职业技术学校2023年质量年度报告

职业技术学校2023年质量年度报告一、学校情况

（一）学校概况

xx科技职业技术学校创建于2000年，是xx区至今仅存的一所民办中职学校。学校秉承“励志、勤勉、坦诚、有为”的校训，以“管理严校、质量优校、诚信立校、技能强校”为办学宗旨，努力培养“会说、会写、会想、会做”是四会型人才，为当地社区企业发展，为xx经济腾飞而贡献力量。

我校为配合xx市政府资阳区重点建设工程xx湖东路建设项目，在2021年2月被征收拆迁，两度移址办学，现临时租借在xx区xx实验学校。现我校在xx村择地100亩，规划投资2.1亿元，地面建筑面积68000平米，地下建筑12000平米，建设新校区。将建成一所办学条件优越、生活环境优雅、教学设施先进、师资力量雄厚、管理手段科学的中等职业学校。

（二）学生情况

1.招生规模与在校生规模

2021年，由于学校拆迁两度移址办学，暂停招生一年。现有在校学生三年级2个班共48人。

2.毕业生规模与巩固率

学校致力于为区域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才，2022年毕业生数量为52人，直接就业52人，就业率为100%。

3.培训规模

2022年因移校没有进行培训。

（三）教师队伍

目前只有教职工14人，其中专任教师8人，占教职工总数的57.1%，师生比1:6；专业课教师4人，占专任教师的50%。

（四）设施设备

学校共设有两个计算机机房，每位学生一人一台电脑，共有计算机58台，教学实习设备总值约15万元，

学校运动场、图书室图书、阅览室共用国基实验学校的资源。

二、学生发展

（一）学生素质

学校高度重视学生的思想政治状况，确保全体学生拥护党的领导，认同社会主义核心价值体系，关注党的方针政策，有强烈的爱国主义情感、民族自信心和集体荣誉感，个人利益服从国家或集体利益，并将个人利益同国家和集体联系在一起，有较强的社会责任感，敢于担负起相应的社会责任。

学校加强文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，大力发展体育运动，抓好两操一课，切实提高学生的文化素养、操作技能和身体素质。在2022年组织的普测考试中，合格率94%；体质测评合格率92%，就业率100%。

（二）在校体验

学校通过召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等方面提出意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显，学生各项满意率均达到90%以上。

毕业生跟踪调查已呈常态化，对工作不理想的学生进行二次安置，对操作技能不能满足工作需求的学生免费回校培训，受到全体毕业生一致好评，毕业生满意度在91%以上。

（三）资助情况

学校高度重视学生资助工作，确保每一个学生均能顺利完成学业。所有学生均享受免学费政策，部分家庭困难学生给予助学金补贴。根据学校文件要求，公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，本年度共完成10余名同学的各类奖助学金评选工作，未出现违规或学生上访现象；为做好困难学生帮扶工作，审核完善了8名家庭经济困难学生档案；为9名经济困难学生发放学费减免和补助计2.9万余元，通过以上帮扶措施最大程度的使经济困难学生得以安心学习。

（四）就业质量

2022年毕业学生数量为52人，初次就业人数为52人，初次就业率为100%；专业不能适应社会需求，学校每年都根据社会需求对所开设专业与招生人数进行相应调整；个别学生毕业后不愿意或不适合从事原工种，学校根据学生具体情况予以适当安排。学生初次就业起薪平均3800元，一年实习期满后能达到4500元以上，大部分企业实习学生享受五险政策。

（五）职业发展

1.学习能力

我校不断通过教学模式改革和课堂教学改革，为学生创造良好的学习环境，不断提高学生求知、做事和发展的能力，树立终身学习的理念，与时俱进。首先教育学生要明确学习目标，并为达到自己的目标而不懈努力，变“要我学”为“我要学”；其次是在教师的指导下掌握科学的学习方法，并善于用科学的学习方法获取知识，提高分析和解决问题的能力，即“会学习”；第三是通过实训课教学提高学生的动手能力，刻苦训练，不断提高技能水平，完成从理论知识到实践技能的转变。

