统编版语文七年级上册《诫子书》教学课件

诸葛亮

【三国蜀汉】解

题

意?说文解字?:敕也。从言，戒声。左“舌〞上加一小横，表示从口出，由舌头发出的声音。作偏旁多与说话等语言行为有关。右“戒〞的下部两只手，拿着武器“戈〞，表示手拿着武器警戒的意思。

知

文

体书即书信，又叫“尺牍〞或曰“信札〞，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。它的文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治。解

题

意告诫、劝勉儿子的一封家书，属于家教、家训一类。作于蜀汉后主建兴十二年〔234〕是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢那么不能励精险躁那么不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及纠正字音，初读感知

夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢那么不能励精险躁那么不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及诫子书

诸葛亮画出断句，读出节奏

誡子书

諸葛亮画出断句，读出节奏

夫君子之行靜以修身儉以養德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠夫學須靜也才須學也非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精險躁則不能治性年與時馳意與日去遂成枯落多不接世悲守窮廬將複何及夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！画出停顿，读出节奏夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！ᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠᴠ诵

佳

篇字正腔圆诵佳篇要求：语音准

断句准有感情形式：自由读全班齐读男女生轮读个人表演读结合注释，梳理文义小组合作，借助注释疏通文意。方法提示：1.圈点勾画出组内不能解决的或翻译不出来的词语。〔用“？〞表示〕2.小组派代表用现代汉语翻译课文。夫

君子

之

行，静

以

修身，俭以养德。非

淡泊

无以

明志，非

宁静

无以

致远。有品德高尚人的品行，依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大的目标。译文理

文

意小组合作·疏通文义助词，用于句首，表示发端。

操守，品德。诫子书品德高尚的人。屏除杂念和干扰，宁静专一。内心恬淡，不慕名利。明确志向。明，明确、坚决。这里指安静，集中精神，不分散精力。到达远大目标。致，到达。连词，后者是前者的目的没有什么可以拿来，没方法。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。学习必须静心专一，才干必须来源于学习，所以不学习就无法增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。译文理

文

意增长才干。放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。振奋精神。励，振奋。轻薄急躁。与上“宁静〞相对而言。险，轻薄。修养性情。治，修养。小组合作·疏通文义年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！译文理

文

意疾行，指迅速逝去。岁月。凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。最终，竟。穷困潦倒之人住的陋室。又怎么来得及。小组合作·疏通文义夫君子之行古义：助词，用于句首，表示发端

今义：丈夫古义：操守、品德今义：行为，行动古义：这里指安静，即集中精神，不分散精力今义：指环境安静，不嘈杂非宁静无以致远夫君子之行古今异义文言知识梳理古义：增长今义：广泛；宽广险，古义：轻薄

今义：危险，惊险治，古义：修养

今义：治理非学无以广才险躁那么不能治性古今异义古义：疾行，指迅速逝去今义：奔驰，奔跑古义:懈怠

今义:指速度低,走路、做事等费的时间长

年与时驰淫慢那么不能励精古今异义意与日去

相委而去

歌以咏志可以为师矣静以修身消失离开介词，引进动作行为的目的介词，用介词，凭借去以学夫学须静也

非志无以成学

动词,学习名词,学业一词多义非学无以广才非志无以成学非宁静无以致远

形容词的使动用法，使……广动词的使动用法，使……成形容词做名词，远大的目标词类活用成语积累①静以修身:屏除杂念和干扰，宁静专一来修养自己。②俭以养德:节俭有助于养成质朴勤劳的德操。③淡泊明志:指不追求名利才能使志趣高洁。④宁静致远:只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。

我们向诸葛瞻解释文意后，请你从信中挑选一句话，把它写在一张书签上，送给八岁的诸葛瞻，并阐述你的理由。布置作业悟情理1.诸葛亮给8岁儿子诸葛瞻写这封信的用意是什么？〔用文中一句话答复〕劝勉儿子：

