2023年人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学

第一课时：我知我家三：互动解释

一、学习目的：1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？

情感态度价值观目的：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家

庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。2、家庭关系确立的几种情形是如何的？

过程与方法:通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、

小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。通过填写家庭树、家的访谈等活

3、现代家庭有哪些不同的类型?你家属于哪种类型？

动,在活动中感悟家的好品质、好家风。

知识与能力：了解家的含义，结识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与

4、亲子关系不可选择，你是如何理解的？你家有哪些光荣传统？

父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。提高学生结识、

分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的

能力。辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

四、知识网络（梳理本课知识,画出结构图）

教学重难点：与父母的关系不可选择。（家庭的含义、特点

家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形

教学难点:家庭关系的确立。我知我家［家庭结构的类型

与父母的关系不可冼择1与父母的血缘关系不可改变

二、自主探究［与乂母的关豕不可愈择（要了解父母和家人的好品质、好家风

1、家庭是由、或五、方法提炼:

结合成的亲属生活组织。重要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。

2、家庭关系的确立有多种情形：①___________________________________教师的点拨重要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误

②③区、扫除盲点。

3、家庭的结构现在一般为和。相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解

此外尚有和的方法。

六:训练应用：

4、在家庭关系中，最重要的是的关系。（一）连线题:

主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭1、家庭是由、或

单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭结合成的亲属生活组织。

核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成2、家庭关系的确立有多种情形：①____________________________________

的家庭②③

联合家庭父母中的一方与子女一起生活3、家庭的结构现在一般为和。

（二）单选：此外尚有和_____________________________

1、对我们来说，在家庭关系中，最重要的是（）4、在家庭关系中，最重要的是的关系。

A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关二、呈现学习目的：

系情感态度价值观目的：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感,

2、现在的家庭结构一般为（）培养学生权利与义务的意识，承担起自己对家庭的责任。

①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭过程与方法:在小组互动交流、师生互动学习的过程中，通过活动展示、观点

A、①@B、②③C、③④D,①②讨论、情景参与等方法澄清模糊结识，树立对的的观念。

3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，重要是由于家的最重要特点知识与能力：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法

是：........................................（）律义务。提高辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力、收集父母为家庭

A、我们经常在不批准义上使用的字眼B、家中有住房作奉献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。

C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情教学重难点：

4、我们最早接受教育的地方是：..................（）教学重点：感受家庭的温暖。

A、学校B、家庭C、社会D、互联网教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。

教学反思三、自主探究：

第二课时：我爱我家1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；

是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

一、温故知新:2、母爱和父爱是的爱、的爱,的爱、

的爱。1、天底下最无私的爱是母爱，是人类最伟大、最富有牺牲精神的爱。下列

3、学会、,是一切美德的生长点。关于母爱的说法对的的是:..........................（）

4、质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）①母爱是温暖的太阳，奉献着七色阳光②母爱是辽阔的海洋，袒露