2.岗位适应能力

我校通过建立现代企业场景式实训基地，为学生营造真实的工作环境，以第二课堂和校外社会实践等多种活动为载体，培养学生的团队精神和协作能力，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，提高学生的专业能力和职业素养，学生通过参加社会实践提高技能和观察社会，学会了冷静而理智地审视自己的未来和人生，每个学生都结合自己的实际情况，做出了切实可行的职业生涯规划，同时通过在社会实践，心理适应能力和人际交往能力也有所提高，不断适应岗位要求，为完成学校人到职业人的转变打下了基础。

3.岗位迁移能力

我校从学生入学开始，就分年级分阶段对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导、学业指导、择业指导，培养了学生良好的职业化心态，树立了科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观，学生适应岗位转换的能力不断增强，从心理到技能提高了岗位迁移能力。

4.创新创业能力

学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力，坚持不懈地开展创业教育，鼓励学生积极参与自主创业。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

根据湖南省教育厅制定的专业教学指导方案、专业教学标准的要求，计算机平面设计专业进行了大量的企业走访，认真编写了《市场调研报告》。并根据企业的具体要求，结合学校的实际情况制定了切实可行的《人才培养方案》。

（二）教育教学改革

1.学校公共基础课

学校开设有数学、语文、英语、德育、体育、计算机应用、普通话、公共艺术，历史，社会主义核心价值观，习近平读本，美术，音乐，书法等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

2.专业设置

学校根据区域经济发展特点，开设了计算机平面设计专业。

3.课程建设

为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要，学校根据学生的特点，调整文化课教学计划，文化课程设置服从专业课教学要求。

4.人才培养模式改革

学校积极开展“订单式”教育，全面打开校企合作新局面。2022年以来，我校主动调查市场，走进企业，与xxxx广告有限公司进行“订单式”培养。

“将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我校人才培养模式的又一新招。我校每年都根据专业授课情况，适时的拿出一定时间，让学生到企业参加实践活动，不断提高学生的专业和社会实践能力，缩短学生的就业适应期，使学生毕业后就能顶岗，直接为企业带来经济效益。

5.信息化教学

学校大力加强信息化建设工作，教师学生一人一台电脑，校园网已达500Mbps。

6.实训基地

学校与xx广告有限公司、xxxx消防机电工程有限公司等几个企业签订了校企共建实训基地。

7.教学资源建设

学校重视数字化校园的建设，2022年，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，建设了教学资源库，为公共基础课和专业课提供高效的存储管理，为全校教师提供方便快捷的存取功能，从而提高教学资源的利用率，促进教学资源更好地为教学系统服务。

8.技能竞赛

学校非常重视技能大赛的开展，每年均组织校内的英语口语竞赛、计算机打字比赛、P.S/CDR/AI/CAD技能大赛，并积极参加市级技能大赛。学校大力表彰在技能大赛中取得优异成绩的师生，形成了“以赛促教，以赛促能”的良好局面。

9.教材选用

学校各类教材大部分选用高等教育出版社和人民教育出版社出版教材，由xxxx公司发货到学校。

（三）教师培养培训

以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具有自主性、选择性和时效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。2022年度培训费用约1万元。

1.骨干教师培训

学校利用寒暑假选派专业骨干教师网上培训学习，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。

2.师德专题培训

贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、以及国家、省、市教育工作会议精神，更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平，以适应当代职业教育发展要求。目前，已对在校教师全部轮训一次。

3.班主任培训

组织班主任参加专题培训，提高班主任的工作艺术和管理水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长，几年来未出现违法犯罪现象，深受企业青睐。

4.校本培训

组织全体教师参加校本培训，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

5.企业实践

安排专业教师到企业顶岗实践一个月，以学徒工的身份参与企业生产，定期岗位轮换，了解企业文化和企业需求，从解决实际问题入手，扎实提高专业水平。

（四）规范管理情况

1.加强常规管理，提高职教形象

学校全面贯彻国家教育方针，坚持以科学发展观为指导，严格落实教育规划纲要，学校以构建现代学校制度为重点，以推进法人治理结构建设为突破口，有效整合政府，学校、家人三维一体的社会资源，注重构建，政—校—行—企四轴联动的办学体系，推行“管—办—评”三位分离，实现“决策—执行—监督”三权制衡，推动学生、教师、学校三维同步发展，发挥职业教育促进人的充分发展和服务经济社会两大功能。

