易错考点实验探究专题1-浙教版七年级上册科学

考点3实验探究专题1．（2020浙江阶段）某兴趣小组通过查阅资料后制作了如图所示的”伽利略温度计”。图中A为小烧瓶，B为玻璃管，管的下端竖直插在一个大水槽中，使玻璃管内外的水面有一高度差h。在不同温度下，兴趣小组分别测出了对应的h值，记录的实验数据如下表所示：温度/℃182022242628h/cm12前后两次测量的h的差值/cm试分析回答：（1）由实验可知h值随温度的降低而(填“升高”、“降低”或“不变”)。（2）在玻璃管上刻有不同的温度值，则温度的数值从上到下越来越。（3）若此时的h值为53cm，则所对应的温度约为℃。2．（2020浙江单元）草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质．为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案：组别实验材料环境温度其他环境条件保存时间变质个数甲草莓50个4℃相同2天无乙草莓50个常温2天46个请分析实验，回答下列问题：（1）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是。（2）设置乙组的作用是。（3）你认为草莓变质的根本原因是。（4）通过该实验可以得出的结论是。3．（2021绍兴阶段）某同学家里装修，所用墙纸的规格是“0.53m×10m（宽*长），厚度0.63mm”，他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步骤如下：A．用刻度尺测出取一张废弃的墙纸长度为L1B．把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈C．用刻度尺测出铅笔的直径为D1D．用刻度尺测出圆环的直径为D2（1）以上步骤中，没有必要的步骤是；实验步骤合理的顺序是；（2）墙纸的厚度的表达式是。（3）该同学一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些()A．每次绕的松紧程度不同B．刻度尺的刻度不均匀C．墙纸厚度不均匀D．读数时小数点点错4．（2021浙江期中）用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2－V1。（1）如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是，小石块的体积是。（2）甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是。A．石块浸入水中深度过大。B．放入石块后，仰视读数。C.投入石块，有水滴飞溅出来。D．改用粗线拴住石块。（3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比（偏大、偏小或一样大）。5．（2020绍兴阶段）七年级(2)班的研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：A．脉搏快慢与运动有关；B．脉搏快慢与运动无关。究竟哪一种猜想是正确的呢？该小组同学设计了如下实验：对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏的次数，测得数据如表。姓名安静状态跳绳后100米跑步后小媚82123138小亚80127142小文77124136小亭78121134（1）上述实验用到的基本测量工具有、（2）对有上表中的数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？(填“A”或“B”).（3）通过实验，若实验结果与你的假设不符合时，则应该()A．修改结果，使结果与假设相符B．修改假设，重新进行实验C．修改实验过程，使结果与假设相符（4）把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流、②制订计划、③建立猜测和假设、④提出问题、⑤检验与评价、⑥获取事实与证据。正确的步骤应该是（用序号表示）。（5）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于，“要求该同学测量体温”属于。6．（2020绍兴阶段）物体从空中下落有快有慢，有人说：下落物体的快慢与物体质量有关，质量大的物体下落要快，质量小的物体下落要慢。你认为物体下落的快慢可能还与哪些因素有关？（写出一个即可）：。接下来我们研究一下物体下落快慢与物体质量关系：（1）提出问题：物体下落快慢与物体质量有关吗？（2）建立假设：质量大的物体下落要比质量小的物体快。（3）实验验证、收集数据：小明左右手各取一个物体，在楼顶一起放手下落……在实验中要保持相同的变量有：物体等体积、同高度同时释放，不相同的变量有：。（4）分析数据、得出结论：小明重复了10次实验，并绘制了折线图（两条曲线分析代表两个物体），实验要重复10次的目的是。从图中整体上分析可得到的结论是。（5）在上面的实验记录中可看出实验中采用了的方法。（选填“模型法”、“推理法”、“控制变量法”）7．（2021浙江专题）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑材料吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度静止释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音强弱，小明实验数据记录如下表．材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小吸音性能最强最弱最弱最强（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是。（2）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是。（3）请你评估小明的做法是否合理并说明理由。8．（2020全国专题）在探究“植物体水分散失”实验时，小明同学设计了如下实验方案：取A、B、C三个量筒，放在同一室内阴凉处．A中不放植物，B、C中各放入一株生长状态相同的天竺葵枝条，其中B去掉所有叶片，C保留所有叶片．每天上午8时，向量筒加水至100mL处，晚上8时记录液面的刻度，连续6天．测得数据如下表所示．请分析表中的数据，并回答问题：量筒液面刻度（mL）第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99B949690979297C606250646068（1）这六天当中气温最高的是第天。（2）量筒C第六天通过茎散失的水分是mL，通过叶片散失的水分是mL。（3）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算A、B、C三个量筒六天测量数据的，然后进行比较。（4）根据对上表数据的分析可以得出的结论是；9．（2021温州阶段）蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。（1）该实验基于的假设是_____________________________________________________________________。