高三语文上学期教学工作计划(二十一篇)

第页共页高三语文上学期教学工作方案(二十一篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。高三语文上学期教学工作方案篇一在工作上，我认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参加学校组织的各项活动，遵纪守法，爱岗敬业。认真学习相关业务知识，不断进步自己的理论程度和综合素质。能遵章守纪、团结同事、务真务实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。今后努力的方向：我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力进步文化素质和各种工作技能，为教育事业做到应有的奉献。老师年度思想工作总结之五光阴在指间飞逝，转眼间一学年又完毕了!为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的思想作如下小结：一、思想工作方面一年来，不断进步自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，进步自身的政治敏锐性和鉴别才能，坚决共产理想和社会信念，在大是大非问题面前，可以始终保持清醒的头脑，热爱学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格老师。平日里我重视理论于理论相结合，虚心承受领导、同事们的批评，注意在理论中改正自己的缺点。作为入党积极分子，我认识到自己还有很多缺乏，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，进步了自身的工作才能。二、教育工作方面本学年，我担二年级数学和三年级两个班的科学教学工作，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向其他有经历的老师讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，撰写的案例《统计》获得济宁电教教案三等奖，撰写的〈做个智慧妈妈〉、〈给孩子和自己放假〉在〈作文与考试〉杂志发表;撰写的〈双角色感悟〈窗边的小豆豆〉〉在〈好家长〉杂志发表;获得乡教能手、乡十佳老师、乡先进工作者、市级公开课等荣誉称号。面对班里的后进生，我经常利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时地查漏补缺。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的分层作业。三、个人学习工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。在假期我积极进展学历进修学习，获得了学士学位。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，也积极撰写教育教学案例，及时反思自己的教育行为。四、努力方向1、加强教育教学理论学习，加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。5、做好教科研工作。真正的承当起自己应承当的责任。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着"勤学、善思、实干"的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。高三语文上学期教学工作方案篇二高三地理教学工作，心中有许多感慨，尽管之前几年都有时机上高三，可是由于自己长期在行政兼职，在专业上研究和投入不够，一直是到去年自己才觉得有实力上高三任教。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完好的中学老师，他的教学生涯是不完美的。到一中任教以来除做好行政工作外，一直私底下暗暗使劲，进步自己的业务才能，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来鼓励自己提升业务程度，以较充足的信心上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折，但是，自己总算挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的肯定。一年来的教学理论让我受益匪浅，领导和同事们的关心指导，让我也成长了许多，现将本学期的教育教学工作总结如下。一、注重细节、讲求效率1、充分做好课前准备，精心备好每节课为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话理解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进展反应，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时，尽量与其他老老师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深化浅出，游刃有余。2、“讲清楚、说明白”上好每一堂课每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》理解和理论证明，中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开场松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点稳固，鼓励学生自己发现问1题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的知识构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术打破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，进步课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清楚、说明白，注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以稳固和掌握。3、及时检讨、总结反思每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完美。上课过程中注意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习上有疑惑时，我课后一定进展认真分析^p，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点打破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，进步教学效率。4、全批全改、及时面批坚持全批全改，通过作业、练习的修改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反应并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中获得理想的成绩，需要精讲精练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进展修改，及时理解学生的实际情况，实在进步学生解题才能。高三复习，练习测验是重要的一局部内容，学生只有反复操练，不断稳固知识点，使知识真正变成他们自己的东西。在提升学生的解题才能方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后研究讨论，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题才能、归纳总结地理知识的才能，并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上搜集各地最新高考模拟题，并从中挑选出一些较有能表达高考意图的题目及时穿插到日常复习课中，或进展挑选处理后，整理成单张练习让学生课后及时练习，并抽空讲评。