2.加强教学管理，提高教学质量

为了保证教学质量，学校制定了规范、公正、合理的教学管理制度，

（1）加强监督体系建设，完善教育教学管理制度。

（2）加强教学常规管理，保证教学成绩稳步提高。

（3）加强教学监督检查，完善教学质量考核体系。

（4）加强实训教学管理，完善实训动态调整机制。

（5）引入教学诊断机制，全面开展教学改进工作。

（6）建立质量保证体系，持续提高人才培养质量。

3.加强学生管理，创建文明校园

学校实行校长室、学生科、教务科、后勤科、保卫科等立体式的管理框架，制定《xxxx科技职业技术学校学生日常行为规范》及各种管理制度，形成全方位的管理模式，从根本上保障学生的校园安全和生活学习环境，促进学生健康快乐的成长，创建和谐文明校园。

（1）加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。

（2）建立健全学生评价体系，促进学生进步，提高教育效果。

（3）抓好学生干部队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的模范带头作用。

（4）全方位做好疾病防控工作和安全教育工作，促进平安校园建设。

4.加强财务管理，做好后勤保障

学校制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。

5.加强安全管理，坚持依法治校

学校高度重视安全工作，以“一失万无”的态度对待安全教育，以“万无一失”的标准完善工作措施，利用特色校园安全文化体系引领学校各项安全工作做严做实。

（1）加强安全教育，定期进行安全演练。

（2）构建安全体系，落实一岗双责制度。

（3）制定应急预案，保障师生人身安全。

（4）加强安全检查，确保校园和谐稳定。

6.加强队伍建设，提高管理水平

坚持“立德树人、促进就业、服务发展”的职业教育理念，坚持以人为本学校实行民主管理，校务公开，依法建立工会、共青团和学生会组织。定期召开教职工代表大会，共青团代表和学生代表大会。学校在决定办学重大事项，制定重要规章制度，处理涉及教职工和学生切身利益的问题时应充分听取师生员工代表的意见，切实保证教职工和学生的合会权益。

（五）德育工作情况

学校以“励志、勤勉、坦诚、有为”为校训，努力建设“敬业，爱生，求实，进取，尊师，守纪，勤学，苦练”的良好校风。

1.加强德育工作，全程关爱学生

学校坚持德育为先，认真严格执行德育教学大纲，完善课程体系，开全开齐德育课，以“德润青春，惠泽人生”为主导思想，通过升旗仪式、主题班会、集体宣誓、社会实践、“立德故事”天天讲等灵活多样的形式，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行爱国主义、职业道德、社会公德、文明礼仪、团队精神教育，并取得了较好的成效。多渠道对学生进行教育，充分发挥课堂教学、实训教学的优势作用，加强学科渗透，将德育穿插在教学各个环节中。

2.坚持文化引领，建设诚信校园

2022年起，学校努力打造以“诚信”为主题的核心文化，广泛开展“诚信做事、文明做人”诚信校园建设主题活动。

3.开展社团活动，丰富校园生活

2022年，学校以学生会为依托组建了社团组织。学校本着以兴趣为导向，以学生为主体，以社团活动为手段，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点的宗旨，组建了各种兴趣小组。

4.发挥团员作用，筑牢基层阵地

学校团委不断加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，充分发挥团组织的优势，发挥团员模范作用，开展丰富多彩、形式多样的文体活动。

5.完善学生组织，推行自我管理

学校于2003年组建了学生会组织，此后不断完善学生会制度、思想、作风等各方面建设，重视学生会的换届、招新、干部培训等工作。为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用，为学生管理和各项活动的举办做出应有贡献。

（六）党建工作

认真组织开展“两学一做”学习教育，落实“三会一课”制度，着力加强党员队伍建设。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。重点开展照抄《党章》、《条例》、“四讲四有”专题讨论、书记上党课、警示教育等活动，党员的党性意识、宗旨意识、意识形态明显增强。支部换届公开公正、平稳有序。党员在疫情防控中起了先锋模范作用。

