教师结对帮扶工作计划(五篇)

第页共页老师结对帮扶工作方案(五篇)老师结对帮扶工作方案篇一本着“务实、创新、开展”的工作原那么，通过师徒结对，商讨教艺，扬长补短，共同进步。：肖雪梅姜洋刘德明栾世贤杜红梅1、具有扎实的教学根本功，可以纯熟运用现代教育手段；2、具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教学科研才能。3、具备对各种教学信息的捕捉、判断和重建的才能；4、力争两位老师在课堂教学程度上有大幅度地进步。标我将利用业余时间，理解五位老师在教学上有那些困惑，制定符合老师个体特点的实在可行的帮扶目的。(二)集体备课，提倡一课多摩，共享教育资。加强集体备课，师傅指导徒弟确定教学方法，及时帮助徒弟分析^p教材的重点、难点，制订教学目的。(三)商讨技艺，共同进步。1、指导五位老师备好并上好课，认真学习《数学课程标准》，分析^p教材内容，力求做到目的明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、方法合理、板书设计巧妙等；还要指导五位老师准确掌握课堂时间分配作业布置、作业修改等教学环节。此外，结合五位老师电脑才能强的特点，强调多媒体教学的学习和应用。2、跟踪听课，及时理解两位老师课堂教学情况。方案每期随堂听课，听课后及时进展讲评，指出其优缺点并提出改良意见,以帮助她们快速进步教学程度。3、要求五位老师适当听我的课，检查两位老师的听课记录表填写情况。4、催促五位老师坚持业务学习，积极参加各种培训活动，努力进步自身的业务素质。5、主动开展各类听课、评课、上课活动。师傅上示范课，每位徒弟汇报课，课后及时评析，共同研究改良教法的措施。通过该活动，进展面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的缺乏，最终促进他们更好的开展。6、每月检查徒弟的备课，催促他们及时写出反思，积极指导徒弟撰写教学心得、教研论文，争取在各方面有所进步。老师结对帮扶工作方案篇二xx村位于xxx镇政府南，辖7个自然村、1670户、____7人、其中贫困人口219户，共计933人。贫困户219户、933人、耕地4327亩，人均缺乏0.95亩地主要种植小麦、玉米等，尤其大葱种植广泛。全村根底设施落后，村大局部道路需要重新修建。本着以强化根底建立，改善生活环境，增加农民收入，进步生活程度的原那么，积极引导村民解放思想，转变观念，调整产业构造，增加农民收入。以选准帮扶工程，办实事为打破口，多方筹集资金，调动全体村民积极性，全面推动xx村经济、精神文明双开展。根据xx村的开展实际和新农村建立的要求，重点施行“三大工程”。(一)村民致富工程打造一个团结务实、战斗力强、效劳程度高的“两委”班子；在理论学习方面，组织党员干部进展学习培训，认真学习贯彻党的各项会议精神、科学开展观，进步党员干部的素质和才能。引导村民调整产业构造，以增进村集体收入，为xx村的快速开展奠定根底。拟帮助协调相关优惠政策，扶持局部启动资金加大大葱等种植，广泛宣传、引导原有种植、养殖大户积极参加，并扩大规模，适时成立种植、养殖业专业合作社，以大户带动全村居民致富。.充分发挥县重点工作建立管理局帮扶本村的优势。〔二〕村容村居美化工程修建20xx年规划修建道路共计2条2.8公里，其中小张庄至郭庄1公里，张庄至王楼1.8公里，净化农村环境，改善居民生活条件。〔三〕精神文明建立提升工程搞好节日送温暖活动。每年儿童节、中秋节、春节等节日对相应人群进展慰问，把党和政府温暖送到群众中去。开展“十星文明户”评选；“敬老育幼”明星；好媳妇、好公公、好婆婆、好家庭“四好”评选活动。为加强帮扶工作的领导，实在抓好帮扶工程的落实，为群众办好事、办实事，驻村工作组要认真做好调研，掌握第一手资料，为局帮扶工作做好参谋。要加大工作力度，做好所定方案施行。要加强管理，健全制度，合理分工，注重宣传，认真执行包村工作人员守那么、制度，模范遵守村规民约。要加强学习，在帮扶中增长才干，确保不出事，多干事，干好事，不辜负局领导的.殷切希望和全村居民的热切盼望。20xx年4月22日老师结对帮扶工作方案篇三为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、安康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、安康开展，开展青年老师和骨干老师之间的“结对”活动。作为一名骨干老师，我有责任帮助青年老师进步业务程度，较快地掌握教育教学方法，迅速成长。根据上学年我校骨干老师帮扶青年老师实际，本学年将在前一段工作的根底上，继续深化开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定方案如下：一、本年度的工作目的1、本着“资共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。二、帮扶对象老师贾永芝三、本年度重点工作1、制定出实在可行的帮扶措施。2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。四、详细措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年老师根本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和帮扶老师利用老师例会时间讲自己的教育故事。(2)互相听课评课，根据课堂理解的情况，详细地对其进展分析^p、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改良，并且提出整改要求。做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)(3)课堂展示。本学期，我将每周进展一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学施行情况。2、我将努力帮助帮扶对象进步教学质量，要出点子，教方法，想方法使帮扶老师的教学程度于教学质量得到一定的提示。老师结对帮扶工作方案篇四以全面贯彻教育方针、全面施行素质教育、全面进步教育教学质量为指导思想，进一步探究教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化，学困生帮扶工作方案。特制订本方案。㈠建立制度，明确职责。根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的根底上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。1、建立“学困生”个人档案。