【★★★】2023-2024学年初中9年级化学人教版上册《第二单元 我们周围的空气》单元测试03

九年级化学人教版上册《第二单元我们周围的空气》单元测试一、单选题1．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A．动植物的呼吸 B．醋的酿造C．食物的腐烂 D．水的蒸发2．下列说法中错误的是（）A．夏天食物腐烂与氧气有关B．氧气是可燃物C．氮气性质稳定，可用作保护气D．稀有气体在通电时发出不同颜色的光3．已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是A．锌+硫酸铜→铜+硫酸锌B．锌+稀盐酸→氯化锌+氢气C．蜡烛+氧气二氧化碳+水D．铁+氧气四氧化三铁4．下列关于物质的变化说法不正确的是A．葡萄酿酒是化学变化 B．红磷燃烧是化学变化C．工业制氧气和实验室制取氧气都是化学变化 D．干冰升华是物理变化5．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是A．量取到的液体体积比规定体积偏小——量取时采用俯视的方式B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——氧气不纯C．制取O2气体时，始终收集不到O2——收集O2的集气瓶没盖严D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5——红磷过量6．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是A．洁净的空气是纯净物B．空气中可分离出氧气用于医疗急救C．空气中含量最多的气体是二氧化碳D．空气中氮气的化学性质比氧气活泼7．硝酸在光照时会发生反应：，该反应属于A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应8．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．只能加快反应速率 B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C．能增加生成物的质量 D．质量和化学性质在化学反应前后不变9．实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否与水反应10．图中甲为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图乙所示。下列说法不正确的是（）A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入了集气瓶D．若用石蜡代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图乙基本一致11．下列活动中，没有运用氧气的相关性质的是（

）A．做高能燃料 B．富氧炼钢 C．急救输氧 D．动植物呼吸12．如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，关于该实验下列说法正确的是（）A．不用考虑装置气密性是否良好B．红磷火焰熄灭后立即打开止水夹C．依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的D．红磷燃烧的化学方程式为2P+O2P2O5二、填空题13．根据图示实验，请你回答下列问题：【探究一】探究氧气的工业制法（1）工业上常利用分离液态空气法制取氧气，流程如下，请回答相关问题利用该方法的原理是利用了氧气和氮气的______不同，属于______变化。【探究二】探究氧气的化学性质（2）实验Ⅰ中水的作用为______。（3）实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验。①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是______。②请写出铁在氧气燃烧的文字表达式______。③实验Ⅱ中，可观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与______有关。（4）通过以上实验，说明氧气是一种化学性质______（填“很活泼”或“不活泼”）的气体，能与许多物质发生化学反应。14．年月日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了检测指标．是指大气中直径小于或等于微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）①

②

③

④（2）下列关于的说法错误的是________（填序号）．①燃放烟花爆竹会产生；

②是造成灰霾天气的“元凶”之一

③的颗粒大小与分子大小差不多；（3）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对的治理能起到积极作用，请举两例：________；________．15．如图表示几种物质之间的转化关系:（1）反应①有利于维持空气中氧气含量的基本稳定，绿色植物实现转化①的过程发生了_________。（填标号）A．呼吸作用

B．光合作用

C．燃烧反应（2）若反应③是分解反应，从物质的组成上分析，X中一定含有_____元素。（3）若X是氯酸钾，则反应③的化学方程式是____________（4）写出反应④的化学方程式是_____________16．空气是人类赖以生存的宝贵资源。（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是_______（填化学式）。（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、氧气浓度、温度的变化趋势如图乙所示。①图乙中代表氧气浓度的曲线为_______（填写a或b或c）②t2时打开止水夹，图甲中最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_______处。③若图乙中AB段表示气体压强的变化，请结合曲线解释原因_______。（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是___。A．减少汽车的保有量B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电C．减少工业生产中二氧化碳的排放三、实验题17．某科学兴趣小组的同学对空气成分的探究方案如图所示，将带有燃烧匙的橡皮塞塞入U形管的左侧开口，待U形管两侧液面相平后塞紧橡皮塞（U形管固定于水平装置上）。将U形管左侧液面以上部分5等分，并画好刻度线。利用放大镜将光线会聚在过量的白磷上。请回答：（1）本实验的目的是测定空气中___________的体积分数。（2）与教材中的实验相比，本实验最大的好处及原因是___________。（3）白磷引燃后，可观察到U形管左侧上方空间充满___________（填现象）。（4）小科同学认为可以用铁丝代替红磷进行实验，你认为小科同学的想法是否合理，并说明理由：___________。18．通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：（1）仪器①的名称为_______。（2）实验室用A装置制取氧气，反应的符号表达式为____，试管口放一团棉花的目的是___，若要收集较干燥的氧气，应选用装置A～F中的装置____收集。（3）下列是小王同学加热高锰酸钾制氧气的部分实验操作，其中不合理的是A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯C．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 D．装满氧气的集气瓶倒放在桌面上（4）若用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，应选用发生装置____（填装置序号），反应的符号表达式为____。（5）若用装置G、H组合来测定生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管____和c导管连接。（6）小张同学在做铁丝在氧气中燃烧实验时，该反应的符号表达式为____，小李同学在做此实验时却失败了，原因可能是制备的氧气不纯，下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是____。A．排水法收集氧气时，刚开始冒气泡就用集气瓶收集了B．加热药品时没有先预热C．排水法收集氧气时集气瓶没有装满水D．排水法收集氧气时集气瓶从水槽中取出后盖上玻璃片（7）若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为_______mL（填写整数）。四、计算题19．地球上的动植物都离不开氧气。人体每天须从空气中得到5L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293g/L。（1）空气中氧气的体积分数约为______%。（2）计算小华10天可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数）20．小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为0.7L，集气瓶内水的体积为0.1L，实验开始前量筒中水的体积0.2L，实验结束后水的体积为0.1L。（1）该实验测得氧气体积分数_____（结果保留小数点后一位），导致结果偏小的原因可能是_____。（2）每31g白磷燃烧需要消耗28.6L氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷_____克。（空气中氧气的体积分数用20%计算，结果保留小数点后两位）参考答案1．D2．B3．D4．C5．A6．B7．B8．D9．B10．D11．A12．C13．（1）沸点

物理（2）吸收燃烧产生的二氧化硫，防止污染空气（3）增大与氧气的接触面积

氧气的浓度（4）很活泼14．（1）①③④

③

（2）植树造林

（3）使用清洁的能源15．（1）B

氧

（2）2KClO32KCl+3O2↑

（3）3Fe+2O2Fe3O416．（1）N2

c

1

（2）红磷燃烧，放出热量，气体受热膨胀，压强增大

C17．（1）氧气##O2（2）好处：实验结果更准确（或更环保等合理即可）；原因：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。（