1.扎实开展“两学一做”教育

开展“两学一做”学习教育以来，学校党支部高度重视，迅速反应，严格按照上级党委的指导部署，扎实开展学习教育。学校党支部将“两学一做”学习教育作为重要政治任务进行研究部署，专门成立了学习教育领导小组，制定了学习配档表，集中全体党员举行了“两学一做”座谈会，正式启动学校“两学一做”学习教育。

2.认真落实“三会一课”制度

学校认真落实“三会一课”制度，党员严格按照上级要求，定期召开支部党员大会，按时上好党课；每年开展一次民主评议党员活动，选出优秀党员；认真贯彻落实上级关于发展党员和党员教育管理相关规定，严格按照标准、程序发展党员，并做好党员日常管理教育工作；按上级规定按月足额收取党员党费，详细记录了《党费收交账》和《收缴党费报告单》。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

2022年以来，我校主动调查市场，走进企业。

“将课堂搬到企业，让学生进入角色”，是我校校企合作培养人才的又一新招，为师生开辟了实践平台。学校每年都适时拿出一定时间，让学生到企业参加实践活动，不断提高学生的专业和社会实践能力，缩短学生的就业适应期，使学生毕业后就能顶岗，直接为企业带来经济效益。

（二）学生实习情况

1.健全实习管理制度，做好岗前培训工作

为做好实习管理工作，学校注重利用网站、微信平台，宣传国家各种法律法规，发送各种职场知识，让学生平时了解实习就业各方面知识。学校高度重视实习就业管理工作，健全实习管理制度。学校对学生的管理延伸到企业，为学生和企业服务。招生就业办公室经常联系班主任、学生家庭、就业单位，对就业学生建立起立体化管理模式，把学校对学生管理方法和经验带到企业，配合企业进行管理，帮助学生渡过困难的适应期，使学生尽可能快的完成角色转变，控制实习期间的流失率，对学校声誉、学生岗位成才、企业稳定生产都有很大益处。

2.搞好市场调查，全力拓宽就业渠道

学校坚持"与市场同步"，遵循"从市场中来，到市场中去"的原则，立足市场，掌握最新的就业动态，加大对用人单位的考察力度，构建并完善“招生——就业——服务”的全方位立体化格局。学校先后对省、市、区3家大中型企业进行了企业调研，既了解了社会用工信息、获取了企业用人订单，又宣传了学校，使就业安置工作形成良性循环。做到了学生在外工作安心，家长在家放心，学生质量单位放心，真正提高了学校声誉，打通了“出口”，拓宽了“入口”，推动了学校的可持续发展。

3.与企业沟通协作，提升实习就业指导服务

近几年学校重视实习就业指导服务工作，强调实习就业指导要服务于学校发展、学生成长、企业需求，强调打造学校毕业生的精品发展思路。在学生实习稳定后，学校与实习单位沟通协作，重点加强跟踪服务管理，包括“召回培训”和“成才帮助”，即将用人单位不满意的学生召回重新培训，将用人单位满意的学生加以指导，以学校的力量协助他在企业中得到提升，这样在就业市场中形成良好的员工品牌，也为学校在招生市场中留下好的口碑，体现了对学生和家长负责的办学理念。

（三）集团化办学情况

我校积极参与各职教集团的活动，在促进学校快速发展、创新人才培养模式等方面起到十分重要的作用。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校坚持“发展现代职教，服务区域经济，培养高素质劳动者和技术技能人才”的办学理念，专业设置门类齐全，符合地方经济发展特点和企业发展要求，校企合作形式多样，特色突出，学生在校期间通过校内实训、技能大赛、社会实践、校外实习等形式增强了动手能力，发展了专业技能，能够尽快适应工作岗位的要求，且公德意识强，有良好的职业道德素养和遵纪守法观念，诚实守信，发展较好。

学校严格的管理、高水平的教学培养了大批优秀毕业生，他们在不同岗位上建功立业，像我校2022届毕业的刘兴、张含幸等，为母校赢得了良好的社会声誉，区内外骨干企业纷纷慕名而来，形成了校企合作、供求两旺的可喜局面。为了确保学生好就业、就好业，学校采取了产校结合的办学方式，实现了招生与就业的无缝对接。学校通过问卷调查和访谈的形式对毕