以班级为单位，对学生进展全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为标准等学困状况排查分类，建立个人档案。2、制定“学困生”结对帮扶制度。对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课老师包人头。做到明确转化目的，责任落实到人。3、强化跟踪流程管理。对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反应制度，建立“学困生”转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进展跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。㈡注重方法，开展活动。在转化“学困生”工作中，帮扶老师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，老师要真心保护，要与之“心连心”，交朋友，工作方案《学困生帮扶工作方案》。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、老师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、***的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。1、因材施教，重视学习辅导。在转化“学困生”工作中，老师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进展分类教育，分层教学，因材施教。老师要深化理解学生，用生动灵敏的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先进步、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力进步“学困生”学习兴趣和成绩。2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。良好的班集体，***的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为打破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、互相帮扶、取长补短的良好气氛，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到进步，获得成功，不断增强自信。3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。在转化学困生工作中，老师要擅长寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现时机，多一点思想交流。根据我校施行成功教育的经历，在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“班级十星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生坚信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有典范，赶有目的。学期末，对“学困生”成绩进步较快的评为“学业进步生”，对思想品德进步较大的评为“品德优秀生”，予以表彰。4、交流总结，评比考核。首先，建立“学困生”转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化“学困生”的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此根底上不断总结帮扶经历，及时交流推广，将学困生转化工作纳入老师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与老师的评优和职称评定挂钩，对转化“学困生”工作实绩突出的老师进展表彰奖励，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制，实在保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。老师结对帮扶工作方案篇五学困生有的在学习不努力，对学习没有信心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。1．侯景帅：纪律较差，很多问题老师讲数遍，照样记不住。家长对孩子溺爱，对孩子的学习不能及时辅导。2．王硕：缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3．赵悦凯：作业完不成，缺乏自觉学习的积极性，自理才能较差。1．上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2．养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3．注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。老师结对帮扶工作方案篇六为了进步县级教育教学质量，缩小城乡差距，施行互帮互学，优势互补，促进平衡，共同开展，进一步进步县级园办学程度。我园和**县第三幼儿园进展结对帮扶，特制定如下方案：以党的十八大精神为指导，以大名县直幼儿园"结对帮扶"活动开展契机，围绕着教育科学和谐开展的总目的，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织老师示范、交流及承受指导，促进协作，共同开展。1、互相交流、商讨、创新幼儿园管理形式、普及学校教育先进理念，通过园长与园长之间、老师与老师之间的交流。依托大名第三幼儿园优质教育资，结合我们幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资共享库建立老师专业化开展等方面学习内容。2、多方面学习a.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心开展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿安康快乐成长。b.全面开展，五大领域的游戏不可缺少，全面提升，协调开展。c.保教结合d.家园共育①我园指派优秀老师到结对园驻园学习。定期分批派优秀老师去学习。②加强与结对园的交流，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。③加强业务学习活动，学习结对园老师的业务程度，提升