高考语文作文主题：图画理解

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024届高考语文作文主题：图画理解1．阅读下面的材料，根据要求写作。书法老师让同学们一起欣赏颜真卿的《三表贴》（如图），同学甲说：这副作品妙在字体结构外紧内松；同学乙说：书法作品的整体效果，有赖于个体字的大小揖让，以达到整体的和谐统一；同学丙说：真正好的作品，还要注意适当留白，以求虚实相生的效果。以上材料给我们以怎样的启示，请结合自己的理解写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。4．阅读下面的图画材料，根据要求写作。对上面的两幅漫画，你有怎样的感想？请写一篇文章表达自己的认识和思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现新时代青年的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套做，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。（“小林漫画”作品，有改动）请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．例文：适度留白，人生精彩欣赏颜真卿的《三表贴》时，有学生认为，真正好的作品，还要注意适当留白，以求虚实相生的效果。留白本是传统绘画中的一种创作手法，指在进行美术创作时有意在画面中留出空白，进而渲染美的意境。其实，不止书法如此，做人做事也应如此。只有适度留白才能留下回旋的空间，供人放松脚步，纵横驰骋，达到精彩的人生。为人，要适度留白。做人只有不骄不躁保持本色，放平心态，才可能得到想要的结果。诸葛亮就曾教育孩子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，居里夫人将来之不易的金质奖章给孩子做玩具，而非过度消费荣誉；革命家朱德不让孩子乘坐公家给配备的车辆，教育孩子艰苦奋斗……诸葛亮、居里夫人、朱德等之所以青史留名，不正是因为深谙淡泊名利，践行“留白”之道吗？中外历史上，因急功近利、追名逐利之心过重导致身败名裂的不在少数。如果懂得在人生画布上“留白”，而非以贪腐涂鸦。满招损，谦受益。戒骄戒躁，适度留白，才可能能有所成就。做事，要适度留白。与人交往要适度留白，就是“退一步海阔天空”。孔子提倡“己所不欲，勿施于人”，就是在与人交往时要留适度“留白”。正如下围棋，虽然每一步棋的目的都是围困对手，但若步步紧逼，不留余地，可能反而堵住自己的退路。纵使开局遥遥领先最终还是满盘皆输，作茧自缚，蔺相如因功被封为上大夫，廉颇很不服气，想要当面羞辱他，蔺相如不生气，还尽量避开廉颇，避免冲突。在得知其真实意图后，廉颇负荆请罪，最终“将相和”，保证赵国团结凝聚。若蔺相如与之针锋相对，会导致两败俱伤，使国家因内讧而衰弱。因此，处事适度留白，利人利己。为人处世皆留余地。《韩非子》的雕刻之道：鼻不如大一点，目不如小一点。鼻大可以小，目小可以大。这个寓言告诫我们，事物是发展变化的，无论做什么事都要留有余地，努力掌握事物规律，失败的可能性就减少，这是时代青年进入社会应牢记的道理。但“留白”不是“躺平”的借口，更不是懒政的说辞；“留白”也不等于无原则无底线的退让，这要看具体情况。《兵法》说“穷寇勿追”，毛泽东反其道：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，否则，怎能快速推翻三座大山，建立人民作主的新中国？由此看来，在事业成功的关键阶段，在科研攻关之际，就应当拼尽全力，一鼓作气。“留白”就会功亏一簧，甚至酿成灾祸。坚守立场与从容淡定对立统一，既要适度留白，又要恪守底线，因情而定，人生才会精彩。【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道图画式材料作文题。材料提到了三个同学对颜真卿书法的欣赏心得：一是字体结构外紧内松；一是个体字的大小揖让，使整体的和谐统一；一是适当的留白达到了虚实相生的效果。由此看来，书法章法讲究结构的外紧内松，笔画的揖让和谐与整体的虚实相生。这些章法的特点，让我们看到书法作为中华民族传统文化的瑰宝所包含的人文精神，可以让考生联想到：字体结构外紧内松体现出个体内与外之间的关系；个体字的大小揖让体现出个体与个体之间的关系；适当留白体现出个体与整体之间的关系。