着宽广胸怀

③母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长④母爱是无限的宇宙，任儿

四：互动解释；

女自由翱翔

1、为什么要热爱我们的家？

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

2、父母对子爱的抚养教育是：............................（）

①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬A③当今道德

2、秀怡有家吗？她的父母的做法对吗？的规定④当今法律的规定

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

3.阅读课本第10页的相关链接，小组内交流:如何结识父母对子女的抚养教育？教学反思

第三课时：难报三春晖

五、知识网络（梳理本课知识,画出结构图）

大人也甜小时福/家庭是我们成长的摇篮

大人讲我小盯吗我们尽享家庭的亲情和温暖

一、温故知新：

我爱我家无悔的奉献性翻手鬣菱务

1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）

感受家庭温叫蕊醴鬣庭的温暖

2、我国法律和道德关于父母如何对待未成年自己是如何规定的？

六、方法提炼：二、呈现学习目的：

学生交流讨论、自己感悟为主。情感态度价值目的：学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶

七:训练应用：不孝行为;尽自己所能孝敬父母和长辈，体验尽孝后的快乐；树立家庭中对的的是

（一）、单选：非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

过程与方法:通过时事案例、歌曲播放、游戏参与、故事感悟等方法,体会父1、为什么要孝敬父母？

母的关爱;通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。

知识与能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳；知道

2.什么是孝敬父母？

孝敬父母是做人的主线,不孝敬父母是受到道德谴责和承担法律责任；懂得孝敬父

母体现在平常生活的方方面面，可以尊重父母和长辈。提高对的区分孝敬父母在

不同场合具体规定的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及发明性的动手操作3、如何孝敬父母？

能力等。

教学重难点：

五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）

教学重点:领悟父母的爱心,学会孝敬父母。

［彩洒心问［父母对我们的付出

教学难点:孝敬父母的道德和法律基础。发泗，L何（孝敬父母是中华民族的传统美德

孝亲

敬

三、自主探究：难报三春晖，

孝亲敬长是我们的天职，

1、孝敬父母，就是子女对父母

的、、。其中最重要的长

是。这是子女对父母养育之六、方法提炼：

恩的，是子女对父母应尽学生交流讨论、自己感悟为主•重在贯彻，以实际行动孝敬父母。

的、。成年子女七:训练应用：

假如不履行的义务，不仅要受（一）、单选:

到,还要受到J

1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）

、孝敬父母需要付出，即要付出。我们也许付

2A、不孝顺的表现B、是为父亲好,是孝顺的表现

出，付出

C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系

付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。

四、互动解释：2、“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的诗给我们

的启示是（)确逆反心理的危害，指引学生学会克服逆反心理。

A、父母在，不远游B、母主内，儿闯外知识与能力：概述与父母产生矛盾的因素；举例概述逆反心理的具体表现；知

C、子女一切顺从父母D、子女应当回报父母道逆反心理导致的危害。对的结识自己的自知能力；对的理解家长心情的知人能

3、下列有关孝敬父母的观点中，不对的的是（）力；对逆反心理的辩证分析能力；结识逆反心理危害的能力。

A、孝敬父母是做人的主线,是全人类的共同崇尚的美德AB、孝敬父母是中教学重难点：

华民族的光荣传统AC、孝敬父母,最重要的是敬重和爱戴父母教学重点：1、帮助学生学会与父母对的交往。

D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（）2、逆反心理的具体表现及其危害。

教学反思教学难点：如何辩证看待逆反心理。

二、自主探究

第一课时：严也是一种爱

1、产生代沟的直接因素是。

H温故知新：

2、代沟的实质是反映在差异背后的多重代际的差异。

1,为什么要孝敬父母？

3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格规定,经常产生反感,即产

2、如何孝敬父母？生______________。

4、代沟的具体表现

一、呈现学习目的：

为：；；

情感态度价值观目的:对父母亲人的爱;对自己对的行为的赞赏，对错误行为

的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共

5、对于逆反心理要。

同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，对的对待父母教育的情

6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服,在情

感；坚持对的的见解和行为，丢掉不良思想行为的态度。

绪冲动是要.

过程与方法：通过设立情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的因素。通

三、互动解释

过探究学生与家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时

1.阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料，自主探究：

可以帮助学生审阅自己，促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明

①为什么本来和谐密切的亲子关系,现在变得格格不入？

第二课时:两代人的对话

温故知新:

②如何理解父母对我们的这些严规定？1、产生代沟的直接因素是»

2、代沟的实质是反映在差异背后的多重代际的差异。

3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格规定，经常产生反感，即产

2.回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了吗?有没有产生抵触生.

