高校学生社团的基本特征及作用

高校学生社团的基本特征及作用

在21世纪科学产业的伟大事业中，社会对高素质、一体化和创新型人才的要求越来越高。因此，大学承担着培养许多高素质和创新人才的重要任务。大学生社团作为第一课堂的补充和延伸,在让学生施展个性,培养创新精神、实践能力等方面发挥着重要作用。众多的大学生社团已构成大学校园一道亮丽的风景线。积极地引导和开展学生社团活动,对于提高大学生的各方面素质有着积极、重要的现实意义。一、高校学生社团的类型高校学生社团“是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织”。高校学生社团是第二课堂的重要组成部分,是大学生增长知识、培养能力、提高素质的重要园地。按照功能和目标划分,我国高校学生社团大体可分为:“理论学习型社团、文化艺术型社团、娱乐健身型社团、专业研究型社团、实践参与型社团、管理服务型社团等”。高校学生社团作为学生自愿组成的群众性组织,因其成员文化结构、活动范围、组织机构等因素的影响,决定了它不同于其它社会体系的社团,体现了自身的特色,其主要特征有:1.大学的大学生可成为社团的受害者高校学生社团的产生,主要以大学生共同的兴趣爱好为基础。不同的大学生社团都有自己活动的宗旨和目标。但就某一个大学生社团而言,一定会有自己旗帜鲜明的目标和宗旨。也就因为这一相同的目标,来自各院系的互不相识的大学生们聚集在一起组成了一个社团。参加社团的大学生,由于在兴趣、爱好、特长、观念等方面具有相似性,或者说志同道合,因此彼此间易于交往和相处,并且易于在相互交往和共同相处中受益。大学生社团具有动态性,高校每年都有“新生来,老生走”,新生和老生的更迭使得社团得以及时补充“新鲜血液”。新生对社团活动都有着较强的新鲜感和参与热情,对社团活动投入的精力较多,易于使社团活动不断更新、不断完善。目标的趋同性和组织的动态性决定了社团的凝聚力,决定了他们在此社团活动中能表现出极高的热情和自主精神,为社团成员能力提高、素质完善提供了条件。2.大学生具有参与自主性大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成的,与第一课堂不同。第一课堂是学校按照教学计划安排的各种教学活动,学生必须参加。而社团活动大学生具有参与自主性,他们参加哪些活动,选择什么样的活动方式,完全根据自己的兴趣、爱好、特长和需要,没有半点强制。大学生可以在教师指导下也可以完全按照自己的意愿进行独立的、探索性的实践活动。各高校一般都有对大学生社团的原则性规章管理制度,如《学生社团管理条例》等,但并不专门针对某一个社团。因此,各大学生社团一般都有自订的规章制度、文字条例或约定俗成,体现了大学生社团规范的自律性特征,有利于培养学生的自主精神、独立意识和创造能力。3.社团活动的内容、形式由谁来大学生参加社团活动是自愿的,是自由选择的,而每个学生的兴趣、爱好等又是各不相同的。因此,高校学生社团活动内容必须广泛,形式必须多样,才能对学生产生巨大的吸引力,满足学生多方面的需要。社团活动内容不受正规教学计划的约束,有很大的伸缩性。例如:有的活动既可以班级为单位集体进行,也可以小组的方式进行;参加某一活动的学生,不受专业、年级的限制,只要愿意参加并具备相应条件即可,大一大二学生可以参加大三大四学生的学术讨论会,学理化的可以参加文学诗社等;既可以采取讨论的形式,也可以采用答辩的方式等。社团活动内容广泛性、形式多样性,有利于满足学生多方面的需要,有利于贯彻因材施教原则,让学生按照各自的兴趣、特长在学生社团这个广阔的天地里自由驰骋、以便培养大学生各方面素质。4.影响高校文化体系学生社团作为高校第二课堂的主要载体,高校教育的有效资源,学生社团活动的价值和作用必然会渗透到整个高校教育体系中,对大学生的人生观、价值观、实践能力和创新精神等产生影响。同时,大学生社团活动又具有强大的辐射力,影响着整个高校的文化体系,乃至社会其它文化体系。大学生参与社团活动,在活动过程中,其内在素质得到潜移默化的熏陶,提高了自身内在素养。当与其他学生群体交往和相处时,又必然影响其他学生群体,将社团活动教育成效辐射到更大范围,甚至是社会这个大群体中。二、有利于提高大学生的素质高校学生社团是高校第二课堂的重要组成部分,是学生创新精神和实践能力培养和锻炼的重要途径。