从高二年开场，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出程度，起到了重要的作用。5、全程辅导、点面结合对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，局部文科生对学习侧重理科性质的地理感到确实困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生间隔，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励。注意跟踪辅导，特别关注那些地理学习较差的学生，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特别观察差生做作业的过程，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏，精选辅导材料，给他们“开方”发单张练习，并独立讲评，有针对性地解决他们的知识缺漏。对于优生，那么不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。二、全面介入，一同成长在高三(13)班任教地理期间，作为一名科任老师，我全面参与班级的日常教育管理，经常参加班级的班会和学生日常教育，主动协助班主任对一些行为表现较差进展帮助教育，经常与班主任沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与学生谈心交流，理解他们的烦恼，帮助他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间，学生和我建立了深沉的友谊，也更加喜欢读地理，并经常与老师交流学习情况，这对日常课堂教学更有效施行提供了根底。在过去的一年，我始终与他同呼吸，共患难，与他们一同成长。三、关注信息、把握走向及时获取高考信息，理解高考动态，特别关注湖北黄冈、上海、东北等名校的教学(好范文网)试题，通过看题做题、研究题型，加强对高考走向的把握和理解，参加高考信息交流会，经常与其他重点学校老师联络，讨论有关教学的问题。还参加新课程改革的培训，不断进步对地理新课标的认识，并通过学习经常反思分析^p新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，虚心向老老师请教，不断进步自身的教学程度。一个学年的教学理论让我收获颇多，业务程度有了很大提升，任教班级在高考中获得文综第一名的好成绩。对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。高三语文上学期教学工作方案篇三一年一度的高三毕业班的教学工作最后完毕了，回忆这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简单的小结。首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意：一、根底，还是根底。高考题目出的大都是根底知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比方说，病句题，同学明白病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所明白的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而假如你语言积淀比拟丰厚，对语言的感悟和把握比拟敏锐，一读，就明白，这个句子有缺点，那就可以了，这可以就此断定这个句子就是个病句，没有必要非明白它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。三、在注重根底知识的根底上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了根本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，假如同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不就应失的分给丢了，这就未免可惜了。为了防止这些分数的丧失，只有不断地引导学生及时回头复习。五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只但是重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就务必平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项资料：1、书写的标准性;2、审题的准确性;3、答题的程序性;4、时间利用的方案性。六、加负永久是失败之举。高三，无论对老师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进展大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查程度，可以看出问题，可以推进复习，可以……真是一箭多雕，何乐不为?老师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是永久得不偿失的失败之举。我以为老师的教学就应而且务必遵循学生心理需要的原那么才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习;要到达这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率;二是加强管理，用心引导，鼓励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此进步学生学习质量。七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学形式、教学重点、老师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。此刻，已经到了考虑以下问题并作出抉择的时候了：①为什么语文知识和考点都比拟少，但学生还学不出色，老师还教得不满意?②师生最需要的结果到底是什么?为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中?③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意?我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从外表的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差;其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学形式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固;偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以老师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的潜力，降低的是教学的质量，浪费的是珍贵的时间。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地成认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶;这不仅仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。正确之举在于尽快降低考察或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，使老师拥有指导学生的时机，使学生拥有知识储藏的条件。