情绪？4、代沟的具体表现

为：;；。

假如有，这是一种什么心理现象？

一、呈现学习目的：

这种心理的重要表现是什么？情感价值观目的：对父母亲人的爱;对自己对的行为的赞赏,对错误行为的后悔和

耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；

教学重点：1、与父母沟通的基本要领和重要策略。

你是如何看待这种心理的

2、与父母交往的艺术。

教学难点：架起沟通的桥梁。

这种心理有什么危害？

二、自主探究

1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突,对此不能不

如何克服这种心理？

能，但也不能,积极的做法是从现实

中。

四、教学反思2.我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟

通要掌握基本要领。其中是前提,是关键理解

父母的有效方法是沟通的结果是o

3.质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）

三、互动解释

1.阅读课本第23页，第一个材料中的两幅图片中的说法，小组交流后回答:

四、方法提炼

这两种说法有道理吗?说说你的想法。

本框重点是如何与家长交往，以学生交流讨论、自己感悟为主。

五、训练应用

2.阅读课本第23页小冰的材料和24页“解决家庭冲突六步法”的相关链接,1.从主观上产生逆反心理的因素有()

小组探究交流：我们如何帮小冰对的解决这件事？(请说出解决冲突的途(1)青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。(2)父母管教方法不妥(3)

径和程序)两代人之间的代际差距。(4)一些影视剧的不良影响。.

A.(1)(2)B.(1)C.(3)(4)D.(2)(3)(4)

2.我们与父母发生矛盾时应采用的对的做法有()

3.阅读课本第24页小莉的材料和第25页关于沟通技巧的相关链接，在此基

A.与父母冷静沟通,规定母亲尊重自己的隐私。

础上分小组小品表演：几名同学扮演小莉的家长，几名同学扮演小莉，两者

B.无条件接受父母管教,对母亲的做法不予计较。

用不同方式沟通，寻找最佳途径。然后小组讨论交流：我们与父母沟通交流

C.与母亲剧烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。

的要领有哪些？

D.理解父母良苦专心。建议母亲用恰当的方式行使监护权

3.在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，一方面需要()

A.讲清自己的理由，明辨是非曲直B.冷静下来，心平气和的与父母商议。

4.小组合作交流：如何与父母架起理解的桥梁？C.坚持自己的想法，实现自己的目的D.放弃自己的规定，躲开家长。

教学反思

5.阅读课本第26页毛毛的材料，每个同学组内交流：你与父母交往有哪些窍

第一课时：同学•朋友

门？讲给大家听，并写出来。

一、温故知新：

6小组合作总结：我们与父母交往的艺术重要有哪些？1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能否认不能

漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中从现实中架起沟通的

5.把握交友原则，与友同行

桥梁。

交友原则有：

2.我们与父母进行沟通，其实是辨明是非,寻求最佳结果的过程。有效沟通

(1)＞交友要平等互惠,给予和分担必须是双向的,这样才干做到双赢和多

要掌握基本要领。其中彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解父

母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

(2)宽容别人，尊重差异，加强沟通,就会更加有趣的朋友,获得更为持久

二、呈现学习目的：

的友谊；

情感态度价值观目的：乐意和同学交往，不封闭自我;在同学交往中，尊重别

(3)真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定,不能以牺牲原则为代价维持友谊。

人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则;接受自己的人际关系现状，乐意改变自己，

(4)与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；

积极悦纳别人,培养开朗活泼的性格。

四、互动解释：

教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及

1.P30页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如

受人欢迎的品质。

何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。

2、与友同行，学会如何与朋友对的和谐相处。

教学难点:理解什么是真正的友谊，如何才干更好地庇护同学间的深摩友谊。

页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什

三、自主探究：2.P31

么会成为最受欢迎的人。

1.积极交往,开放自我才会有良好的人际关系？

3.P32页活动请同学们继续补充“友谊是你

2.人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特性？时，；”

3.什么是友谊？

五、知识网络(梳理本课知识，画出结构图)

4.为什么人生的道路需要友谊？

(友谊的作用)

卷豕了解自己的人际状况

我的人际5天东1图s（交往中受欢迎的同学具有的品质2..交友原则有:

