广告语的设计 教案

教学课题：广告创意——广告语的设计训练课时：1教学目的：使学生了解广告中广告语的作用，理解广告语的特点和要求。并能有针对性的进行广告语创作教学难点：广告语撰写中的语言表达能力培养教学重点：撰写广告语的方法和要求教学方法：讲授法、情景设置法、引导法、游戏竞赛法、头脑风暴法教具准备：课本、教案、多媒体课件教学过程：组织教学（1分钟）导入新课1、"猜猜我是谁”游戏导入（3分钟）2、实例分析（2分钟）3、创意比赛（25分钟）4、广告语的基本要求和方法（5分钟）5、创意欣赏（2分钟）6、知识点拓展（1分钟）总结（6分钟）课后思考（1分钟）组织教学作为一个美术设计专业的学生，以后从事的是一门创造性的职业。在广告设计中，你是通过什么理解广告的？大家看了那么多广告，你能背出多少？导入新课1、“猜猜我是谁”游戏导入请大家猜一猜，下面说的都是什么产品？并请说出原因）鹤舞XX我心飞翔白沙集团我的地盘我做主！动感地带一切皆有可能！李宁XXXX有点甜！农夫山泉今年过年不收礼，收礼只收XXX脑白金酸酸甜甜就是我蒙牛酸酸乳我就喜欢麦当劳有了XXX生活好滋味肯德基要想皮肤好，早晚用XX大宝有XX，没污渍！汰渍得出结论：确定创意在广告活动中的重要地位和作用如下：体现创意精髓好的广告语产生探究兴趣品牌忠诚度、产生购买行为增强品牌认知度引出广告语的概念：广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。[1]标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。可见广告标题的重要。因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。实例分析给出一则平面广告（王老吉）请学生根据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。吸收前辈的优秀经验（师生共同点评）从专业的需要导入，明确教学课题——广告语的设计3、创意比赛游戏：隔空猜物（1）准备四个口袋，里面装有四样物品。请每组的创意总监抽取自己组的口袋。以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。（注意，物品内部交换，不要显露出来）（简洁易懂；抓住产品的特点；迎合消费者的心理；形象生动，巧用修辞）（2）、请学生自己说明推荐自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，（组与组之间互相评论，发现问题，解决问题，最后老师总结性点评。）4、广告语的基本要求和方法通过之前的游戏，引出今天课题的重点：广告语的基本要求和方法——广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键（1）、头脑风暴的基本要求和方法（请学生总结）①、准确②、感染力③、简洁④、生动新颖（3）、请学生根据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意欣赏请学生欣赏优秀的相对四个物品广告创意，并请学生将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。（1）耳机：倾听最真实的声音/日夜悄悄话只和你我说（2）手电筒：用手“电”亮我们的生活（3）护手霜：放我的真心在你的手心（4）纸巾：6、知识点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文,审查极其严格,这就需要我们的同学,在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特别注意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题广告语中不准出现“第一”、“最”等字眼广告语中严禁出现繁体字，请同学们尤为注意(欢迎学生质疑和询问,帮助学生讨论并进行总结性解答)总结请学生回答：1、满意自己的头脑么？