把时间交给学生去使用，而不是握在老师手上进展无价值的、不厌其烦的考察。养兵千日，用兵一时;不“养”，谈何“用”?没有储藏，怎能应战?这不是一个简单而又深化的道理吗?八、管理至上，指导为重。树立管理至上，指导为重的根本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文程度进步和语文潜力开展的效果。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采用最多并乐此不疲的根本形式：①超多讲述;②超多训练;③对学生超多的不断地否认;这种形式的特点相当突出，其资料组件之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不仅仅表达为主宾倒置，取消学生主体参与，老师过于居高临下，而且这种做法也正贴合孙子所谓之“攻城”的战术特征：①“投入”多，“产出”少，得不偿失;②旷日持久，“久那么钝兵挫锐”，成效在高密度和高强度的讲述训练中被抵消;须知，讲述和训练是两柄“双刃剑”;③在无效训练及其带来的失败的心理压力下，学生就会逐渐丧失进步语文学业程度的信念，士气日益低落，陷入简单应付的状态。因此，孙子个性指出“攻城之法，为不得已”。我以为，高三语文老师要做的工作有两件：①给学生创造自主学习的根本条件;②对学生自主学习进展指导、管理。要真正改善和提升教学质量，老师就应精于讲述，即对知识不是进展面面俱到的简单“回锅”，而是富有针对性的、具有启发性的、内含前瞻好处的“指导”;是给学生解决问题，给学生留出时间，启发学生自主学习;要改善和提升教学质量，老师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效;不迷信也不迷恋考试，而是从有效考试中审视教与学的成败，得失，改观与缺乏——让讲述转化为指导，让考试有利于质量的进步。语文老师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就务必还学生以时间和空间，这是到达这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进展知识的铺垫，为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选取，学习可能具有较强的针对性;才有考虑的空间，有提出和解决问题的时机。假如是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是知识的奴隶;老师也不再是知识的“霸主”，学生的“暴君”。在这样的条件下进展的难度适中而又符合“大纲”“考纲”要求的考察训练，因还学生以时空而降低了频率，防止了“地毯式轰炸”的漫无目的，也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的快乐，而对考察与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望——于是高三语文教学步入良性循环的轨道。要进步高三语文教学质量，就要降低考察训练的难度，精心设计考察训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个根本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现进步。要实现这一目的，老师那么应在管理和指导上大做文章，大显身手，老师的作用并不主要体此刻知识讲述和组织考察上。高三语文老师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导;②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑潜力体系;④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目的;⑤对学生当前语文学习状况进展评估并提出指导性意见和推荐。老师职责的根本是指导学生进展自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，老师那么是学生的导游员和效劳员。高考是一次检阅，高考是一位老师;它检阅着我们老师教学的思路和教学的成果，它引导着我们走向更正确的教学之路。它让我看到许多教学的缺乏和缺憾，同时以肯定了我的一些做法，“有那么改之，无那么加勉”，对于将来的教学，我心中似乎越发清楚。高三语文上学期教学工作方案篇四本人从事语文教学七年，从事高三语文教学也已经有三年。长期以来，高三语文教学往往围绕各个复习专题，各个考点、各自为战，“头痛医头，脚痛医脚”，各个专题、考点缺少联络，像一条条平行线永久不能相交。但效果甚微、学生学了后面，忘了前面，有些考点、专题时间一长，又得返工。去年的期末考试就是这样，很多在考点复习中已经解决的问题，在考试中，尤其是在作文中有显现出来。高三语文教学往往会陷入非常为难的境地。下面就结合今年高考，谈谈本人的一些不成熟的考虑。从去年的期末考试试卷看，语音和成语题都是大家比拟熟悉，在教材中出现的资料，只是略微作一点延伸，而从历年江苏高考考题分析^p，我们不难发现，试题回归课本越来越突出，越来越明显，从字音、字形、成语到语言表达，甚至作文，都回到同学熟悉的大背景中。应对高考试题命题方向的改变，我们打出了回归课本的旗帜。于是，理清教学思路，如何重新调整和确定教学目的和任务，如何寻请教学打破，寻找各个专题，考点的契合点、连结点，使高三语文教学成为一个有机的整体，是摆在我们高三语文老师面前的一个个严峻的课题。也是我们进步复习效率不得不考虑的问题。去年期末考试总体没有到达预期，一个很重要的原因就是作文。绝大多数同学得分都在50分以下，当然有试题的因素，但学生写作潜力不强，素材积累不多，语言不够生动也是重要原因。作文是高三语文教学的主线，是语文教学的重中之重，作文分数重，是天下第一题，大意不得。作文的成败直接决定了语文学科的成绩，真可谓“一荣俱荣，一损俱损”。老师、学生都能认识到这一点，课外搜集积累超多的作文素材，作文专项训练常抓不懈，这固然重要，但这是否会增加学生的负担是否有更实在有效的途径透过纷繁复杂的专题、考点，我找到了这个契合点、连结点，它就是作文，在夯实各专题、考点根底，强化各专题训练的同时，实际上都在为作文作准备。我们是否有必要舍近求远，另起炉灶，花超多时间来抓作文专项训练呢我认为很有必要。首先，学习“虚词、实词、熟语的正确使用”等专题，为作文储藏充足的词汇。在期末考试批阅学生的作文中，许多老师和我一样都感慨学生作文里词汇的贫乏，要么辞不达义、望文生义，要么就出现很多生造词。一篇作文难得见到几个用得贴切、鲜活的词。在复习这些专题考点时，有意识地引导我们的学生，从作文的角度多积累一些词汇，然后学以致用，在写作过程中，有意识运用一些词汇。这样就能丰富自己的词汇，增加文章的文采，赢得老师的亲睐。其次，学习“字形的识记、标点符号的正确使用、病句的辨析和修改”等专题，养成良好的写作习惯。以往教学出现的情形是，做这类专题训练的时候，改错别字、改标点符号、辨析和修改病句，都完成得较好，准确率挺高，但一到自已写作文，就不当一回事了，无所顾忌，错别字连篇，标点“一逗到底”，“创造”了形形色色的病句。为什么会出现这类咄咄怪事原因就出在“学”与“用”严重脱节了，学习这些专题的时候，没有和作文连在一块了，未能让学生养成良好的写作习惯。期末考试中就有不少同学在这些方面做的不好，最后影响了作文的得分。再次，学习“名句名篇、诗歌鉴赏、文言文阅读”等专题，丰富作文素材的储藏。翻阅学生上次期末考试的作文，明显感觉到学生没什么资料写。考场作文要求在极短的时间快速成篇，学生平时假设没有充足的素材储藏，即使有较好的写作技巧，较强写作潜力，也是“巧妇难为无米之炊”。高考考察的“名句名篇、诗歌鉴赏、文言阅读”无疑是学生作文素材的聚宝盆。在教学这些专题的时候，我就明确告诉学生，这些专题的高考分值是“x+70”分(“x”是该专题分值，“70”就是作文的分值)以引起学生重视，在写作训练中、能现学现用、活学活用，起到良好的效果。最后，学习“语言应用题”专题，改造并锤炼学生作文的语言。