所以立意可以为如何处理好“个体内外”“个体与个体”“个体与整体”之间的关系。也可以联想到：字体结构外紧内松启发我们做事严谨，内心从容；个体字的大小揖让启发我们相互礼让的精神；适当留白启发我们要有劳逸结合的方式。所以立意可以在做人的态度与方式上体现这三点。行文思路上，由材料分析出书法点画之间的组合规律与特征，体现出为人处世的最高原则“和谐”。可以用类比论证法，就像每一笔画在汉字中的存在，都必须照应到其他笔画，只有笔画与笔画之间的和谐统一，才会产生汉字的整体美。然后进行层进式论证，汉字与汉字之间的和谐统一，既是书法的美学原则，也是中国人以群体为本位的传统文化心理的反映。最后重申论点，强调为人处世要有大局观，注重和谐共生，融入集体，团结和睦，才能更好地实现个人的理想和人生价值。立意：1.坚持原则，顾全大局，与人和顺。2.注重和谐共生，人间自有大美。3.书法要讲究揖让，做人要讲究谦和。4.主次分明，团结和睦。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道图画类材料作文题。漫画从上到下展现“灯”“阴影”“人”的关系，其中的“灯”分为“外在灯”和“心灯”，“外在灯”越多，形成的“阴影”就越多，最后导致的结果是“灯多影叠”、“自玄迷失”，而当亮起一盏“心灯”时，则会豁达通透，阴影全无。漫画启发我们当正确处理个体与外在的关系，“外在灯”可以理解为外界的不同意见、声音、价值观等，当我们对自己没有清醒的认识和定位，在面对纷繁复杂外界时就难以辨明是非，做出取舍，迷失本心，正如“没有目标的帆船，所有风都是逆风”。“心灯”可以理解为认识自我，明确人生的追求、价值、坚守所在，不在外界的干扰中迷失自我。比如无论命运将苏子抛到那个地方，他都能点亮“吾心安处是吾乡”的心灯，洒脱生活；再比如邓清明二十多年的航天之梦，外界有再多的声音，也不能干扰他向着目标坚定前行。正如庄子在《逍遥游》中所写：“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境”。写作时，当扣住外界之“灯”、“阴影”、“心灯”三者的关系展开，可运用正反对比论证的方式展开写作，从正面论述点亮心灯对人生的重要意义，比如，点亮一盏心灯，自当从容淡定，得一片曙光；点一盏心灯，能明确方向，照亮前程等。再从反面进行论述，受外界之灯影响，人容易迷失自我，如被世俗的想法左右，被外物牵着鼻子走。最后强调，点亮心灯，无论外界如何动荡浑浊，依然保持内心澄明安宁。立意：1.点一盏心灯，让内心通透光明，不留阴影。2.点一盏心灯，与岁月同行。3.莫受外界阴影迷，点亮心中一盏灯。3．例文：既要欣赏脚下，更要仰望雄鹰不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅鸡的脚印固然有其值得欣赏的地方，但我更要抬头看看天空，因为我更不想错过天上的雄鹰。我们为什么不能只是低头看鸡的脚印？如果只是安于现状，只是低头欣赏鸡的脚印，那么我们最终只会错过更美的风景。因此我们必须要有一种进取的精神，一种不肯满足的精神。两块小石头，一块总认为自己太小太轻，怕自己被大浪冲跑，于是努力寻找猎物，让自己变得更加强大，功夫不负，它一点一点的积累，最终成为一座山。大浪来了，无情的拍打着它，它纹丝不动。另一块石头，觉得作为石头，为何要活的那么累，努力拼搏，倒不如好好休息，他就整天晒太阳，睡觉，太阳的照射与海水的侵蚀，还有海浪的洗涤，他变得越来越小，最终成为了无人看得到的沙子，那次大浪来临，它远离了他的家乡，坠入深海，整日生活在阴森的深海，一辈子都见不到了太阳。大浪淘沙，砥柱中流，你想做哪一块石头？一个想要仰望雄鹰的人是不会满足于欣赏鸡的脚印的，一个想要成功的人是不能够安于现状的。只有对现状不满，才能激发人向上的动力，进而改变现状，创造更美好的未来。从这种意义上说，不满是人进步的源泉。一个人，当他一旦满足自己目前获得的成就，便失去了继续前进的动力，不再追求更高的目标。而在这个竞争日趋激烈的社会，不前进便意味着后退，就可能被无情地淘汰。一旦你停止前进，便会被别人所赶超。如果只是低头欣赏鸡的脚印，可能终其一生，周树人只能是个技术高超的大夫，但是不满足现状的他医治了这个国家；如果只是低头欣赏鸡的脚印，可能终其一生，哥伦布只能是个跑的比较远的船长，但是不满足现状的他环游了整个世界；如果只是低头欣赏鸡的脚印，可能科学家们都只会有一项发明，但是不满足现状的科学家们给我们带来了熠熠生辉的科学的星空；如果只是低头欣赏鸡的脚印，可能体坛健儿只能有一块金牌，但是不满足现状的他们始终在追求“更高、更快、更强！”