敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册

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敬畏生命第八课

探问生命学习目标1.为什么要敬畏生命？2.如何理解“生命至上”？3.如何敬畏生命？生命至上01战争疾病洪水火灾①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束…我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。一

、要敬畏生命为什么敬畏生命？医护人员奋战在抗疫一线人民子弟兵奋战在抗洪一线消防战士搜救地震中的生还者②人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。一

、要敬畏生命为什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艰难的②生命是坚强的、有力量的③生命是崇高的、神圣的一

、要敬畏生命地位权势1生命00金钱荣誉美貌权势金钱美貌荣誉地位……生命生命000无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。一

、要敬畏生命如何理解生命至上？②不仅意味着看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。生命至上（生命的价值高于一切）一

、要敬畏生命逆行者生命是宝贵的，生命的价值高于一切。②生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。2.如何理解“生命至上”？P95-96语“人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。”

——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出一

、要敬畏生命阅读感悟我是一个生命我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。2、我们应如何敬畏生命？我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。探究与分享这几个情境分别带给你怎样的感受？你能从中发现哪些共同的态度？我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。现实生活中的这些现象是什么？漠视自己和他人生命“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——生命哲学家史怀泽②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

”相关链接3.敬畏生命，走向道德的生活“既然选择了这个职业，就不能后退了！”2020年1月21日凌晨，武汉卫健委的一则通报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为疑似病例即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，拯救一个个病人的生命。探究与分享二上面两组“探究与分享”给你有何启示？如何敬畏生命？“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。2、我们应如何敬畏生命？2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。1.敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生