玩中学数学小班数学《送图形宝宝上幼儿园》钱珍丽教案

玩中学数学小班数学《送图形宝宝上幼儿园》钱珍丽教案汇报人：202X-12-18CATALOGUE目录课程目标与内容图形宝宝介绍送图形宝宝上幼儿园互动环节设计教学反思与总结01课程目标与内容

教学目标知识目标通过观察、操作和游戏，初步认识圆形、正方形、三角形的主要特征。能力目标能按物体的形状分类；会比较圆形、正方形、三角形在生活中的不同用途。情感目标积极参与操作活动，体验图形带来的乐趣。认识圆形、正方形、三角形的主要特征。按物体的形状分类。比较圆形、正方形、三角形在生活中的不同用途。教学内容通过游戏活动，让幼儿在玩中学，体验图形的乐趣。利用实物或图片进行直观教学，帮助幼儿理解图形的特征和用途。运用观察、比较的方法，找出三种图形的不同特征。教学方法02图形宝宝介绍总结词饱满、完整、没有棱角详细描述圆形宝宝身体圆圆，没有棱角，看起来很饱满。它没有方向，可以向任意方向滚动。圆形宝宝总结词尖锐、不稳定、具有方向性详细描述三角形宝宝有三个尖尖的角，看起来很尖锐。由于有三个角，它具有方向性，可以指示方向。三角形宝宝四四方方、有规则、稳定总结词正方形宝宝有四个边，每个边都相等，看起来很规则。它有四个直角，非常稳定。详细描述正方形宝宝总结词长长扁扁、有长度和宽度、稳定详细描述长方形宝宝有两个长长的边和两个扁扁的边。它有长度和宽度，但没有角，所以相对稳定。长方形宝宝03送图形宝宝上幼儿园教师演示用的大范例、学具、图形卡片、数字卡片、贴绒教具、学具等。教具准备幼儿已认识圆形、三角形、正方形、梯形等基本图形。知识准备准备活动1.出示大范例，引起幼儿兴趣。教师：今天，图形宝宝要上幼儿园，我们一起来看看有哪些图形宝宝要去上幼儿园。出示圆形、三角形、正方形、梯形等基本图形的卡片，引导幼儿认识这些图形。送图形宝宝上幼儿园过程2.引导幼儿观察大范例，了解送图形宝宝上幼儿园的过程。教师：请小朋友们仔细观察大范例，看看每个图形宝宝是怎么上幼儿园的？引导幼儿观察大范例中的每个步骤，了解送图形宝宝上幼儿园的过程。送图形宝宝上幼儿园过程3.引导幼儿操作学具，送图形宝宝上幼儿园。教师：现在，请小朋友们用学具来送图形宝宝上幼儿园。引导幼儿操作学具，按照大范例中的步骤，将图形宝宝送到相应的位置上。送图形宝宝上幼儿园过程引导幼儿观察数字卡片上的数字，了解每个图形宝宝的数量。4.引导幼儿观察数字卡片，了解每个图形宝宝的数量。教师：请小朋友们仔细观察数字卡片，看看每个图形宝宝有多少个？送图形宝宝上幼儿园过程0102结束活动2.引导幼儿收拾学具，结束活动。1.教师总结：今天，我们和图形宝宝一起上了幼儿园，我们知道了每个图形宝宝有多少个，也知道了它们是怎么上幼儿园的。04互动环节设计小朋友们，你们知道什么是图形宝宝吗？提问你们能说出几个常见的图形宝宝吗？提问你们知道图形宝宝们上幼儿园需要做什么吗？提问提问环节操作2请小朋友们按照老师的指令，将图形宝宝进行分类，例如将圆形、三角形、正方形等分别放在不同的篮子里。操作1请小朋友们拿出自己的图形宝宝，数一数一共有几个。操作3请小朋友们根据老师的提示，将图形宝宝进行排序，例如按照大小或者颜色进行排序。操作环节请小朋友们扮演图形宝宝，按照老师的指令进行排队或者做其他动作。游戏1游戏2游戏3请小朋友们用手指或者小棒等工具，在桌子上或者地上画出图形宝宝，然后数一数自己画出了几个。请小朋友们用积木或者拼图等玩具，搭建出不同的图形宝宝，然后数一数自己搭建出了几个。030201游戏环节05教学反思与总结本次课程中，幼儿们对送图形宝宝上幼儿园的主题非常感兴趣，参与度较高，积极互动和回答问题。幼儿参与度通过游戏、故事、歌曲等多种方式教授，幼儿们能够更好地理解和掌握数学知识。教学方法在认识和区分不同图形时，有些幼儿存在困难，需要加强针对性的指导。教学难点教学反思通过游戏和活动，幼儿们能够认识和区分不同的图形，教学目标基本达成。教学目标达成通过多次游戏和活动