小学美术教学工作计划(6篇)

第页共页小学美术教学工作方案(6篇)小学美术教学工作方案篇一一、坚持政治理论学习，进步自身政治思想素质。坚持以党的思想理论为指导方针，全面推进素质教育，全面实现学生的开展。制定严格的政治学习方案，加强政治理论学习，由理论到认识，再由认识到理论，让自身程度得以不断进步，完善自身的政治素质。二、透过不一样的途径学习和进步，以加强自身业务素质。老师要不断地加强自身的业务素质，重视继续学习。个性是教学理论的学习，有助于自我教学程度的进步，不断地充实自我，加强理论学习的步伐，并以多种形式做好笔记，重视回忆、反思，以寻请教育教学的最正确途径。此刻，是知识爆炸的时代，是知识更新速度最快的时代，只有不断地更新、充实自我，只有不断地加强工作、教学上的交流，才能更好地进步自身的教学程度。并且设置学习方案，循序渐进，稳中进步，逐步开展和完善，为教育教学效劳。三、重视教学过程的改革，进步课堂教学效率。只有创造性地工作，才能培养出创造性的人才。尤其是在一年级的教学中，更要重视培养学生的创造潜力。只有实在抓好教学这一中心环节，才能有利于学生整体素质的进步。为此，在新学期的教学中，我充分利用先进的教学理论来指导课堂教学，结合学生的身心规律，创造性地采用合适学生的教学方法，同中求异，静中求变，创始一切有利于学生开展的环境，为学生的全面开展奠定根底。四、重视参加教改教研活动的开展，在活动中锻炼进步自我的综合潜力。教改教研活动是教育永久的主题，是教育的生命力，也是进步自身素质的一大关键。我决心要做一名开展型、创新型的老师，坚持以教研为先导，加强科研兴教的步伐，全力投入现有的教研专题的研究中，在研究中充实进步，努力是自我的教科研程度有必须的进步，并用心参加各级各类的教学活动，为教育的开展奉献自我的力量。在教学中，我努力发挥自我的优势，创设条件，进展教学的改革。同时，申报的识字综合化的课题得到了区级立项。在新的学期里，我必须会严格要求自我，从多个方面加强自身的综合素质，努力进步教育教学的质量。我相信，只要付出就必须有收获，我期盼着教育之花的美丽绽放！小学美术教学工作方案篇二美术活动是开展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比拟喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。老师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经历，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经历。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁假设无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。除了兴趣和直接经历以外，幼儿美术活动离不开老师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园施行素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和才能，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的开展。随着幼教改革的深化，“尊重幼儿”“给幼儿自由的开展空间”等观念深化人心。在幼儿美术活动中，很多老师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动开展的空间，鼓励幼儿自由创作。老师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知开展程度的限制，生活经历较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此本学期方案在培养幼儿对美术的兴趣的根底上，将注重对幼儿知识经历的积累，及培养幼儿的创新才能。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他老师在交流中多理解孩子，主动观察、分析^p孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的开展。主要方式是涂色、添画、印画。1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展如今作品中。2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步理解，3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。活动一：根底知识教学活动二：奶牛〔油画棒涂色〕活动三：小熊天使〔油画棒涂色〕活动四：生日蛋糕〔油画棒涂色〕活动五：小鱼的新衣〔图形黏贴〕活动六：小兔跳绳〔油画棒涂色〕活动七：金龟子〔油画棒涂色〕活动八：狮子王〔油画棒涂色〕活动九：狮子〔撕纸黏贴〕活动十一：高楼大厦〔油画棒涂色〕活动十二：南瓜房子〔油画棒涂色〕活动十三：雪人房子〔油画棒涂色〕活动十四：五彩的手套〔纸团填充〕活动十五：火车轰隆隆〔油画棒涂色〕活动十六：小绵羊〔油画棒涂色〕以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学方案，在施行过程中我们将根据实际情况灵敏调整争取到达最正确的教学效果。小学美术教学工作方案篇三围绕学校重点工作，以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的才能和程度。进一步团结协作，使美术组工作有新的开展。新学期开场了，这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，美术教研组方案完成以下各项任务：1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。2、组织观看《课堂教学案例与分析^p》的录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。3、上网搜集有关文章、资料，组织在教研组进展简单学习。4、三位老师采用集体交流、穿插交流的方法，不断学习和探究现代教育技术，进步为教学效劳的才能。5、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按时上课。努力施行美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深化地学习、研究新课标，钻研新教材，探究新方法，更新教育观念，树立创新意。教研组内共同讨论、分析^p每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的改良课堂教学，求真务实。2、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。3、教研活动常规化，每两周开展展一次，确保质量、扎实有效。在保证新课改的研讨富有成效的根底上，经常组织对教学设计的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合。进步“随堂课”质量，三位老师利用穿插交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经历，提升整个美术学科的教学质量，注重教案的设计与改良。5、经常组织听课、评课，交流教学体会。组织老师本学期内开展1—2次研究课，多和外校的老师交流学习，进步自己的业务程度。6、认真筹划、创编每一次的艺术活动。1、努力扎扎实实开展美术兴趣小组活动，到达预期的目的。做好辅导工作，使艺术特长生的程度更上一个台阶。培养尖子，提升兴趣。辅导学生参加各项比赛，力争佳绩，展现风采。2、结合学校各项活动，发挥美术组宣传、美化的作用。3、教研组自我建立和积累工作。小学美术教学工作方案篇四三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。1、做好课前的各项准备活动。2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。第一周：色彩的明度渐变第二周：色彩的纯度渐变第三周：风风筝第四周：你见过哪些飞机想象中的飞机第五周：我也能造飞机第六周：快乐卡通第七周：鸟和家禽鸟的纹样第八周：水墨画鸟第九周：我做的鸟和家禽我是一只小小鸟第十周：会说话的手第十一周：巧包装第十二周：老房子第十三周：门、窗、墙第十四周：我造的小房子第十五周：漂亮的房间第十六周：形形色色的人第十七周：梦中的我第十八周：玩沙去考试检查小学美术教学工作方案篇五进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。根据学校教学工作方案要求，结合个人工作实际，经过对上学期美术教学总体情况的回忆和对本学期美术教材内容的分析^p，特制定如下方案：经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中进步了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。进步学生的审美意识和审美才能，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美妙生活的才能。本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养和开发小学生创造美的才能。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择了思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究四个方面。详细有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望，使之对美术产生兴趣。〔一〕遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比拟的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，进步学生审美兴趣。〔二〕激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。〔三〕加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。〔四〕采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。〔五〕改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。〔六〕在教学方法上灵敏、不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。充分开掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。小学美术教学工作方案篇六美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，进步审美才能，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望与才能。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资。美术可以开展学生的感知才能和形象思维才能，进步学生的综合思维才能。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于理论和蔼于理论的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面开展。1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。〔造型、表现〕2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。〔设计、应用〕3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。〔欣赏、评述〕4、采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。〔综合、探究〕［造型、表现］学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、尝试使用各种线条、形状和色彩进展绘画表现活动。4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进展简单器皿和动物形象的造型。6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进展平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。［设计、应用］学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进展感官体验，并作简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进展造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进展平面造型为主的练习。4、平安地使用材料和工具。［欣