……欣赏脚下并没有什么不好，但是我们不能只是满足于欣赏脚下。人的追求在哪儿，他的人生也就在哪儿，追求永无止境，你的成就也就永无止境。如果只是囿于脚下，你的人生就会局限在一个小圈子里，难以再有突破。还是抬头看看天空看看那雄鹰吧，当你的胸中拥有了大目标，才能取得更大的成就。成功者之所以能够取得成功，在很大程度上取决于他们永不满足，积极进取的生活态度。愿我们既可以欣赏脚下，更能仰望雄鹰！【详解】本题考查学生写作能力。审题：这是一道图画式材料作文题。这幅漫画，主体是“人”。他背着手，低着头，全神贯注地盯着地面上鸡的脚印，全然不顾头顶上一只雄鹰正展翅翱翔。漫画所配的释文“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”，对准确把握漫画寓意起了很好的提示作用。出题人的褒贬不难看出：否定“只欣赏鸡的脚印”，希望我们可以去看“天上的雄鹰”。在这里，“鸡的脚印”代表小目标、小成就、眼前利益、现状等；与此相反，“天上的雄鹰”代表了高远的追求、大成就、长远利益、新的追求等。综合图文信息，这幅漫画的寓意是：一个人如果没有高远的目标理想，就会因小失大，难有大的成就。写作时，我们可以从否定“只欣赏鸡的脚印”的角度，批评鼠目寸光的做法，指出满足于小的成绩，很难有大的作为，也可以从肯定看“天上的雄鹰”的角度，呼吁人们要目光远大，这样才能成就一番伟业；最好是从辩证的角度来进行分析：既要低头看脚下，扎扎实实走好每一步；更要抬头看高远的地方，有长远的眼光、高远的追求。行文中，可以先肯定注重当下、先攻克小目标、先收获“小确幸”有一定的意义；然后指出，若只斤斤计较于当下，会让自己到达不了远方，难以取得大成就、大突破；接下来强调，人还应有高远的目标，这样才能让人生有大成就、大境界；最后总结：既要低头看脚下，还应抬头看天空。立意：1.树立远大理想，成就宏伟蓝图。2.避免陷入琐碎的生活泥淖。3.既要低头看脚下，还应抬头看天空。4．例文：成功的定义与价值观在这两幅漫画中，我们可以看到两个不同的场景下都出现了“成功了”的文字。第一幅图中，一个人登上了山顶，而第二幅图中，另一个人则从山沟里爬了出来。这两幅图画引发了我对成功的定义与价值观的深思。在我们的生活中，我们常常将成功定义为达成预设的目标，实现个人的梦想或者获得某种荣誉或物质利益。然而，这种定义往往忽视了成功的内在含义，即成功并不仅仅是一个结果，更是一个过程。在第一幅漫画中，登顶者虽然成功地到达了山顶，但他在攀登过程中所经历的困难和挫折并没有被描绘出来。同样，第二幅漫画中，爬出山沟的人虽然在过程中遇到了困难，但他通过自己的努力和坚持最终实现了目标，这种成功同样值得赞赏。成功的价值观则是个体对成功标准的看法和追求。在第一幅漫画中，登顶者可能认为成功就是达到山顶，而忽视了攀登过程中的体验和成长。而在第二幅漫画中，爬出山沟的人可能更注重在困难中锻炼自己的毅力和决心，认为成功不仅仅是达到目标，更是在过程中获得的成长和体验。成功的定义与价值观对于一个人的成功至关重要。一个人对成功的定义会影响其价值观和行为方式，而价值观则会激励一个人追求自己的目标并取得成功。在当今社会，我们应当重新审视我们对成功的定义与价值观。我们应当认识到成功不仅仅是一个结果，更是一个过程；不仅仅是个人的荣誉或物质利益，更是内在的成长和体验。

因此，我认为树立正确的成功观对于一个人的成长和发展至关重要。首先，我们需要认识到成功是一个过程而不是结果。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应当注重过程而非仅仅关注结果。其次，我们需要认识到成功不仅仅是达成预设的目标，更是在过程中获得的成长和体验。最后，我们需要认识到成功不仅仅是自己的荣誉或物质利益，更是对社会的贡献和对他人的尊重。总之，成功的定义与价值观是一个人生活中非常重要的方面。通过重新审视我们对成功的定义与价值观，我们可以更好地理解成功的内在含义并树立正确的成功观。这将有助于我们在生活中获得更多的满足感和幸福感，并为社会做出更多的贡献。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道图画式材料作文题。本作文包括两则漫画材料，第一幅漫画中一人经过努力最终登上山顶，感叹自己“成功了”，图中评价是“走到山顶值得赞赏”；第二幅漫画中一人历尽艰辛终于爬出深谷，感慨道“成功了”，图中评价“爬出山沟同样值得钦佩”。