大学生根据专业和个人兴趣爱好参加的各种社团活动,有利于提高其各方面的素质。高校学生社团对大学生素质发展的重要作用,主要表现在以下几个方面。1.有助于增强大学生道德素质道德素质是人的综合素质的核心组成部分,是素质教育的重点,同时也是难点。高校学生社团可以发挥大学生的主体自主性,对大学生道德的形成起着积极的影响作用。社团开展丰富多彩的活动,采取灵活多样的方式,适合大学生的年龄特点,极易为他们所接受,能够对他们的思想情感起到启迪、陶冶、潜移默化的作用,对大学生的道德素质的提升具有良好的效果。首先,高校学生社团组织的政策理论学习、人生价值探讨和社会热点问题讨论等活动,有利于激发大学生们的政治热情和爱国热情,增强他们的历史使命感和时代责任心,使他们自觉关心国家的未来,并树立为祖国奋斗的远大理想。其次,大学生通过参与社团活动、参与社团管理等紧密地与社团联系在一起,对社团产生归属感、认同感、荣誉感,进而发展为对集体的责任感,有利于树立集体观念。再次,优秀社团群体所倡导的价值观、世界观,潜移默化地影响大学生们的心灵,得到他们内心的首肯,对他们价值观、世界观的形成能产生积极的作用。另外,社团定期开展的“爱心行动”、“青年志愿者活动”等也有助于培养大学生为人民服务的思想观念。2.自媒体丰富了大学生的文化素质从传统意义上说,提高大学生的文化素质似乎是课堂教学的任务,课堂教学有利于大学生获取系统的文化知识。但是,随着科学技术的迅速发展,文化知识的不断膨胀,现代社会对人才文化知识素养的要求也越来越高。大学生不仅要有精深的专业知识,还要有厚实的理论基础和广博的知识面。大学生仅靠课堂学习获得的有限文化知识是远远不够的,高校学生社团是个有益的补充,社团为大学生文化素质的提高提供了广阔的平台。高校学生社团不受教学大纲的束缚和专业化、系统化的限制,往往超越专业的狭隘界限,容纳丰富的文化知识。大学生可以在社团中充分发展自己的兴趣爱好,广泛地涉猎各学科的知识。加入同一社团的成员大多来自不同的专业系别,他们在平时的活动和交往中能感受到不同专业同学的思维方式和知识背景,这种交叉的相互影响对于他们文化素质的提高有着积极的意义。另外,社团是以丰富多彩、灵活多样的活动形式呈现的,学生从这些活动中能够获得大量的感性知识,不仅学到了许多书本上没有的东西,而且易于丰富和深化已经掌握的文化知识。因此,高校学生社团活动有助于提高大学生的文化素质。3.是发挥大学生创新能力的需要,“业务素质包括业务知识和业务技能两方面,当今社会要求人才不仅要有一定的专业知识,而且要有较强的解决问题、驾御知识的业务能力”。高校学生社团可以促进大学生将所学知识应用实践,拓宽大学生的业务素质的广度、延展其深度。高校学生社团活动内容广、形式多,可以满足大学生不同兴趣爱好和技能专长的需要。大学生通过参加文学社、演艺社等社团活动,展示了特长,树立了信心;通过参加计算机协会、科普协会等社团活动,提高了实践能力和操作能力;通过参加法律学会,可以进行长期的法律援助活动,既帮助了需要帮助的人,也锻炼了大学生运用专业知识的能力。同时,社团为大学生创新能力培养提供了“土壤”,社团活动中成员之间可以充分交流,不同创意互相碰撞,有利于启发和激励创新意识、培养创新能力。另外,高校学生社团有利于培养大学生合作共事、组织管理和社会交往能力,这些都是社会活动能力,为将来更好从事工作奠定了基础,是大学生业务素质的重要组成部分。4.体育健身类社团活动随着社会的飞速发展,人们面对的挑战越来越多,竞争愈来愈激烈。大学生作为未来社会的高级人才,必须具备良好的身体素质和心理素质。灵活多样的各式社团活动促进了广大学生的身心健康,增进了大学生的身心素质。大学生参加篮球协会、足球协会、羽毛球协会、排球协会等各种体育健身类社团活动,能促进其全身血液循环,身体新陈代谢,增强他们的身体素质。“而且可以改善和提高中枢神经系统功能,提高大学生分析问题能力,并且还能相应地发展学生的时间知觉、空间知觉,促进健康情绪的产生和发展”。当今大学生一般是18-22岁的青年人,心理发育处于走向成熟而未达到完全成熟的过渡时期,而且要面对种种压力,因此容易产生心理上的波动。心理协会、健康协会等社团活动,可以使学生能够正确认识心理波动,学会释放压力,提高自身的心理承受能力。高校学生社团活动对极少数性格孤僻,自卑内向,有心理障碍的大学生成员将起到感化和引导作用,使他们也能主动参加群体活动,从而促进其身心健康发展。