部编版八年级上语文 非连续性文本阅读+现代文+名著+诗词曲+文言文(一)(解析版)

第六单元非连续性文本+现代文+名著+诗词曲+文言文（一）进阶一非连续性文本阅读。网络时代，触摸传统家书的温度材料一被遗忘的传统家书近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。下面是对500名大学生有关传统家书的问卷调查结果：材料二家书何以“抵万金”《北京青年报》：电话，微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，它呈现在收信人眼前时依然热气腾腾。李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下200多封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间的情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。李正中（天津理工大学教授）：家书里最重要的就是感情，写信的时候，人们可以充分表达自己的真实感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》的选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现。比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前。这样情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。材料三传统家书将何去何从日本文化厅的一项调查显示，认为应该亲笔写信的10—19岁的年轻人的比例为62%，30—39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10—19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。夏学銮（北京大学社会学系教授）：这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E—mail间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。1.阅读材料请分点概括传统家书所具有的功能或价值。【答案】①家书能充分表达对亲人的思念和牵挂。②家书兼具家教的功能，可以把人生经验、道德修养传授给自己的后代。③家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情。④家书体现着中国特有的礼仪文明。⑤中国传统书信是文化和艺术的综合体现。【解析】本题考查对材料的分析概括能力。①根据【材料二】“书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器”可知，家书能更好地表达对亲人的思念和牵挂。②从【材料二】李蓝教授的“在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代”可知，家书兼具家教的功能，长辈通过家书把人生经验、道德修养传授给自己的后代。③从【材料二】李正中教授的“家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明”的观点来看，家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情；中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。⑤从【材料二】傅敏的观点可知，中国传统书信是文化和艺术的综合体现。2.下列说法中，不符合材料内容的一项是（）。A.调查显示大学生主是要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。B.从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。C.与电话、QQ等现代通讯手段相比，传统家书最明显的不足是不够快捷方便。D.现代人越来越少提笔写家书这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。【答案】B【解析】本题考查学生对材料内容的理解与辨析能力能力。B.“从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式”理解错误，属于偷换概念。【材料三】调查显示，认为应该亲笔写信的10-19岁的年轻人的比例为62%，其中54%的人认为应该保留信件的传统书写格式，但并不是日本青年认为应亲笔写信的原因，他们只是倾向于保留这种格式，并没有交代原因。B项说法有误，故选B。

3.文中画线句子通过事例和数据来进行说明，请你分析这样写有什么作用？【答案】文中通过列举梁启超留下2000余封家书，9个子孙个个成才的事例，说明家书具有家教的功能，增强了文章的说服力。【解析】本题考查说明方法及作用。划线句列举了梁启超留下2000余封家书，9个子孙个个成才的事例，属于举例子和列数据。结合这段的中心句“在中国文化中，家书还兼具着家教的功能”可知，举例子和列数据就是为了说明家书还兼具着家教的功能；列举名人事例和具体数据，增强了说服力。4.有人认为传统家书会逐渐消失，有人认为不会消失。请说出你的看法，并运用材料的相关内容作适当阐述。【答案】我认为家书会逐渐消失。虽然在日常生活中写信越来越少，但是感情并没有由此而变淡。简单、便捷的通讯，迎合了快速发展的趋势，传统家书可能会消失。【解析】本题考查学生的语言表达能力。针对传统家书是否会逐渐消失的问题，只要言之有理即可，但是要运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。