人格与健全人格的关系

人格与健全人格的关系

一、健康风格的内涵健全人格是最完整的人格模式和人格模式，意味着人格结构的不断完善，不同特征的完整结合与有机的联系。这个定义包含如下意思:(一)哲学人格模式人格从不同的角度进行划分和研究,就会有不同的模式,从哲学的角度进行研究就有哲学人格模式,从道德的角度进行研究就有道德人格模式,从心理学的角度进行研究就有心理人格模式。我们主要从心理学的角度研究健全人格,因此,健全人格属于心理人格模式范畴,而且是一种最为完善的人格模式,是一个人的人生目标和永恒追求。(二)对自己,立足现有,形成良好的人格健全人格作为一种人格典范,是人人效仿和学习的楷模和标准,因此,她也是最为完善的。黄希庭先生认为一个人格健全的人应该是:“对世界抱开放的态度,乐于学习和工作,不断吸取新经验;以正面的眼光看待他人,有良好的人际关系和团队精神;以正面的态度看待自己,能自知、自尊、自我悦纳;以正面的态度看待现在和未来,追求现实而高尚的生活目标;以正面的态度对待挫折,能调控情绪,心境良好。总之,以正面的态度对待世界、他人、自己、过去、现在、将来、顺境、逆境,做一个自立、自信、自尊、自强、幸福的进取者。”(三)健全人格者的部分自我意识,在社会生活中不断发展并不断完善人一个人的人格不是一成不变的,而是不断发展和完善的。首先,健全人格者的人格结构更应该是处于不断发展和完善之中。健全人格者的需要、动机、兴趣、理想、信念、人生观、价值观和世界观等不是一成不变的,而是随着社会的进步、时代的发展不断发展和完善。其次,健全人格者的性格、气质和能力等也是随着自身修养的不断提高而不断发展和完善的。再次,健全人格者的自我意识随着个人对自身以及自身与周围环境、事物关系的看法与态度的不断加深,其自我认识、自我体验和自我控制也将不断深化和完善。人格结构既具有稳定性,也具有可变性。“稳定不是绝对的,而是在发展着,变化着。这种可变性使人格结构不断发展和完善。”(8)健全人格者的人格结构不是固定的,而是始终处于不断发展和完善之中。完美的人格结构是健全人格者的永恒追求。(四)人格特征与人格人格健全者,其人格具有整体性、稳定性、独特性、社会性等特征,每个人格特征都不是孤立的,而是有机联系,相互依存的。健全人格是各种人格特征的完备结合。健全人格是人格各个方面的统一与平衡,是人格结构的不断发展和完善,是人格所有特征的完备结合,是一种最为完善的人格模式与人格典范。二、健全人格的塑造人类社会进入20世纪特别是20世纪中叶以来,科技的不断创新、“地球村”的出现、物质文化产品的日益繁荣和丰盛,虽然为人的身心发展提供了各种有利条件,同时又对人的素质如人际关系、社会适应能力、价值观、人生观、自我意识、情绪调控等诸多方面提出了更高的要求。健全人格的培养、塑造不仅是个人的需要,而且是时代发展的需要,是社会的需要,是人类不断进步的需要。因此,世界各国特别是日本、美国等发达国家把培养、塑造健全人格作为他们教育的一个重要目标。美国把健全人格的塑造和培养作为德育目标的重要内容,强调爱国意识、守法精神、健全人格是合格公民的基本素质。可以说,教育人、塑造人、发展人的健全人格教育将越来越受到重视,世界教育的未来必将强化受教育者的人格塑造和培养。(130)关于培养、塑造健全人格的方法可谓仁者见仁,智者见智。我们通过对健全人格内涵、标准、特征的分析可以看到,健全人格的养成要通过人身心的修炼、潜能的发挥、高尚的追求、素质的全面提高等等来达到人格的健全或完善,即保持人格的完整、统一,使人格结构不断发展和完善,人格的各种特征完备结合且有机联系。因此,我们认为培养、塑造健全人格的方法主要有:(一)人格心理学的意义人格心理学诞生的标志是1937年美国著名心理学家奥尔波特《人格:心理学的解释》的正式出版发行。但在人格心理学诞生之前,中国和西方的许多思想家都对人格心理学的一些问题进行过探讨,可见,人格心理学是一门古老而又年轻的学科。黄希庭先生认为:“人格心理学是心理学中一个重要的分支学科。