语言应用题历来被称作是高考的“实验田”，题型新，短小精悍，灵敏多变，但“麻雀虽小、五脏俱全”，一那么语言应用题，从某种好处上说，就是一篇“小作文”，它要求根据必须的句式、必须的修辞手法，重点考察语言表达潜力，多用整句、对称句。很多学生很喜欢做这类题目，可谓驾轻就熟，得心应手。可一写起作文就愁眉苦脸、根本找不到感觉了。在讲评语言应用题的时候，我时常会这样感慨：“要是在作文里能出现这样精巧的文字，那就太棒了”。把语言应用题和作文训练结合起来，在作文训练过程中、有意识地引导学生多讲究语言的改造和锤炼，每一句、每一段语言都拿捏好了。整篇作文的语言自然就好起来。此外，还有其他专题训练，也可以和作文串起来，譬如：现代文阅读训练，我们阅读文本，不单单就为理解决那些题目，还就应把它们当作美文、范文来品读、来学习、借鉴。为自已的作文的进步带给范本。因为对中学生来说，学习写作的过程，实际上就是借鉴模拟的过程。总之，透过对去年期末考试的总结和考虑，我明确了一个认识，即在整个高三语文教学过程中，要始终贯穿一条主线，那就是作文。让我们心中有作文，更要让学生心中有作文，在夯实各专题、考点根底的同时，不忘彰显作文的特殊地位。高三语文上学期教学工作方案篇五在本学期教学中，我紧紧围绕安康第一的指导思想，努力提升自身素质，进步学生参与活动的兴趣爱好，主要从以下几方面展开工作。一、探究中长跑训练方法，努力进步学生中长跑成绩。根据本学期特点，利用好冬天大好光阴，加大学生中长跑训练量，努力在动作技术，训练方法，辅助练习等方面下手展开教学。利用全班集体抓拔河绳限时跑1500米的方法促进后进生的耐力素质，整体提升班级奔跑才能。利用定距定步跑的方法训练学生步幅，提升跑速。经过一学期的探究练习，在学期末的达标测试中，学生成绩普遍较好，有70%学生优良，相比拟以往成绩有了明显的进步。二、训练足球社团，备战全县中小学生足球联赛。我校足球社团有30人，每周二三四课外活动训练。学生参与积极，训练刻苦，虽然我们指导老师都是非专业，但客服多重障碍，现学现教，大家的技术程度进步很快。在9月30日的全县比赛中，我校代表队经过多伦拼杀，有幸闯进八强。这也是我校足球运动首次进入全县前八，位学校争得了荣誉。三、迎接全县中小学生体质抽测。根据通知要求，我校在初二、初一年级做了针对性的训练指导，特别是借助县足球联赛的时机，学生对足球运动热情高涨的时机，在课上做了专门普及性练习。通过反应，我校获得了理想的成绩。四、成功组织召开的冬季兴趣运动会。本次运动会相比拟以前有了很大的打破创新，把我校老师外出拓展训练的一些集体工程安排进来，目的是培养学生集体意识和团队精神，例如《不倒森林》、《能量传递》《贪吃蛇》以及《绕8字跳长绳》等，深受学生喜欢。通过游戏，笑声多起来了，同学之间的关系融洽了，集体和谐了，大家的团队意识加强了。可以说本次运动会的圆满举行，给我校师生注入了一支激情飞扬的强心剂，得到了大家的一致好评。回首一个学期的工作，肯定有很多的缺乏之处，只要我们能意识到自己的不到之地，经过自己的自纠与查摆，全身心投入工作，相信明天肯定会更好！高三语文上学期教学工作方案篇六一、课程标准走进老师的心，进入课堂怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战，是我必须重新考虑的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了详细的安排，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。新的一年已经降临，我将在总结过去得失的根底上，与时俱进，创始教学工作的新场面，争取获得更好的成绩。高三语文上学期教学工作方案篇七一、提供生活化的数学内容让学生乐学。《数学课程标准》指出，数学教学要严密联络学生的生活环境，从学生已有的经历和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与开展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，掌握必要的根底知识与根本技能。二、组织富有探究性的理论活动使学生愿学。动手理论，自主探究与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织局部。在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、兴趣性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进展自主探究。四、在评价的鼓励中使诱导学生想学。评价的目的是为了促进每一个学生的全面开展，应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有鼓励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导学生的情意开展至关重要。新课程中老师的角色地位不断变换，经历了“主宰者——主导者——平等中的首席”的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上是平等的。总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相充发的交流过程中，迸发更多的思维火花。高三语文上学期教学工作方案篇八在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以“办人民满意教育，做人民满意老师”为宗旨，坚持办“标准+特色”学校，推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目的。1、稳固双心成果。静下心来教书，潜下心来育人，我校积极推进“双心教育”活动的深化开展。以区域教育现代化和“校安工程”建立为契机，宣传国家对教育平衡开展的重视，不辜负纳税人的期望，帮助老师建立终身从教的职业理想，努力进步自身专业素养。2、加强师德建立。深化贯彻《中小学老师职业道德标准》，期初，学校与老师签订了《师德承诺书》，全体老师能践行自己的爱生诺言。老师节举行了面向全体学生的遵守师德标准宣誓仪式。平时组织老师学习身边的师德先进典型，定期撰写学习心得，定期交流。本学期根据上级要求，每个老师都建立了师德档案，总结一年来的师德成长。3、推进展风建立。建立教育也是效劳的理念，全体教职工尽心为家长和学生效劳。严格执行课程方案，开齐上好各类课程，促进了学生的全面开展。老师利用放学后的时间，为学习困难生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，获得社会的一致好评。1、强化过程管理。教诲处加强教学巡查力度，形成较为完善的过程管理形式。每天有一名校领导进展教学巡视，通过深化课堂，看看作业，聊聊生活，翻翻笔记，问问成效等形式，及时发现学校教学管理中存在的问题，有针对性地提出改良意见。促使了教学行为标准化，作业反应及时化，教学研究实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。2、推进活动育人。一是正常班队活动，本学期，每个年级都开展了一次面对全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。二是丰富大队活动，本学期，少先队大队部举行了讲难忘师恩的故事，祖国在我心中演讲，党的阳光下征文比赛，绿色卫士评选等活动。三是深化推进“书香班级”建立，每天中午安排学生进展半小时的阅读活动，为了使活动有成效，各年级都有推荐阅读书目，建立了学生读书卡。四是保证了学生每天一小时的阳光体育活动。3、务实校本培训。学校由于并班教学，老师空余时间比以前较多。学校征订了教育教学类报刊，要求老师自觉学习，加强自身专业素养。本学期重点强化了作业检查和反应，每次检查作了专题评点。校长主抓“校安工程”建立，并划配三名成员专门负责校安工程建立，他们在工地指挥、联络和催促有关事务，监视工程质量，去除进度上的障碍。目前，桩基已打好，即将进展主体施工。1、教学业绩。巫毅华老师参加通州区美术教学课堂竞赛获一等奖；严金国老师南通市科学实验操作大赛农村组一等奖。2、竞赛成果。“金钥匙”科技大赛一人获省二等奖，两人获区二等奖。