君子之行，静以修身，俭以养德。君子立“德〞“德〞的左边局部的含义是道路或者方向。右边上半局部是眼睛上加一竖线，表示目光向前直视；下半局部“心〞，表示心胸的坦荡，也表示发自内心。合起来的意思是:目正、心正、行动正直才算是有德君子。悟情理悟情理诸葛亮为只有8岁的儿子确立了“君子立德〞的人生目标，实现这个目标需要具备哪些条件？这些条件之间有何关系？立志非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无已成学。夫学须静也，才须学也。学习惜时年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，需先立志，之后必须努力学习，要想学有所得，就必须确立珍惜时间，刻苦学习。“志〞是成才的前提和根底，志向的培养又必须砥砺品德。悟情理静以修身非宁静无以致远夫学须静也清静淡泊，不慕名利静心专一，心无旁骛沉静稳重，不尚浮华揣摩“静〞的丰富意蕴君子立德静俭内心宁静专一外在节制欲望惜时立志学习前提根底保障解读君子人格悟情理带着父亲诸葛亮的劝诫，诸葛瞻也成了优秀卓越的人。诸葛亮去世之后，魏国邓艾奇袭阴平，诸葛瞻率军抵抗，后退守绵竹。邓艾派使者来诱降，意欲封诸葛瞻为琅琊王，诸葛瞻大怒并斩杀使者，与其子诸葛尚率军抵抗，后英勇牺牲。诸葛瞻卒年37岁；其子诸葛尚卒年17岁。随后刘禅投降，蜀汉灭亡。诸葛瞻的故事诸葛瞻做到了?诫子书?中所说的了吗？悟情理诸葛亮希望儿子宁静、淡泊又希望儿子能明志致远而“接世〞，如他自己当年隆中隐居不求闻达于诸侯与后来出山成为蜀国丞相，这是否矛盾？应该如何理解？悟

情理诸葛亮希望儿子宁静、淡泊又希望儿子能明志致远而“接世〞，如他自己当年隆中隐居不求闻达于诸侯与后来出山成为蜀国丞相，这是否矛盾？应该如何理解？不矛盾。〔1〕“淡泊〞不是弃世,“宁静〞也不是慵懒。其目的在静心于学，修身养性，进而效劳于社会国家，所谓致远，是因达于天下而远，因泽于后世而远。是积极向上,催人奋进的。〔2〕“接世〞，是在儒家文化濡染下中国古代士大夫和文人们的人生价值追求，他们入仕为官不是为了物质利益需求，而是人生价值的表达。?大学?里指出：欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。悟

情理所以诸葛亮最担忧的是年少早成的儿子不“接世〞，全文的劝诫以修身起，以高标准要求，“夫君子之行〞，做人要做君子，处世要能“接世〞，以淡泊之心，立志、为学、广才正是君子最终能够接世的途径。这种“修身—齐家—治国—平天下〞由内到外的思想成为中国传统的有识之士成长追求的目标，所谓“穷那么独善其身，达那么兼济天下〞，这种为人的社会观念，是传统意识中个人价值的最高表达。悟情理明

主

旨诸葛亮是儒家文化的践行者，?诫子书?是其人生经验的总结，传承了中华传统文化的儒家思想。他劝勉儿子，要“淡泊〞自守，“宁静〞自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊宁静的自身修养上下功夫，以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。字字句句都是真心话，不仅劝诫他的子孙，今人读来也大有可学习之处。谈

收

获?诫子书?跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的收获。读过?诫子书?，我明白了立志很重要，志当存高远，才能实现人生价值。立志，即树立人生理想。一个人如果没有志向，就不会发奋向上，也无法成为一个有成就的人。有志者，事竟成。青春年少的我们，应树立自己的志向和梦想，在强国之路上实现自己的人生价值。读过?诫子书?，我明白了立志很重要，志当存高远，才能实现人生价值。立志，即树立人生理想。一个人如果没有志向，就不会发奋向上，也无法成为一个有成就的人。有志者，事竟成。青春年少的我们，应树立自己的志向和梦想，在强国之路上实现自己的人生价值。分析道理明确道理联系自身?诫子书?跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的收获。谈收获读过?诫子书?，我们懂得要高质量地学习，就需要静。不静，我们就做不到严谨治学，只有在静的时候，才能屏除杂念，审视自己的内心，到达修身养性的目的。这对于终身学习时代的我们来说尤为重要。在日新月异的时代，我们更需要时刻保持学习的心态，走出“舒适区〞，不断完善自己，才能立于不败之地。要点归纳：1.明确道理

2.分析道理

3.联系自身理思路提出论点静以修身，俭以养德。〔正面〕非淡泊无以明志，非宁静无以致远〔反面〕证明论点治学：修身:告诫儿子：珍惜时光，有所作为志、静-学-才俭、静〔反面〕诫子书〔正面〕〔反面〕论证方法：正反比照论证感谢观看谈

收

获我明白了立志很重要，志当存高远，才能实现人生价值。立志，即树立人生理想。一个人如果没有志向，就不会发奋向上，也无法成为一个有成就的人。有志者，事竟成。青春年少的我们，应树立自己的志向和梦想。志我明白了只有勤学才能增长才干。拥有自己的才能，才能在社会上发挥自己应有的价值。学谈

收

获让我想到岳飞的“莫等闲，白了少年头〞，我们要珍惜时间，不要等到回忆一生时才发现自己什么