它研究现实的人,探求、描述和解释个人的思想、情绪及行为的独特模式,并综合诸多足以影响个人的各种与环境交互作用的过程,包括与生物学的、发展的、认知的、情绪的、动机的和社会的种种交互作用,进而对现实生活中的个人作整体性的解释。”“所谓人格心理学就是一门研究人格心理现象及其发生发展规律的心理学分支学科。人格心理学不仅要研究各种人格心理现象,包括气质、性格、能力以及个人活动倾向性等等方面的心理或行为特点,而且要研究这些心理特点如何联系、相互作用构成一定的组织模式,也即人格心理结构。人格心理学不仅研究这些人格心理现象,而且要寻找现象背后的原因与规律,也就是要了解人格心理特征及其结构的形成原因与条件,发展的规律与阶段性等等。”健全人格是人格心理学研究的重要内容之一。因此,一个人的人格要健全或健全人格者要不断完善,必须加强人格心理学的理论修养,学习人格心理学的基本知识和基本理论,促进自身对自己内心世界的认识与了解,保持对他人以及客观世界的公正和全面的评价,树立正确的价值观和人生观、乐观向上的生活态度、正确的自我意识,优化自身的人格结构,构建和谐的人际关系,具有良好的社会适应能力和情绪调控能力,能够预防偏执型人格、孤僻型人格、分裂型人格等人格障碍的形成,避免和矫治自卑、抑郁、自我封闭、怯懦、孤僻、冷漠等人格缺陷,使自身人格得到不断健全和完善。(二)培养优良品质一个具有健全人格的人,他的兴趣爱好一定是广泛的,这是他事业成功的基础和前提。高玉祥先生认为兴趣具有指向性、情绪性和动力性三个特点。兴趣应该具有倾向性、广博与专注、稳定性、高效能等优良品质。因此,健全人格者要培养自身兴趣的这些优良品质。在树立远大理想和明确奋斗目标的前提下,通过早期培养、多参加和接触有益的活动,形成多方面的兴趣爱好,加之长期磨练,使兴趣变成乐趣,最终变成志趣,成就事业,使之在所感兴趣的领域取得新发现、新突破,从而享受到成功的愉悦感。作为一个健全人格者,对他所从事的事业的正确态度是入迷但不执迷不悟,在入迷的同时,要始终保持清醒的头脑,要迷中有悟。(三)良好的性格品质性格是指人对现实的态度以及在行为方式中表现出来的比较稳定的个性心理特征和独特风格。黄希庭先生认为:“性格是人格结构的重要组成部分,是个人有关社会现象、伦理道德方面的各种习性的总称,是不易改变的、稳定的心理品质,如诚实、坚贞、奸险、乖戾等可作善恶、好坏、是非等价值评价的心理品质”。(14)性格和道德品质、世界观紧密相联,不同的性格特点对社会的影响是不同的,社会价值也是不一样的。健全人格者必须要塑造优良的性格品质。具有优良性格品质的人要有持之以恒的坚持精神,有不怕困难争取胜利的坚强意志,有自强不息的进取精神,自信而不自卑,谨慎谦逊,善于为实现目标而不断积累经验,具有和谐的人际关系,心理素质好,体魄强健。可见,优良的性格品质是实现人生目标和价值的重要保证,是个人事业成败极为重要的因素,是身心健康的基础。要塑造优良的性格品质,必须培养高尚的道德情操,从心灵深处接受共产主义的道德观念,遵守社会主义的道德法则。树立自尊心和自信心,采取积极乐观向上的生活态度,肯定自身的存在价值,凭着自己的能力和顽强毅力,战胜困难,在自尊和自信中,既有对待成败的正确态度,同时也有追求成功的愉悦感。培养强烈的责任意识,人是社会中的人,必须对社会负责,必须对他人负责。培养优良的性格品质,还要树立积极向上的竞争意识。竞争是人们普遍存在的一种心理品质,是推动个体不断前进的精神力量。要有友谊感。友谊感是人类崇高而优美的品质之一,友谊使人开朗、热情和坦诚,使人拥有和谐的人际关系,使人格向健全方向发展。拥有优良性格品质的人交友应该择善而从,择善而处,择善而居,应该以高尚的情操为依据,选择正直、忠诚、志同道合的人为朋友进行交往。(四)人格的完善和发展是科学精神与人文精神所培养的共性关系学习科学文化知识和加强人文素质修养的过程,就是人格不断健全和完善的过程。英国近代著名科学家培根说:“读史使人明智、读诗使人灵秀、数学使人周密、科学使人深刻、伦理学使人庄重、逻辑修辞使人善解,凡有所学,皆成性格。”可见,科学精神与人文精神的培养和积累,与人格的完善和健全是具有一致性的。科学精神和人文精神都是人类智慧的结晶。