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中小学校双减工作督导实施方案一、背景与意义随着我国教育事业的不断发展，学校教育作为基础教育的核心，受到了广泛的关注和关心。为了推进教育教学改革，提高教育教学质量，逐渐偏向以考试成绩为目标的学生考试教育得到了解决。其中双减工作成为学校教育改革的重点，而督导则是双减工作顺利展开的关键。双减工作主要是减轻学生的过重课业负担和教师的过多教学负担。实施双减工作，需从教育教学管理、课程设置、教材编写、教师培训、教学方法改进等方面入手，推行适合学生实际需要的教育教学模式。督导工作，作为双减工作中考核、推进的手段之一，对于保证双减工作的有效实施具有不可替代的作用。督导工作要根据双减工作的实施计划和教育部门的督导要求，通过对教师和学生的教学、学习、考核等方面进行全面、深入的监督、跟踪，发现问题、解决问题，促进双减工作的顺利推进。二、实施方案（一）督导内容1.教育教学管理（1）全面排查是否已经减轻了学生的过重负担，并结合“转变教育教学方式，改进评价方式”等措施，持续推进。（2）了解全校过程中是否存在任何按规定课时并非课堂教学或拓展课程的违规教学行为。2.课程设置（1）了解学校课程设置方案，检查是否符合课程标准和教育部颁布的各种相关规定。（2）检查各年级、各学科教师是否严格按照课程设置方案授课。如未严格按照课程设置方案授课，要根据实际情况进行矫正。3.教材编写（1）了解教科书的编写、审核、出版等全过程，确保教材编写的规范程序。（2）检查教材编写是否符合教材质量评价标准。4.教师培训（1）检查学校的教师培训情况，是否按要求进行培训，并有记录。（2）检查教师培训的效果是否良好，是否能够提升教师教育教学水平。5.教学方法改进（1）了解教育教学改革是如何进行的，看是否已经做到了“适度的不确定性”和“充分的创造性”。（2）检查在教育教学改革中是否确实出现了一些新的教学方法和新的审美趣味，进一步提高学生的学业成绩及身心健康。（二）督导方式1.采取测评和评价相结合督导机制。通过定期聚焦问题和评价过程，形成评价报告和建议，以解决学校教育教学问题，推动双减工作的健康发展。2.采用定点、反复、多维度的扫描、观察、考察以及座谈、访谈、问卷等强有力的手段进行全面地督导。（三）督导对象本次督导的重点是教师和学生。教师是双减工作的主要执行者，教学任务十分重要，是实现双减工作的关键人物；而学生则是双减工作实施的受益者。（四）督导时机将督导做为常态化工作，每学期结束后定期进行一次，还要根据实际需要，不定期地检查督导。在学期结束前进行督导，为下学期的教学工作提供经验和指导。三、结语通过双减工作督导，可以促进教育教学改革，提高教育教学质量；可以使教师更加注重学生的发展过程，发挥学生的主体作用，实现教育教学改革目标。因此，本着督导的

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