师生交往 部编版道德与法治七年级上册

第三单元

师长情谊6.2师生交往1.道德修养

学会正确对待老师的表扬和批评，能积极与老师进行有效的沟通，形成尊重、理解、平等待人的道德修养；培养尊敬老师的道德品质。2.健全人格能够通过恰当的方式表达对老师的情感；能够建立良好的师生关系。【教学重点】理解教学相长。【教学难点】积极与老师建立和谐的师生关系。掌握与老师进行有效沟通的方法和技巧。核心素养自主预习：1.如何理解“教学相长”（含义）？2.怎样构建“教学相长”的师生关系？3.怎样正确对待老师的表扬与批评？4.师生交往的良好状态是什么？5.为什么要尊重老师？6.如何建立亦师亦友的师生关系？7.与老师发生矛盾怎么办？教学相长师生间的关系是一种怎样的关系？有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”探究分享探究分享

是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。——《礼记·学记》解释：通过学习,才发现自己不懂的事情很多;经过教学，才感到自己知识的贫乏。

教学相长，教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（学生的学：）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（老师的教：）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。新型的师生关系：如何正确处理教与学的关系？情景一：七年级某某班的学生在上课时，总是有人在小声讲话，但面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。面对老师的指导，不能参与其中，被动消极的学习态度。存在的问题：

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

情景二：小明在上课时发现老师讲错了一道题，而同学们都在听讲似乎并没有发现老师讲错了，小明犹豫了，要不要指出老师的错误呢？最终小明选择了沉默。小明不能真诚的向老师表达自己的观点，面对老师的错误，不知道如何处理。存在的问题：

②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。如何正确处理教与学的关系？情景三：小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题。有些自己的觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃，可结果不到半年他的成绩不但没有进步，在班级的排名还倒退了许多。小丽在自己努力无果后，不知道向老师、同学求助帮忙，不懂得借助外力去学习；存在的问题：

③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。如何正确处理教与学的关系？

小奇经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，他就拿着自己的小说向同学们炫耀。一次数学课时，小奇忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现。不仅手稿被没收，还被当众狠狠地批评了一顿。小奇心里很不爽，觉得很没面子，不愿意再听数学课了，见到数学老师就绕道而走……情景三③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。2.怎样建立“教学相长”的师生关系？笔记落实2.如何正确面对老师的引领和指导？①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。①②③P66学生说方言被老师听岔,结果被批评如果你遇到这种情况，你会怎么处理?主动和老师去沟通。(1)老师的表扬意味着肯定、鼓舞和期待，激励我们更好的学·习和发展(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3、正确对待老师的表扬与批评墨子训徒你如何看待老师的表扬与批评？耕柱子是墨子的得意门生，墨子对他非常严格。有一次，墨子又责骂耕柱子，耕柱子非常委屈地说：“论才智与学习精神，我不比别人差，为什么老师对我这么严格？”墨子拍了拍他的肩膀说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你是要鞭策马还是要鞭策牛呢？”耕柱子说：“我当然将鞭策好马了。”墨子接着问：“为什么要鞭策好马而不鞭策牛呢？”耕柱子回答：“好马才值得鞭策。”墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才对你感到生气。”耕柱子醒悟了。3、正确认识和对待老师的表扬和批评①老师的表扬意味着肯定、鼓舞和期待，激励我们更好的学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。这样能建立良好的师生关系吗？如何建立良好的师生关系？师生交往的良好状态师生学生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友二、亦师亦友1、师生交往的良好状态是怎样的教师乐教①学生乐于学习,老师寓教于乐。②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。

上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊教这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。

一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。

晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:

“听老师一句话，学生受用一辈子。”探究与分享P68王亚南的故事对你有怎样的启发?要尊敬老师，虚心接受老师的教诲。要尊重他。因为尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗?(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始笔记落实

2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”几位名人的故事对你有何启发？②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。你与老师发生过矛盾吗？发生矛盾后你是如何处理的？a自我反思，冷静、客观地分析原因b相信善意，多些宽容和理解c坦诚相待，注意沟通方式d求同存异，主动关心方法与技能：P69③学会正确处理与老师发生的矛盾①彼此尊重，是我们与老师建