参加了省“党的阳光下”读书和征文活动，区小学生键球大赛等活动。3、队伍建立。在通州区纪委，区教育局结合组织的行风评议现场打分测评中，总分列镇学校第一名。学校开展了“社会评局部，家长评老师”活动。部门均分97.5，老师人均分超过98.5。高三语文上学期教学工作方案篇九20年我们全面落实昌乐县素质教育工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室年度工作方案要点，以改革课堂教学为重点，以进步老师素质为抓手，以“培养学生良好的学习习惯”为目的，狠抓教学常规，全面进步教育教学质量。一年来的工作回忆一、建章立制，标准管理一年来，学校从自身实际出发，加强迫度建立，以制度促管理，以制度促开展。20__年的寒假，学校领导班子成员提早一周到校，研究制定了《特师附小教育教学事故认定及处理意见》《特师附小教学业绩量化标准》《特师附小优秀教研组量化标准》《特师附小老师专业开展施行方案》《特师附小老师上课的有关规定》等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。透过一年的施行，我校老师的教育教学行为有了极大地改善，老师参与教学改革的热情空前高涨。二、注重学生学习习惯的养成教育习惯决定命运!授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生开展的根底。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研方案中，并传到达每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。我们突出抓了以下几项好习惯的养成：(1)准备上课的习惯我们要求任课老师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学惯用品和课本，将下节课需要的学惯用品摆放好后，再出教室进展其它活动;要求老师课前2分钟进老师，催促学生对上节课的学习资料作简单回忆，对本节课学习资料作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进展学习，对有关问题加以认真考虑，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。(2)喜欢读书的习惯我们结合“朝阳读书方案”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读;各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的方案，确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期举行一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，实在进步语文素养。学校每学期召开一次老师经历交流会，推广我校在这方面做得好的老师的经历。(3)专心听讲的习惯要求各任课老师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课气氛，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。(4)认真书写的习惯我们把学生的书写作为各科老师重点培养的习惯。一是要求老师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进展描帖;二是从严要求学生作业的书写，老师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，推荐重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要资料，平行班之间要进展比拟打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。(5)大声发言的习惯任课老师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言时机，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。(6)按时完成作业的习惯要求老师调动一切用心因素催促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，老师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，获得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。(7)及时复习、整理知识的习惯中高年级老师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进展归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进展再稳固。保障措施：1、全校领导达成共识，齐抓共管。每一天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的准备工作、早读10分钟的读书状况;领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观察评价学生参与学习、听讲、发言、书写姿势等方面的表现;学校举办的读书展示、写字展示等活动，学校领导全部参与评选打分……经过我们的努力，学生的学习习惯有了很大起色。2、全校老师齐心协力，共同参与。假如行为习惯的养成教育班主任起主导作用的话，学习习惯的养成老师那么是全体老师的共同职责。为了让任课老师重视对学生学习习惯的养成教育，我们制定了《特师附小老师关于上课的有关规定》，其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求，让老师有章可循、有的放矢。3、发挥大队委和班委的作用，让学生参与管理。班委是班级管理最直接的参与者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进展了分楼管理，负责检查早读、课前预习等;班委那么直接组织本班的习惯养成活动，参与各种学习习惯养成的过程，当好老师的帮手，进步效果。二、改革课堂教学，全力推进“自主互助学习型”课堂教学形式。课堂教学是新课程施行的根本途径，老师是施行新课程改革的关键因素。按照市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的施行意见要求，结合本校实际，做了如下工作：1、制定实在可行的详细施行方案20__年初，我们在具有了小组合作学习成功经历的根底上，成立了以校长、教诲处主任、科研处主任为核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组，研究制定了《特师附小施行“自主互助学习型”课堂教学改革方案》和《特师附小“自主互助学习型”课堂教学形式》，组织各学科教研组根据自己的学科特点制定出了各学科的教学形式和《课堂教学评价标准》。组织广阔老师认真学习自主互助学习型课堂文件及相关教育理论，学习学校的改革方案和各学科的教学形式，紧紧围绕精心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教学常规。同时，各教研组制定出实在可行的活动方案。校长、教研组长亲自挂帅，做到有方案、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。2、深化课堂教学改革，进步教研程度为使自主互助学习型课堂理念更加深化人心，本学期一开学，我们就印发了《潍坊市教育局关于新课程背景下深化中小学教学改革的指导意见》、《给老师推荐》《昌乐县小学各学科教学推荐》等相关资料组织广阔老师学习。让全体老师充分认识到“课改”的重要性和必要性，端正态度，向课堂教学改革要效益，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生的创新精神和理论潜力。