2023年有关初中工作计划3篇

2023年有关初中工作计划3篇初中工作安排篇1

一、指导思想

本学期，初中部全体老师将坚持“以教学为中心，以综合评估为重点，以质量求生存”作为教学宗旨，强初三，抓中考，拼档次，打基础，争取今年的中考和初一、初二年级的期末考试取得全面丰收，在区教学质量综合评估中获奖。

二、详细工作

1、加强德育管理，增加德育实效

把德育工作放在各项工作的首要位置，集合一切德育力气，做到务实、求新，全员参加、全程参加，人人育人、事事育人、时时育人，形成良好的育人机制。

接着开好每周一次的班主任例会。做好学生“成长记录袋”，记录成果与感悟，赐予激励和确定。利用集会、班会等多种形式加强平安教化，杜绝平安事故的发生，创建“平安校内”。定期与家长联系，刚好反馈信息，共同促进学生的成长。开好家长会，对家庭教化进行必要的指导，以提高家长教化孩子的实力，发挥家庭教化的优势。

加强学生日常行为规范检查的力度，行政值日人员要尽职尽责，课间午间仔细巡察，坚决杜绝吵闹打架等现象的发生。班主任要加强对学生行为规范的教化、管理，班主任工作要做到“全”、“细”、“严”、“实”。开展“好习惯伴我行”、“文明学生评比”等活动，要从学生每个日常行为起先，从一点一滴做起，把工作抓好，使行为规范教化真正落到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”，培育学生良好的行为习惯，做到语言举止文明有礼，一言一行符合《中学生日常行为规范》要求，促进良好的学风，班风和校风的形成。

主动开展学生心理健康教化的探讨，班主任要通过各种渠道，了解探讨学生中出现的心理障碍，解除学生的心理障碍，增加学生的自信念、耐挫折实力，使学生能以良好的心理素养全身心地投入到学习中去。

2、强化教学常规管理，提高教学质量

教学上做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。

接着开展老师合作备课，形成集体才智，做到功在课前，利在课上，思在课下。狠抓课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，做到上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂；老师语言规范，显明生动；不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。作业布置、批改，提倡“五要”“四必”即作业要精，层次要多，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。做好提优补差工作。严把教学质量验收关，仔细支配好教学质量调研检测和期中、期末的考试工作，要把考试看作是对老师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，视考试为提高学生的新起点。

教学质量是学校生命线，必需进一步强化内部管理，本学期，将对教学常规进行再提高，对每位老师的教学状况进行调研，内容包括随堂听课、学生问卷、座谈等运用多种形式，通过各种渠道进行检查。老师要进一步端正教风、学风，激发主动性和主动性，将教学常规变成自觉的行动。

要主动进行试卷讲评课、复习课的探讨。结合学校的课题，主动进行作业分层次布置的探讨，从而促进教学质量的提高。

3、切实抓好学科竞赛。本学期要细心打算化学、物理等学科竞赛的辅导工作，开学一周内确定辅导方案、人员、时间、地点等，刚好起先辅导，确保竞赛有突破、创佳绩。

4、想方设法，同心同德，抓好初三教学工作，争取在中考中取得辉煌的成果。

要开好五个会：①、任课老师教学研讨会②、尖子生质量分析、鼓劲会③、后进生质量分析、鼓劲会④、考前动员、技巧培训会⑤、学生家长会。要做到八个“抓”：①、抓安排②、抓进度③、抓细微环节④、抓试卷讲评⑤、抓学生的习惯⑥、抓信息⑦、抓平安⑧、抓精神。

初三全体老师要本着对学校负责和对学生负责的良好的`责任心，以踏实、严谨、勤奋的工作作风，只争朝夕，分秒必争，心往一处想，劲往一处使。努力冲刺，实现我们的目标。

5、构建和谐校内，凝合人心

要大力推动“凝合力工程”和“旗帜工程”。

初中部全体行政人员要加强沟通、合作，形成合力。要以身作则，吃苦在前、享乐在后，真抓实干，到处发挥带头作用，要增加服务意识，树立良好形象。初中部每一位老师要有更剧烈的主子翁意识和高度的责任感、使命感，坚固树立教书育人的思想，酷爱自己的学校，酷爱自己的本职工作，酷爱自己的学生，自觉维护学校的声誉和地位。我们在工作中要竞争，更要合作，我们要从自我做起，从身边的点滴小事做起，讲文明、讲正气、讲团结、讲合作努力营造和谐的校内人际关系氛围。

要主动参与学校组织的“感动校内十大人物”和“感动校内十大事务”的评比。

6、加强校内文化建设，优化校内育人环境，主动推动读书活动，激励学生读好书，多读书，加强班级图书角的建设，开展诗歌朗诵、主题征文、演讲等读书活动，让书香满校内，使学生相识美，接受美，净化心灵，提升思想道德境界。

7、加强老师队伍建设

我们激励全体老师奋勇争先，激励青年老师脱颖而出，我们要努力培育教化教学的领军的人物。要努力造就一支骨干老师队伍。本学期将开展粉笔字竞赛和解题竞赛，以此推动老师队伍整体素养的提升和教学质量的提高。

8、学校特色建设是素养教化深化推动的必定要求，要加强学校特色建设。

过去的一学期我们取得了一些成果，但是摆在我们面前的困难仍旧很大，这就要求我们接着努力，踏踏实实地做好本职工作，艰苦奋斗。我们不幻想将来，立足今日，努力争取做好今日的事情，让我们同心协力，共同创建美妙的明天。

初中工作安排篇2

一、指导思想

初中部本学期围绕学校教化教学工作，以“精准教学”为核心，接着围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推动新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题探讨为先导，求真务实，努力改进教学方式，接着创建“5×5”新课堂品牌教学，打造高效课堂。