高校学生社团对大学生道德素质的提升、文化素质的提高、业务素质的拓展、身心素质的增进等具有重要的作用,因此,高校应加强学生社团的建设,促进大学生素质的培养。三、注重素质的培养和管理高校学生社团是第二课堂建设的重要阵地,它对大学生能力和素质的培养具有重要作用。在科技飞速发展、竞争日益激烈的现代社会,必须针对学生的特点加强社团的建设,使高校学生社团发挥其应有的作用,为社会主义建设培养高素质人才。1.强化学校对社团建设的宏观政策高校对社团的建设应加强宏观政策支持,切实把学生社团建设容纳到学校的办学体系当中,为社团发展创造条件,充分挖掘社团可发展的潜力。“学生社团是中国21世纪高等教育的重要组成部分,是学校教育的重要环节和素质教育的重要载体”。高校应站在战略高度,把办学思想和教育理念有效融入学生社团建设中,提高社团的层次和地位,为更好地促进大学生素质发展提供更高的平台。加强学校宏观政策,一是将社团建设纳入素质教育体系中,把社团组织管理、活动开展和考核评价与大学生素质拓展工作的相应环节有机结合。在学生综合素质评价中,将其参与社团活动及表现列入评价指标中,从学校宏观政策高度重视社团建设。二是通过优惠政策鼓励专业教师参与社团指导。为参与社团指导且有责任心的专业教师创造条件,提供优惠政策,提高社团指导老师的主动性、积极性,进而提高社团的质量,提高社团对其成员素质的影响水平。三是为社团建设提供物质基础和必要的经费支持。这是社团活动得以顺利开展的物质前提。如“电子科技协会”,高校就应该为此社团购买部分电子设备和提供活动的空间等,这些都需要学校给予政策支持。学生社团建设有了学校宏观政策的支持,社团发展的潜力才能充分发挥出来。2.健全高校学生社团管理制度建立科学的管理制度,让学生社团在规范化和自主性的和谐均衡中获得良性发展,为社团发展创造动力。高校学生社团作为一个群体组织,具有组织管理的一般性特点:要有一套严密的规范性制度,才能提高组织的效率。同时,社团作为一个学生自愿组成的群体,又应具有自主性和相当程度的自律性,才能吸引学生积极参加。如果高校学生社团管理制度规范约束力过强,会扼杀学生社团自主发展的空间;另一方面,如果管理规范约束力过弱,又会导致社团发展偏离高校办学理念和教育目的。因此,高校学生社团的管理制度,应该尽力做到使管理规范的约束力和自主发展的扩张力之间达到统一和谐。高校学生社团建立管理制度,一是建立合理的社团组织制度,包括对社团章程的认定、活动形式的认可、时间场地的安排等;二是社团内部管理制度,包括社团负责人的选拔、社团成员的加入、活动经费的管理。为充分调动学生参与的积极性,制定管理制度时,应考虑发挥学生的自主性,一切以学生的主动参与为宗旨,以学生的素质发展为目的。让学生参加社团活动的权利和义务有章可循,让学生在活动中能自主发展,为社团发展创造不竭动力。3.引入竞争激励机制高校学生社团建设应引入竞争激励机制,激活社团的活力和竞争能力,发挥社团对大学生素质培养的作用。随着高校扩招,高校规模的不断扩大,在校学生数越来越多,高校学生社团的数量也越来越多,每个社团的成员数也日益增长。但是,社团与社团间的差距却很大,有些社团安于现状,缺乏活力,已难以正常发挥培养学生素质的作用。与此类似,同一社团内成员素质间的差距也较大,缺乏激励竞争机制,导致成员不思进取,不积极主动参加社团的活动,社团对其素质的培养起不到应有的作用。因此,高校学生社团应引入竞争激励机制,充分发挥大学生素质培养的作用。引入竞争激励机制,一是高校定期举行社团评优活动,通过社团自评、互评、典型示范,评选出“优秀社团”,不断推进社团的发展和社团活动的优化,促进各社团之间良性竞争。二是做好指导教师和社团成员的评优、表彰和奖励工作,激发指导教师和社团成员的工作积极性和热情。三是实施社团等级制度,将所有社团分成优良中差之类的N个等级,每年或一个学期评比一次,以增强竞争性,激活社团活力。4.社会资助,服务学校社会资金是保证社团发展的物质条件,社团活动的开展离不开一定的活动经费。但是,高校自1999年扩招以来,在校大学生数量连年激增。现有的校园已难以容纳不断新增的大学生,于是大多数高校都兴建校园校舍。因此,资金短缺已成为多数高校无法回避的问题。在这种办学经费不足的条件下,高校对各社团的资金投入是有限的。为了能顺利地开展各种各样的社团活动,社团要能主动吸纳社会各界的赞助。“赞助可以包括现金,也可