二、呈现学习目的：

同学•朋友，

什么是真正的朋友情感态度价值观目的：乐意与异性同学交往，尊重异性同学;对的结识并接受

与友同行，交友的益处

’平等互惠，给予与分担双向双赢

青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,乐意反思并对的把握情感问题，培养学生

奇右的冷制J宽容他人，尊重差异、加强沟通

乂友的原制坦诚相待、坚持原则

责任感；选择并初步形成有关友谊的对的的价值观。

慎交朋友

过程与方法:采用活动教学法、情景教学法、案例教学法、小组讨论法、小品

六、方法提炼，

表演等方法突出重点，帮助学生了解男女生之间积极正常交往的意义,对的结识和

采用情景教学、案例教学等策略让学生在“做中学”。

解决男女同学之间的人际关系，可以有分寸地与异性同学交往。

七、应用训练：

知识与能力：知道男生与女生在心理方面存在的重要差异;懂得异性同学间积

（-）单项选择题；

极交往的意义；掌握异性同学之间交往的几项原则；可以辨别男女生之间的正常

1.下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是（A）

交往和早恋；可以运用理智控制与异性同学交往中的情感问题;可以有分寸地与异

A有助于建立良好的人际关系B不能获得同学的理解

性同学交往。

C感受不到人际交往中的温暖D会锁紧我们通向友谊的大门

教学重难点：

教学反思

教学重点:异性同学之间交往的几项原则。

教学难点:对的区分异性友情和“早恋"，青少年应当对的地对待“早恋”问

第二课时:男生•女生

题，学会把握青春、把握情感。

一、温故知新：

三、自主探究：

1.人际关系是而产生的一种心理关系，他重要表现在人与

1.的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的

人之间在交往过程中关系的、、

友谊0

和等心理方面联系的限度。在不同的群体中,在不同

2.男女生之间正常交往，既需要,又要;既

的、、的人们之间，交往的

要,又要：即要又要

特点不尽相同。

注意交往的和«

3、男女之间的情感，需要。男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握

4、在与异性相处时，我们要学会。增强意识，掌握—分寸；即要积极热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

的方法,加强是对自己的最佳的保护。男女同学之间正常交往要做到以下四点：

四、互动解释：自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思

1、阅读课本37页关于男性、女性的相关链接，小组探究交流：所想要做到自然、舒畅，既但是分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉

男女同学正常交往的意义是什么？造作。消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。自然原则的最佳

体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同

2、男女同学如何进行正常健康的交往？学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。。

教学反思

3、如何对的结识异性同学之间的情感、交往、与友谊？第一课时：我知我师我爱我师

一、呈现学习目的：

4、如何对的解决男女生之间的情感？

情感态度价值观目的：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、

爱;积极增进与教师的感情，尊敬教师,理解教师，体谅教师。

5、在异性交往中如何自我保护？

过程与方法：通过“老师写真档案”“畅所欲言”的活动，了解老师工作的特

点，理解老师工作的辛劳，体验老师的多重角色。通过“拨动记忆的琴弦”、“情景

五、知识归纳：再现’的活动、“真情传真”的作业，积极抒发对老师的感激和尊重之情。

让我们荡起双浆》知识与能力：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。可以对的

1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容,让中学生获得更丰富的友谊评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。

男女同学之间的交往,可以增进对异性的了解，学习对方的长处,完善自己的教学重难点：

个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;还可以学习如何适应教学重点:教师的工作特点，教师职业的价值取向。

社会对不同性别的规定,增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。教学难点：

2.男女生之间正常交往1、计算机多媒体与网络信息技术不能取代老师的作用。

2、共筑师生情感的桥梁，由衷地激发爱师之情。

二、自主探究

3.阅读课本第45页材料和本知识点相关链接，小组探究交流:我们为什么要爱我们

1、建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的,

的老师？

师生关系不仅,并且.在与老师

的交往中，——，是我们应当有的道德品质;—―,是我们

要一学习的一项重要能力。（第页，第「段）四、知识归纳

2、老师工作有何特点？①老师是________________________________旧常生活中的老师］

我给老师画个像信息时代的老师知师信师

一:②老师教给我们、让人产生——；③老师的巨大力培养人格的老师

我知我师我爱我师

量在于o老师在我们的成长过程中。我爱我的老师惇爨整师）爱师敬师

3、我们爱老师，是由于老师。老师既是一

_____,也是