九年级化学上册教学设计-2.3制取氧气5-人教版_第1页
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文档简介

九年级化学上册教学设计-2.3制取氧气5-人教版一、教学目标理解制取氧气的基本概念和原理；掌握制取氧气的实验操作方法；能够观察和描述制取氧气过程中的现象；能够分析制取氧气的反应方程式。二、教学内容制取氧气实验的操作方法以及相关的化学反应方程式。三、教学准备教师准备：制取氧气的实验器材和试剂：锰矿、硫酸、试管、燃烧用的木条等；实验操作步骤和注意事项的讲解材料；笔记本或投影仪，用于展示实验过程和结果。学生准备：手册和笔记本。四、教学过程步骤一：导入与引导利用投影仪播放或直接在黑板上写出实验标题“制取氧气5”。请学生思考一下，之前我们已经学习了哪些制取氧气的方法和实验？教师引导学生回顾之前学过的制取氧气的实验和方法，并激发学生对制取氧气的兴趣和好奇心。步骤二：教学实践教师向学生展示制取氧气所需的实验器材和试剂，并讲解其作用。同时提醒学生务必注意实验安全。指导学生按照以下步骤进行实验操作：步骤一：取适量的锰矿放入试管中；步骤二：加入足够的浓硫酸，用试管架固定好试管；步骤三：在试管口放一根点燃的木条，观察现象并记录。学生进行实验操作，并进行相关记录。步骤三：实验结果观察和讨论学生观察实验现象，并进行记录。例如：试管内发生冒泡，木条燃烧更旺，试管内产生异味等。教师带领学生分析实验现象的原因，并引导学生发现实验过程中发生的化学反应。例如：2KMnO4+3H2SO4→K2SO4+2MnSO4+3H2O+5[O]这是氧气气体的产生反应方程式。其中KMnO4被还原成MnSO4，同时释放出氧气。步骤四：总结与评价教师带领学生对实验过程和结果进行总结，引导学生回答以下问题：本实验是如何制取氧气的？实验过程中发生了什么化学反应？化学反应的产物有哪些？给出总结和评价的参考答案，并鼓励学生发表个人意见和建议。五、课堂作业请学生回答以下问题：你认为本实验的操作步骤和相关材料是否合理？如果有不合理的地方，请提出改进建议。本实验中所使用的化学反应方程式是否正确？请说明理由。请总结本实验的目的和意义，并写一篇小结。六、教学反思对于本课的教学设计，在教学准备和教学过程中，教师需要认真准备实验器材和试剂，并确保实验操作的安全性。在教学过程中，教师要注重师生互动，引导学生自主学习和思考。在课堂作业环节，要鼓励学生积极参与，并给予及时的反馈和指导。通过本次实验教学，学生能够通过实际操作，观察和分析化学反应过程，提高实验技能和实

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