例如，认为家书会逐渐消失，可以从材料的“虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡……书信的退出，应该是时代发展的必然趋势”寻找理由；如果认为家书不会消失，可以从“科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向快餐化。人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归”寻找理由。进阶二现代文阅读一个饮料瓶的蛋糕①迈克尔.海德是一家蛋糕店的老板。这天，海德盘完账，看表，已经八点多钟，他伸个懒腰，准备关门回家。②有个小男孩忽而从门外往里探了一下头，接着就又缩了回去。海德猛然想起，这些天他就发现，有个穿得破破烂烂的男孩总是在店门外晃来晃去的。③海德下意识拉了拉放钱的抽屉，锁得紧紧的，他犹豫了一下，从兜里掏出钥匙，插进锁眼，拉开抽屉后把里面的钱全部拿出来，放进手提包。海德的目光又在屋子里扫了一圈，直到确定外面没什么重要的东西了，才朝门外走去。④刚走出门来，突然听见有人叫先生。顺着声音，海德看见一个瘦弱的小男孩贴墙站着，正用怯生生的目光望着他。海德用手指着自己，微笑着说：“孩子，是在叫我吗？”男孩点点头。可是，当海德问男孩有什么事情时，男孩却低下头去，欲言又止的样子。⑤海德走到男孩跟前，仲手摩挲着男孩蓬乱的头发说：“孩子，我特别喜欢你，如果有什么事情能帮到你，我会十分高兴。”⑥男孩慢慢抬起头来，目光在海德脸上扫了一会儿，确定眼前这个高大的男人不是坏人后，低声说道：“我妈妈病了，好几天都没吃饭了，我害怕妈妈会死掉，我想给妈妈买一块蛋糕，可是我……”⑦“孩子，你想买多少钱的蛋糕?”⑧男孩突然停下不说了。过了一会儿，男孩用低得几乎连他自己都听不到的声音说：“我想买，一个饮料瓶的蛋糕。”⑨男孩的两只胳膊一直紧紧抱在胸前，唯恐怀里那个皱巴巴的饮料瓶被别人抢走了似的。海德从男孩怀里拿过饮料瓶，然后转身从店里拎出一个装满蛋糕的手提袋递给男孩。男孩眼晴里突然放射出一道光芒，大声说：“一个饮料瓶可以买这么多蛋糕吗?”海德微笑着点点头：“嗯，吃完了就再拿饮料瓶来买。”⑩几天后，男孩又来到店里，买了一个饮料瓶的蛋糕，并高兴地对海德说：“妈妈能下地走路了。”⑪从此，男孩便隔三差五来海德的蛋糕店买蛋糕。每次海德或员工问他买多少钱的，他都说买一个饮料瓶的。⑫圣诞节前夕，店里举行十周年店庆的时候，男孩作为特逛嘉宾出席了店庆。店庆会上，海德亲自发给男孩一本红彤彤的“忠实客户“证书和二百美元的蛋糕券。⑬后来，男孩就再也没来过蛋糕店了。⑭再后来，迈克尔·海德老了，生意也渐渐萧条下去，他准备把蛋糕店盘给别人。广告才一贴出，就有个小伙子找上门来。出乎海德意料的是，小伙子不是来收购蛋糕店的，而是要来给他当面点师。海德自然欢喜不已，但他知道自己已经没有能力和精力经营蛋糕店了，于是谢绝了小伙子的好意，小伙子却执意给海德当面点师，并说，如果不盈利，他就不要工资。海德问他为什么要这么做?⑮小伙子突然弯下身去，给海德深深鞠了一躬，红着眼圈说：“先生，您还记得那个买一个饮料瓶的蛋糕的小男孩吗？”接下来，他说了自己的故事。⑯一天，黄昏的时候，他背着捡来的大半袋子饮料瓶回家，刚走上一座小桥，突然蹿出几个人来，把他按在地上就是一阵拳打脚踢，接着又把袋子里的饮料瓶一个个都扔到了河里。⑰小伙子平复了一下情绪接着说：“于是我决定去抢钱，然后买把枪，好把欺负我的那一帮人全都打死！先生，是您的善举浇灭了我心里的火气和仇恨，重新唤醒我的良知和对生活的热爱与向往。那天，在我提着一手提袋蛋糕回家的路上，暗暗告诉自己，长大后，一定当一个像您一样善良的面点师。”说完，小伙子再次朝迈克尔·海德深深弯下腰去。⑱一个饮料瓶的蛋糕，救赎了一个人的灵魂和人生。1.请分别概括本文的几个故事情节。【答案】海德发现在店外徘徊的小男孩儿并给他蛋糕；小男孩儿一直来店里买蛋糕，海德亲自发证书和蛋糕券给他；海德老了，生意萧条，一名小伙执意来当面点师；揭秘小伙子就是当初那个小男孩儿。（答对三点即可）【解析】本题考查学生概括的能力。用简洁的文字概括內容，需要用简洁的文字把事情的起因，经过和结果交代清楚。按照时间顺序梳理即可。细读文本可知，这个故事的起因是第①到⑨段，写迈克尔·海德是一家蛋糕店的老板，这些天他就发现，有个穿得破破烂烂的男孩总是在店门外晃来晃去的，听了男孩的叙述，海德卖给小男孩一个饮料瓶的蛋糕；经过是⑩到⑫段，从此以后，小男孩儿一直来店里买蛋糕，海德亲自发证书和蛋糕券给他。结果是⑬段到文末，叙述当海德老了以后，一名小伙子要来他的店里做面点师，揭示了事件的真相，原来这个小伙子就是当初来买一个饮料饼蛋糕的那个男孩。综合表述即可。2.第⑫段中“忠实客户”指什么？有何意义？【答案】“忠实客户”指小男孩儿来店都买一个饮料瓶的蛋糕；也突出海德对小男孩儿的关心和帮助，表现海德的善良和慈爱。【解析】本题考查对重点句子的理解。作答时，需联系前后文的语境和文章主旨分析其作用和意义。联系上文故事情节“男孩便隔三差五来海德的蛋糕店买蛋糕。每次海德或员工问他买多少钱的，他都说买一个饮料瓶的”可知，之所以称这个小男孩为“忠实客户”，是因为他来店里总是买一个饮料瓶的蛋糕，“忠实”一词既表现小男孩的憨厚、朴实、可爱；“海德亲自发给男孩一本红彤彤的‘忠实客户’证书和二百美元的蛋糕券”表现了海德对小男孩的关爱，侧面衬托出海德的善良、慈爱。3.结合上下文，简析第②段的表达效果。【答案】写小男孩儿在蛋糕店外徘徊、犹豫的情景，为下文写海德对他的帮助做铺垫。【解析】本题考查段落作用。需从内容和结构上两个方面来分析。内容上，细读第②段“有个小男孩忽而从门外往里探了一下头，接着就又缩了回去”中的“探”“缩”，两个动词动表现了小男孩内心的犹豫不定，店外徘徊许久；结构上，“海德猛然想起，这些天他就发现，有个穿得破破烂烂的男孩总是在店门外晃来晃去的”，引出下文海德帮助这个男孩的故事情节。4.本文用“一个饮料瓶的蛋糕”为标题，有什么作用？