和成长，发现自己独特的地方，表达自我成长的需求。

3.通过一日生活，提升自我控制、自我保护的能力，感受成长的快乐。

中班主题活动：我做哥哥姐姐了学情分析我做哥哥姐姐了我在长大请让我来做语言：被澡盆卡住的熊吹牛大王音乐：快乐的米多

我们到你家去敲门美术：奇妙的小人（根据教案微调）我自己（根据教案微调）数学：

姿势我来摆

爬楼梯科学：我从哪里来我的牙齿健康：长高的我

我力气大了

我升中班了（日常活动、

语言区）我到你家去敲门（一）（日常活动）

语言：让我去吧

我做哥哥了音乐：小胖胖（二）我是粉刷匠美术：大鞋小鞋棒棒的我数学：我会整理

拔萝卜

科学：我发现的空气健康：我带筐子去旅行

我是快乐小司社会：我来帮助你小胖胖（一）（日常生活、睡前音乐）我是值日生（日常生活、劳动体验日、美工区）我帮爷爷敲敲背、捶捶腿（调到下个主题）我做哥哥姐姐了日常活动环境创设集体教学活动家园共育区域活动日常运动：勇救小动物

送信勇敢者之路

看谁击得多拍球

匍匐前进情绪适应：我能一个人打针我不怕生活卫生习惯：红眼眯眯、早睡早起身体好安全贴士：危险的东西我不玩、安全走楼梯社会实践：学用筷子学做值日生

国庆节活动我是大人小帮手

教师节活动中秋节活动致家长的一封信（保留书本内容，体现班级个性）亲子时光：亲子阅读《99厘米高的彼得》亲子游戏：我和筷子做朋友亲子制作《送祖国妈妈的礼物》保留原有的区域活动，加进集体教学活动中的内容语言区：被澡盆卡住的熊，99厘米的高的彼得，辩论板。科学区：拆家电、镜子照一照、我从哪里来、我的小时候美工区：我自己、小手变变变、让我自己来吧、我的牙齿建构区：长大的我、我是小司机、我的澡盆益智区：我住在哪里、找袜子、水果超市、谁的家主题墙：我的探究

我在长大我是哥哥姐姐

我做哥哥姐姐主题脉络问题墙

棒棒的我

老师，我爱你展示区：小时候物品

瓶子娃娃、纸板小人其他环境：身高量尺月历悬挂

劳动体验区

叠衣步骤图

二、主题中审议

实施路径课程实施（生活化、游戏化）环境创设融入运动融入生活融入游戏主题学习实践活动2.集体教学3.学习性区域6.展示区及其他5.主题墙学习1.节日活动4.创意工坊7.日常运动7.安全保健8.生活习惯8.家园共育1.一日生活

三、主题后审议主题反馈（从全面发展的完整儿童角度来总结评价反馈）

新的学期又开始，孩子们开开心心地回到了幼儿园里。但对于孩子来说，很多事情都发生了改变。如:教室换了，你长高了，他长胖了，我变黑了。幼儿园里多了许多弟弟、妹妹。因此，一开始就以主题“我做哥哥姐姐了”为内容拉开了孩子们学习的序幕。让孩子们发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增长自信心，让他们较好地意识到“我们升中班了，是哥哥姐姐了”。

在这个主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥、大姐姐”的角色。同时，还借助回顾自己的成长变化，让他们体会做哥哥姐姐是一件神奇的、令人兴奋的事，经过这个主题的实施，让幼儿有一个展示自己的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子。通过不同领域的教学活动充分激发了孩子们要当好哥哥姐姐的强烈愿望，并在自觉性、积极性、专注性等发面都有了不同程度的进步。