很多老师的“自主互助学习型课堂”课特色鲜明，注重培养学生的创新潜力;同时加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度，杜绝不平衡现象。为了确保教研的实效性，我们确定每周五下午放学后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向开展。我们定期举办教学业务论坛，论坛资料有：交流外出学习体会、课改教学经历交流，评课，研讨困惑等，集思广益，协作解决。本学期开学初，学校教诲处就制定了《自主互助学习型课堂教学改革推进安排表》，将本学期的公开课安排状况下发到了各个教研组，根据推进表举行公开课，然后分学科组织教各种形式校本教研活动，透过讲座、经历交流、评课等形式，重点围绕不同学科、不同年级的特点采用的不同教学形式这个主题展开研究。3、重视全面评价，将评价结果纳入老师业绩量化。1课堂教学评价。为了推动这项课堂教学改革，调动全体老师投入到改革中去，我们制定了《特师附小各科课堂教学评价标准》，学期开场先有中层以上干部上展示课，由教诲处分周安排全体老师的公开课安排表，每周听完课以后，利用周五下午的研讨会组织群众评课，并按照标准给每位上课老师打分评价，该成绩根据《特师附小老师教学业绩量化》纳入老师个人千分量化和优秀教研组评选量化中。2组织各种形式的评价活动。我们每学期都要组织老师撰写优秀案例、优秀教案、优秀反思(体会)、优秀说课稿等活动，有的是纸质材料评选，有的是组织报告会，以口头形式交流展示。所有评选结果一律纳入老师教学业绩千分量化量化和优秀教研组的评选量化中。3为了增强群众教研的用心性，调动老师群策群力参与教研的用心性，我们从20__年开场开展了优秀教研组的评选，透过对教研组团结协作、课堂教学、常规材料、教科研潜力等多个工程的评价，使我校的教研活动个性是课堂教学研究有序开展起来了。4为了调动学生参与学习的用心性，每个班级设计了《自主互助学习小学评价展示台》粘贴在教室显眼位置，班主任在综合各个学科老师意见的根底上，每个星期对学习小组进展一次综合评价，并将结果以“红星”或者“花朵”形式在展示台上表现出来，以调动学生参与学习的用心性。今年11月份，我们迎接了潍坊市政府“课堂教学”专项督导，获得了相对较好的成绩。我们将在已有经历的根底上，不断创新，透过提升课堂教学的效率，到达“教是为了不教”的理想课堂境界，着力于实现知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程目的。三、强化语文主题学习实验，努力构建书香校园。从今年秋季开场，我校1——6年级学生全部参与到语文主题学习实验中了，就应说，语文主题学习已经成为了全校最重要的课题。为了真正将实验落到实处，我们针对当前小学语文课程门类越来越多的现状，对语文学习材料进展了重组，详细做法：(一)营造浓重的诗文教育气氛，让校园成为语文学习的阵地。今年，学校加大了校园文化建立力度，投资近7万元建成了校园文化长廊，构成了良好的人文素养教育气氛。学校本着“面上优化、点上细化”的原那么，充分利用花坛、树木、草坪、操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，重建校园文化、长廊文化、班级文化等，做到"校园无闲处，处处皆教育"，各班级充分利用教室内外的墙壁、走廊的空间，办诗词知识、书画作品专栏等，并且结合不同节日定期更换，大力营造诗文素养气氛，让每一堵墙壁都说话，每一座人文景观都成为诗文育人的阵地，潜移默化的对全体师生以人文环境熏陶，发挥校园文化的鼓励和引导作用。国旗下的讲话、红领巾播送站每一天定时间播放古诗配乐朗读，让学生感其声，领其情。(二)“以一带多”，将课外阅读材料纳入课内，增加阅读量，进步语文潜力。详细做法：1、以精读课文为例，指导学习方法。根据县教研室20__年《语文教学指导意见》，我们采用“一篇带多篇”的学习方法，从每组课文中选出一篇精读课文进展细读，以这篇课文为例教给学生学习这一单元的方法，然后指导学生用些方法来自学后边的课文，既进步了学习效率，又注重了学习方法的指导。2、拓展阅读空间，扩大阅读容量。学习完一组课文，为了扩大与本组课文主题有关的阅读量，我们对《语文主题丛书》、地方课程中的《传统文化》、县教研室规定的必背古诗词文按照语文主题进展了重组，采用了一文带多文、一文带一本书或多本书的方法，进一步扩大了语文学习的范围。详细方式：(1)、同主题同资料的比拟式阅读。(2)、同主题同作者的比拟式阅读。(3)、不同主题一样历史渊的比拟阅读。3、引导学生从阅读走向社会、生活，进步表达潜力。我们还个性注重开展丰富多彩的语文理论活动，在教学中引导学生走向生活，走向社会，不断进步语文潜力。我们与开展综合理论活动相结合，带着学生走出校门，走向社会、走向自然，指导学生运用阅读汲取的精华把看到的、想到的、听到的及时地写下来，不但丰富了学生的写作素材，进步了学生的写作潜力，同时也培养了学生的创新潜力。透过一年的努力，学生的语文综合素养得到很大进步。6月份举行了毕业班经典诵读展示会和书法作品展示会，得到了县教研室领导和城乡共同体学校师生的好评。四、教育科研常抓不懈，科研成果初显成效学校历来重视教育科研工作，始终坚持“科研兴校”战略。学校成立了教科室，提拔了具有科研潜力和敬业精神的老师充实到了教科室领导岗位，指导和引领广阔老师个性是青年老师用心投身教育科研改革，组织广阔老师由“教书匠”向专家型学者型老师转变。今年，学校将有课题的四项课题准备结题，老师个人课题有12项准备结题。本学年初，我校承当了县级创新燎原奖课题《小组合作学习的有效性研究》，召开了全县推介会，该成果获得了县级一等奖，受到与会专家的好评。课题研究优化了课堂教学，提升了老师专业程度，为我校走“科研兴校”之路奠定了根底。五、多学科并重，注重学生综合素质培养一年来，我们根据学科特点，开展不同形式的学科知识展示活动，张扬了学生个性，促进了学生全面开展。1、数学教学围绕“小学生数学应用潜力”开展活动。从学生的生活经历和已有的数学知识出发，创设生动搞笑的情境，引导学生仔细观察、动手操作，运用数学知识解决实际问题，进步了学生运用数学知识解决问题的潜力。2、英语教学要围绕“小学生英语风采展示”开展活动。透过举办小学生口语交流、故事表演和歌曲联唱等活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，培养学生的合作潜力、交际潜力。3、科学、综合理论活动学科常态化。科学教学重视科学素养的培养，重点培养实验探究潜力，开展好小学生自然观察记录展示活动。综合理论活动施行中，为每个学生建立综合理论活动评价档案;评价结果透过等级、标志性成果、描绘性评语等形式表达。每学期，学生在研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育方面有一至二次的成果。4、体育教学要围绕全面进步学生安康体质开展活动。以开展会操比赛、举办校运会为契机，创设锻炼身体的气氛，增强学生锻炼身体的意识;以乒乓球、篮球、田径技能培养为打破口，培养学生特长。在已经公布的乒乓球比赛成绩中，我校获得了第三名的好成绩。5音乐教学围绕全县文艺汇演和学校艺术节组织开展活动。已经公布的六一文艺汇演，我校获得一等奖的好成绩;我校的舞蹈《荷韵》屡次被县抽调参加各种大型演出。6美术教学要围绕全县美术作品比赛和学校艺术节开展活动。7计算机教学要围绕进步师生计算机操作潜力和学活力器人操作程度开展活动，要开展好科技创新、电脑绘画等一系列活动。六、改革学生学业评价方式落实学生学业程度评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各教研组自行组织，考试取消百分制，采用等级制;学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采用等级制;学校不公布学生考试成绩，不按学业成绩名次;为每个学生建立综合理论活动、地方课程、校本课程评价档案，根据学生的参与态度、作业记录状况、活动过程表现、活动效果等对学生进展全面评价，评价结果采用等级、描绘性评语、标志性成果等形式表达。完善学生“成长记录袋”，继续开展“小明星”评选活动。要根据多元智能理论，对学生开展鼓励性评价研究，透过建立“小明星”宣传榜等形式，个性是学习方面的小明星，实在发挥“小明星”的带动作用七、下一步打算。