综合两幅漫画材料可知，作文话题指向如何定义成功的问题：走到山顶值得赞赏，但是，爬出深沟同样值得钦佩。因此可看出我们只要在往前走，就都是成功。由此看来，登上高处和爬出低谷都是成功。成功的定义就是一直前进，积极进取，不断超越。考生可以进行联想，“登上顶峰”可以是不断努力，实现理想目标，“爬出山谷”可以是走出心灵的泥沼，走出困惑，摆脱忧郁，战胜痛苦等，无论哪一种都是成功，都值得点赞。行文思路上，首先可以提出中心论点，努力前行是成功最美的姿态。然后展开论述，一是人生唯有积极的行动才是胜利的良方，山再高，往上攀总能登顶，路再长，走下去定能到达。只要一直在前行，人生就会有很多可能。二是生活有时看似不公平，但对努力前行的人从来都是公平的。一分耕耘，一分收获。生活不是因为有希望才努力，而是努力了才有希望。不退缩，不抱怨，不放弃，迎难而上，就是最好的人生。最后归结全篇，一个热爱生活、用心生活的人，应该永远努力向前，生活定不会辜负努力前行的你，最终会给你满满的回报。立意：1.攀住信心的藤蔓，登上成功的顶峰。2.成功没有高低界线。3.前进是成功最有力的姿态。4.成功就是不断地超越。5．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道图画类材料作文题。漫画中一个人坐在苹果树下，一只苹果砸在他的头上；另一个人带着眼镜，打着领带，像是个有文化的人，他的头上画着一个问号和一个感叹号，像在思考问题。漫画底部有一行字：“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”分析漫画可知，“苹果落地”是现象，“万有引力”是本质、规律，看到苹果落地不等于认识了万有引力，因为现象和本质之间还隔着思考的距离。要想认识和利用规律必须发挥主观能动性，由直接感知到的现象出发，善于总结和思考，用理性思维去把握规律。由此不难看出，漫画告诉我们，要透过表象看到本质，思考分析，或者理性思维必不可少。青年求学亦是如此，如果缺少思考，不能探求到规律，那就只能学到皮毛，问题稍微变化一下就不会解决了。再拓展到其他领域，当下社会现象或者世界格局更加复杂，需要我们练就一双火眼金睛，不要被表象蒙蔽，要探求到表象背后的真相和实质，这少不了思考、分析的力量。作文要求“体现新时代青年的认识与思考”，就是要我们从漫画中得到启示，今后从哪些方面锻炼自己的能力，提升自己分析问题的思维深度，为人生、为成功奠基。写作时可以概述漫画内容引出观点。本文适合写成层进式结构，首先列举类似漫画中不能把握本质、规律的现象；然后分析为何会出现只看到现象不能把握规律的情况，可从现象本身的特点和人的问题两个角度思考；可以对比分析不能透过现象看本质的危害，然后思考如何解决这个问题。最后联系青年身份，思考从哪些方面提升自己的能力。立意：1.勿要一叶障目，而要慧眼识珠。2.会思考是一种能力。3.世界复杂多变，青年学会分辨。6．例文：与其埋怨，不如埋了怨牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。心之为物，虽为外在世界在人脑中的映射，亦作用于人身而成为改变自我命运之利器，此马克思主义唯物辩证法之要义，前人之述备矣。此种改变约有两类，一种正向，一种反向，正向使人奋发向上，前途无量，反向使人萎靡不振，前途无光。今试以漫画“与其埋怨，不如埋了怨”论之。何谓“埋怨”？词典解释：因事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。超然客公众号何谓“埋了怨”？观察漫画中男子用铲子挖好深坑，将一箩筐或悲伤或懊恼或气愤或无奈的表情包统统埋于土中，再结合词典对“埋怨”的解释，我们可以得出这样的结论，“埋了怨”是指将或悲伤或懊恼或气愤或无奈等不良情绪当做垃圾统统埋到地底下去。漫画使用了“与其……不如……”这样的选择性关联词，态度鲜明的表达了作者的取舍。或许有同学会问，“埋了怨”就可以了吗？“埋了怨”之后怎么办？我说，这位同学你很聪明，真是勤学善思的好榜样。我们当然不可以止步于“埋了怨”。打个比方，我们打扫屋子才好请进客人，清理了荒芜的杂草，尚需种上稻梁菽粟并勤加呵护，才能获得丰收。埋汰了不良情绪，我们需种植上或乐天或奋发或反省或尚行的良好情绪，并勤加呵护，才能获得人生的充盈。此为“不怨”之人生。或许这位同学还会进一步追问，“怨”为什么需要埋？“不怨”为什么需要植？我回答说，我上面已经打了两个比喻，下面再从事理的层面来剖析这个问题。埋怨的人，不从自身找