二、工作目标

1、以研促教，探讨课堂教学。全面提高老师业务实力，增加教科研服务于教学、服务于老师的意识，努力构建一支“双业”型老师。

2、注意学科带头人建设，培育名师群体，带动青年老师快速成长。

3、树立团队精神，培育敬业又精业的专业老师队伍，选树优秀教研组、备课组。

三、工作重点

1、强力推动“5×5”高效课堂，坚守以前，取得的成果，构建与之相匹配的新的教研模式，让“5×5”课堂成为初中常态课堂，更要成为学校的品牌课堂。扎实推动“5×5”教学工作，落实精准教学思想，接着打造高效课堂。使课堂能够解决教化教学实际问题。

2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，探讨5分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。

通过集体备课，严细仔细的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把老师的才智和力气都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上来。

3、发挥中老年老师的骨干力气，搞好传帮带作用，结师徒对子，培育和提高青年老师的综合素养，为青年老师的成长搭建平台，使之成为教化教学的中坚力气。

4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。

5、仔细探讨中考改变趋势，使备考方向明确，少走弯路，重点突出，全力以赴迎接中考。

四、详细工作

1、深化“5×5”新课堂教学，结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色。开展“5×5”新课堂系列活动，争取通过省级课题立项。

（1）接着对老师进行“5×5”新课堂培训，深刻理解“5×5”新课堂的内涵。不断总结与提升，找寻出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使“5×5”新课堂向更好更新的方向发展。

（2）深化探讨，以学科和年级为单位的“5×5”新课堂二级课题，进一步深化“5×5”新课堂的教学与探讨。

在初一年级、初二年级集体备课中依据各学科不不特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。

（3）探讨课堂教学的核心问题：①预设②评价③检测，提高教学精准度，解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题，以及检测中存在的问题加以整改。

（4）召开“5×5”新课堂研讨会。

本学期第十二周，在初一年级和初二年级召开“5×5”新课堂研讨会，通过老师之间相互沟通，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，使之共同进步、共同提高。使每位老师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。

（5）开展“5×5”新课堂汇报课活动。

本学期第十三周，初中部开展“5×5”新课堂汇报课活动，参加学科：语文、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验，使“5×5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案不断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。

（6）开展以“5×5”新课堂教学模式的系列化，专题化的理论学习，培训，讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈会等进一步强化老师的创新精神和实践实力；除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好学习安排，支配好主持人、主讲人，并做好学习笔记。

（7）总结阶段性成果

将“5×5”新课堂课题探讨小组在探讨过程中的一些收获，发觉和遇到的问题，以及老师在实施过程中针对某一方面、某一环节的相识、感悟和困惑积累装订成册，总结阅历与全体老师共享。

5.28—6.1

1、教研组长负责支配

第xx周

6.4—6.8

1、集体备课

2、中考动员会

第十六周

6.11—6.15

1、初四其次次模拟考试

2、组内公开课

第十七周

6.18—6.22

1、初二学业水平考试2、中考备考工作3、老师讲坛

4、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录

第十八周

6.25—6.29

1、中考相关工作

2、教研组工作总结

第十九周

7.2—7.6

1、期末考试2、中考报考

3、小升初考试

其次十周

7.9—7.13

1、“5×5”新课堂报告会

2、期末质量分析会

初中工作安排篇3

春初中部理、化、生教研组将在学校的领导下，教务处的干脆指导下，带领全组老师仔细学习有关的法律、法规，做到知法、懂法不违法；仔细学习秋学期学校和教务处工作安排，严格按安排执行。努力提高教研组工作实力，全面提升各位老师的业务素养，达到组内老师人人成为教学能手，个个争做教学标兵，努力营造成一个学习、工作、教学的和谐氛围，让年轻老师的教学水平更上层楼，让有阅历的老师起到传、帮、带的作用，逐步让理、化、生各位老师成为业务素养和政治思想素养都过硬的队伍。为此，我们拟从以下几方面抓起：

一、仔细细致制订学习教研安排，突出教研工作在教学中的地位。一是理化、生各备课组仔细制订好本学期教学安排，各科统一进度，统一考试。制定相同的教学目标，随时进行检查；二是年级内的老师力争每周彼此听课一次，相互沟通，以达到共同提高；三是组内每周支配一位老师的公开课，做好听、评课工作。查漏补缺，逐步完善课堂要素；四是充分发挥理化生教研组长期以来的优良传统，突出教研功能，真正起到传帮带的作用。

二、坚持苦练内功，每月开展一次业务学习。学习是我们获得学问的最佳途径。我们确定每月至少开展一次业务学习，学习各门学科的前沿学问，各门学科的课改理念和新目标及要求，以适应不断发展改变的课堂状况，从而真正实现向课堂要效率，同时，有助于组内各位老师业务素养的逐步提高，增长见识，练好内功，能打硬仗。

三、坚持听评课制度。在听、评、讲的教研活动中促发展，针对这一期理化生组教学新手较多，层次不一的实际，为了更快地适应新的工作，能得心应手地进行教学，除学校支配的有关老师公开课外，组内坚持听评课制度，特殊年青老师坚持每月1—2次组内公开课，并发扬理、化、生长期以来一贯注意的“只讲差距，不讲成果”的评课传统，让业务不太熟识的老师尽快成长起来，杜绝套话、假话，坚持“客观、公正、勉励、进步”的教研思路；让组内人人听而有所获，学而有所进。同时，让组内有阅历的老师多上示范课，真正营造一个学习、提高、和谐的良好氛围。

四、仔细开展好理综学问竞赛活动。遵照学校支配，本期理、化、生将组织一次学问竞赛活动，我们将主动响应学校支配，合理、经济、务实地组织好这