今后学校工作总的指导思想和奋斗目的是：贯彻党和国家的教育方针，以培养学生受益一生的好习惯为立足点，深化施行素质教育，全面进步管理程度和教育教学质量;用心倡导勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办学理念和科学标准的管理，在高标准完成学校扩建任务的同时，三年内把我校建成省级标准化学校、在全市有必须影响力的特色学校。为此，我们要做好以下几项工作：(一)加强教育和管理，锻造一支敬岗爱业、创业干事、团结协作的老师团队根据我校老师队伍的现状，个性是自去年老师大变动以后，我们急需建立一支师德高尚、甘于吃苦、默默奉献、爱生如子、科学施教的老师队伍。要构成这样的队伍，我们将大力提倡和发扬四种精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是团结协作的精神;四是勇于争先的精神。浙江人的“四千”精神虽然已是老生常谈，但用在我们这天正在开展中的附小还是非常切合实际的，我们就是要在建立特色学校、建立省标准化学校中走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，想尽千方百计;做好每一件小事的精神就是要求我们立足实际，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典。在老师中养成扎实认真的办事风格，构成积淀经历做大事的工作态度，平凡岗位创一流业绩的宏伟志向，鼓励老师树立勇于争先的意识，有成名成家的思想。学校出台的《促进老师专业成长施行方案》为广阔老师打造了一个平台，学校将尽全力在最短的时间内培养出自己的名师名家。(二)深化教育教学改革，进步教育教学质量主要做好三点：第一，把先进的教育理念贯穿于教育教学的全过程。根底教育重在打好学生学习、生活、做人诸方面的良好根底，既要注重根底知识、基木技能的教学，又要注重学习习惯、学习方法和各种潜力的培养与养成;既要培养学生正确的人生观、世界观，又要与学生的实际相结合，培养学生良好的行为习惯和品德的养成;既要照顾学生的日常学习、生活，又要锻炼其生存、竞争、合作的本能。第二，鼓励广阔老师用心参与到专业成才行动中来。依靠学校带给的平台，认真学习新的课改理论和课改经历，借鉴、理论中求得创新、开展。加强总结、研究、反思，加强交流与合作，力争在课程改革理论过程中有所创新、有所建树，拿出最具前沿性、最具程度的教学教研成果，争当学科带头人，争当名师。第三，关注每一个学生的全面开展。学校整体教学质量的进步是我们追求的根本目的。但这要建立在每一个学生都全面开展的根底之上。这就要求我们全体老师务必下大力气做过细的工作，关注每一个学生的全面开展，理解每一个学生的学习根底、潜力和习惯，爱好、兴趣和特长，弱项、短处及缺陷，进而采取针对性的教育方式进展补救，擅长与学生家长沟通，构成合力，以求得每一个学生的诸方面都得到安康开展。高三语文上学期教学工作方案篇十本学期，我作为一名新人进入了首峰中学任教，从那时候，我就开场相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。应对新接手的工作，应对一个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。做为新老师应如何来教数学，我查阅了《国家化学课程标准》，对化学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师务必重新考虑的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，资料标准及课程施行推荐有更深的理解，在将来的教育教学中起到了很大的帮助。我担任高一一班班的教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为化学老师，我能认真制定方案，注重教学理论，认真备课和教学，用心参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并认真听各位优秀老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自我的教学的业务程度。努力按照新课标要求进展施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学潜力。在教学中我从以下几方面做的：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的化学兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。除了听课、上课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会自我从天上掉下来，务必发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，用心汲取周围其他老师一切先进的东西，才能进步自我的程度。但是，不得不成认，新人就是新人。由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的老师相比是有很大差距的，这一点在考试中就显现出来了。刚开场工作时，班级成绩都很不理想。所以，我自身感到压力也很大。从这次考试中，我认真总结了经历和教训。我认识到，由于学生整体程度的局限，光靠课堂教学是不可能很好地进步学生的成绩的。透过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就务必付出更多的劳动，花更多的光阴。在今后的日子里，我将继续努力，争取获得更好的成绩，成为一名合格的老师。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求进步自我的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。高三语文上学期教学工作方案篇十一一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生可以更容易的承受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同讨论教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、培养学生的学习习惯。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣获得了较好效果。四、后进生辅导方面在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进展竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。五、进步自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的考虑，考虑教育教学中出现的问题，考虑学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。每一学期的完毕，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的考虑，考虑自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去进步自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。20xx-20xx学年上学期教学工作总结范文三：就本学期数学教育教学工作作如下小结：一指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二教材分析^p本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，理论活动。内容的呈现表达了以学生的数学活动为主线，注重层次性和考虑性。注重数学与学生的生活经历亲密联络，重视培养学生应用数学解决问题的才能。