【答案】①用“一个饮料瓶”修饰“蛋糕”，制造悬念，激发读者的阅读兴趣；②是文章的线索，全文围绕“一个饮料瓶的蛋糕”展开叙述，推动故事情节的发展；③一个饮料瓶的蛋糕，救赎了一个人的灵魂和精神，突出了文章的主题。【解析】本题考查分析题目的作用。题目的作用常用来充当线索，激发阅读兴趣，表现故事主要内容或主旨等作用。本文题目用“一个饮料瓶”来修饰“蛋糕”，这两者怎么可能联系在一起呢？不寻常的组合，制造悬念，营造急于阅读的心理，从而引起了读者的阅读兴趣；全文都是围绕这看似荒谬的说法展开的，所以题目又是全文的线索；“一个饮料瓶的蛋糕”在文中反复出现，推动了故事情节的发展；在这“一个饮料瓶的蛋糕”里，表现了人与人之间的关爱，揭示文章的主旨“—个饮料瓶的蛋糕，救赎了一个人的灵魂和人生”。据此分析可作答。进阶三名著阅读1.《昆虫记》是一部优秀的科普著作也是公认的文学经典，它的作者是国昆虫学家。【答案】法法布尔【解析】《昆虫记》又称《昆虫世界》等，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。2.《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为；它们扇动双翅，四足高高翘起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细搜索，从闪亮的淤泥表面挑选出精华，这是法布尔描写从淤泥垒建巢穴时的情景。【答案】清道夫长腹蜂【解析】作者不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫，“扇动双翅，四足高高翘起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细搜索，从闪亮的淤泥表面挑选出精华”写的是长腹蜂。3.关于萤火虫以下说法错误的一项是（）A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志。C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光。【答案】D【解析】D项关于萤火虫以下说法错误。萤火虫一般是在晚上七点到十一点半左右发光，之后就慢慢停止。因为萤火虫身体里的荧光素是有限的，如果用完了，就必须要经过一段时间的储蓄，才能达到足够发光的能量。所以萤火虫白天不是发光的。4.除了以上几种，《昆虫记》中还写了其它昆虫的生活和习性，请你再列举2个并加以介绍。【答案】举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。【解析】要求列举《昆虫记》中其它昆虫的生活和习性。根据自己的阅读体验，列举两个个并加以介绍即可。如螳螂，身着一幅宽大的绿色薄膜，一双前爪正举向天空，活脱脱一副祈祷的姿势。但这静默祈祷的神情举止，掩盖着它残忍的习俗；这擎举乞求的一双胳膊，其实是劫持的可怕家什，它们不拨念珠，却要结果身旁过往的幼小昆虫的性命。再如狼蛛，属蜘蛛目的一科，步足粗壮，善跑、能跳、有毒性、行动敏捷、性凶猛而得名，狼蛛的背上长着像狼毫一样的毛，而且有八个眼睛，有的狼蛛毒性很大，能毒死只麻雀，大的狼蛛能毒死一个人。进阶四诗词曲鉴赏（甲）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（乙）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。1.选出对这两首诗词理解有误的一项。（）A.（甲）是一首绝句，是晚唐诗人杜牧的代表作之一，（乙）是张养浩在赴任途中写的一首元曲。B.（甲）由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。C.（乙）诗中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”两句，写作者看到宫阙残破，倍感可惜。D.（乙）这首散曲抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。【答案】C【解析】本题考查诗词理解。C.乙诗中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”两句，写作者看到宫阙残破，倍感感慨而不是“可惜”，故选C。2.用自己的话解释划线句子写的内容，并任选角度进行赏析。【答案】山峰聚集到潼关来，黄河的波涛如同发怒一般吼叫着。“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，这句话从视觉和听觉写出了潼关的险要，暗示这里是兵家必争之地。【解析】本题考查诗词理解与赏析。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。进阶五文言文阅读得道多助，失道寡助。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1.下列选项中加点词的意义相同的一项是（）A.是地利不如人和也故天将降大任于是人也B.委而去之多助之至C.域民不以封疆之界以天下之所顺D.得道者多助独行其道【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.之：代词，这（是）＼代词，这样；B.之：补齐音节，不译＼用在主谓之间，不译；C.以：介词，凭借＼介词，凭借；D.道：名词，正义＼名词，信念、主张；故选C。2翻译句子。寡助之至，亲戚畔之。【答案】帮助他的人少到了极点，（就连）兄弟骨肉也会背叛他。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：之，用在主谓之间，不译。至，极点。畔，同“叛”。3.下列说法不完全正确的一项（）A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。它与《大学》《诗经》《论语》并称为“四书”。B.本文是从谈论战争开篇的