努力形成综合理论活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵敏多样，注重培养学生学习数学的良好情感。三教学内容数与代数;空间与图形;统计与概率;理论活动。四学情分析^p局部学生学习积极性较高，根底比拟扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与进步。另外，需加强学习习惯的养成教育。五、教学反思(1)注重将知识积累与动手操作，生活理论严密结合，加强知识运用的综合性，灵敏性与理论性;(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析^p;(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回忆与反思的习惯;(4)在学习过程中强调独立考虑与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析^p问题和解决问题的习惯和才能，培养初步的应用意识;(5)在知识学习的过程中;注意才能的培养及习惯的养成;(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。缺乏之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与进步;整体知识整合不够，学生分析^p问题和运用知识的才能有待培养进步;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。高三语文上学期教学工作方案篇十二本学期我担任九年级(1-3)班历史教学工作，经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。我所教的一、二班学生比拟活泼，喜欢答复下列问题，课堂上师生配合较默契。三班学生相比照拟安静，课堂上比拟难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩平平。本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。一、思想方面二、教学方面1、备课：认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学情和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好反思。2、上课：认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，打破难点。培养学生自主学习历史的才能，课后及时反思，抓出缺乏。3、评价：注重科学性、灵敏性和理论性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进展知识点整理，进展检测。特别是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。4、德育浸透：本学期通过对世界历史的学习，对学生进展思想品德教育。通过学习进展爱国优良传统教育;维护祖国统一，民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育。三、自我进步本学期我深化学习了教育教学理论，为教育教学内容注入了新颖血液。学习了《初中历史新课程标准》、《幸福地做老师》、《教育激扬生命》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势开展，给自己充电，为深化进展教育教学改革做好了准备。积极进展业务进修学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。本学期听课达22节，进步教学理论程度及教研才能。四、教育科研方面在搞好教学的同时，积极组织组内校本研修、课题研究，积极参加学校教学论文交流大赛，并获得良好的效果，使自己在业务程度上和科研才能上有所进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教育教学工作中，将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美妙的明天奉献自己的力量。高三语文上学期教学工作方案篇十三时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。转眼间大班上学期的工作就将全部完毕。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出缺乏，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。本班共有51名幼儿，男孩子较多，男女生比例不均，本学期仍然有新生插班。老师对幼儿的情况、性格特征、脾气都有了理解；另外，我们四位在工作安排上也是非常和谐，这就为班级的工作开展打下一个好的根底。孩子们升入大班后，自我控制的才能较中班完毕时有了很大的进步。我们采取同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资，设立了值日生制度和礼仪值日生制度，定期选取小升旗手。由才能强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的时机。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些规那么内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。大班的孩子的情感有了进一步的开展，也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机，引导幼儿感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在学期初我们带孩子去给小班的弟弟妹妹讲》故事，带他们做游戏使孩子们真正感受到了的喜悦和自豪，在参加园里组织的棋类大赛和阳光体育节中我们和孩子们一同共同努力，获得了优异的成绩。本学期本班的薄弱环节是孩子们在跳绳方面存在差异，有很大一局部孩子还不会跳绳，经过体育节前我们通过各种形式的练习，通过率有了很大的进步，目前为止孩子们已经开场了把戏跳绳的练习。虽说常规较中班有了很大的进步，但是有个别孩子还不能跟上集体的步伐。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，另外，在进展教育的同时，争取家长们的配合，通过每天的询问、及时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。在每日的工作中，能严格按照周方案所制定的内容进展教学，并且努力认真的设计教学过程，同时注重与家长的联络，把关心送给每一个孩子，拉近了家园合作的间隔；我们还注重“家教园地”这块阵地，能按时、认真地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中推荐一些文章供家长阅读，每周及时把孩子们的生活学习情况上传博客，使家长随时理解我们的工作，我们的工作得到了领导和家长们的肯定和认可。在获得成绩的同时，班级也存在着缺乏之处，有很多工作还有待加强，下续期我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步。高三语文上学期教学工作方案篇十四这学期我担任小学四年级五个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：1、总体的学习根底和学习习惯养成都比三年级好，学生也比拟习惯我的教学方法和教学制度，措施。但原有不及格的后进生和新插班没有根底的学生，成绩仍然不好，两极分化严重，情况不容乐观。2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度上有了很大的进步，尤其是let’stalk，教学任务非常繁重，老师教学，以及学生承受都比拟困难，再加上一星期的少课时，课文