（2）该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是：________________________________________________________。10．（2020浙江单元）泡沫塑料是一类带有许多气孔的塑料制品。由于具有质轻、隔音绝热等优点，在生活中应用广泛。为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能，某同学设计并做了一个实验。他用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧杯（如图），让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。（1）为控制变量，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑保持烧瓶相同、环境温度相同、和相同。（2）该同学把实验测得的时间和温度数据记录在下列表格中。请你回答：时间(t/min)010203040…150180泡沫塑料组水温(T1/℃)8064555041…2120棉絮组水温(T2/℃)8056433228…2020他在实验时的室内温度是℃。经过40min后，泡沫塑料包的烧杯内水温降低了℃；棉絮包的烧瓶水温降低了℃。由此可以得出的实验结论是。（3）分析实验图象数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是(填字母)。A、先快后慢B、先慢后快C、均匀降低D、基本不变（4）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用的方法来比较两种材料的保温性能。11．（2020宁波期中）某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。(1)在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物：(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。(3)实验时需要定时观察记录的内容是。(4)为什么每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加1粒来完成实验?。(5)青蛙爱生活在水池中的主要原因是。A．容易捕捉食物B．容易逃避敌害C．受精卵需在水中发育D．体表皮肤需经常保持湿润(6)他们的实验方案还存在不完善的地方，请写出一条改进建议。12．（2022丽水期末）小青在制作“洋葱表皮临时装片”时，误把生理盐水当做清水滴加了。在观察装片时，他发现洋葱表皮细胞的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；他立刻又向装片上滴加了清水，一段时间后，他发现细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验，请回答：溶液种类25%的蔗糖溶液25%的葡萄糖溶液25%的氯化钠溶液25%的硝酸钾溶液制作临时装片制作洋葱表皮临时装片观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次60秒65秒25秒57秒观察复原现象在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次能能不能能（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与的关系；（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是；（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是；（4）该实验可得出的结论有。A．四种溶液引起洋葱表皮细胞质壁“分离”的速度相同B．四种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生“分离”现象C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原13．（2020湖州期中）草履虫是常见的单细胞生物，常被用作生物学以及环境科学的研究材料。科研工作者进行了光照条件对草履虫数量影响的实验研究。请回答下列问题：（1）将等量的草履虫分别放入6支盛有200毫升培养液的三角瓶中，3支放置放在光照下培养，3支放在黑暗处培养，其他条件应且适宜。（2）实验连续进行9天，每天记录各三角瓶中草履虫的数量，并计算，最终得到的实验数据如图。3）根据实验数据，我们可以看到无论光照还是黑暗条件下，草履虫数量的变化趋势基本相同。在培养初期，其数量快速增多，是由于草履虫以方式进行生殖的结果；但数量达到一定的值后，又会下降。根据图1、图2判断，条件下容易获得更多数量的草履虫。（4）草履虫常以水体中的细菌为食，食物通过图3的[③]口沟进入细胞，形成[]，经消化后排出体外，从而达到净化水体的作用，因此它们常用于环境科学的研究。14．（2021丽水期末）为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱表皮细胞做实验。观察下图回答问题：(1)如下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是。(2)使用显微镜观察时，如果光线过强，可以选择。①大光圈②平面镜③小光圈④凹面镜(3)在显微镜下看到下图甲所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图乙所示的物像，则主要操作步骤是。①将玻片向右上方移动使a移至视野中央②将玻片向左下方移动使a移至视野中央③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜④调节细准焦螺旋至物像清晰⑤调节粗准焦螺旋至物像清晰A．①→③→④B．③→①→⑤C．②→③→④D．③→①→④(4)通过显微镜观察到在装片内有一物体做顺时针运动，则该物体的实际运动方向是(填“顺时针”或“逆时针”)。15．（2021浙江专题）下图为“观察人体口腔上皮细胞”实验的有关内容，请回答下列问题（1）写出步骤甲中需要用到的部分实验用具的名称（写出2个即可）（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲中滴加的是0.9%的生理盐水而不是蒸馏水的原因是()A．防止细菌在装片中繁殖B．防止细胞吸水过多而胀破C．迅速杀死细胞以便观察D．利用生理盐水粘住细胞（3）图乙、丙、丁分别表示使用显微镜的三个步骤，则“对光”这一步骤应是图；如果视野上方较暗，下方较亮，应该调节。（4）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位，其目的是为了避免（5）继续观察装片时，发现视野中细胞有流动现象，此时应进行的操作是；（6）戊图是某同学绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请指出图中的错误或不妥之处KD3测量专题答案解析1【答案】升高高8【详解】(1)[1]从表中的数据，当温度为18℃、20℃、22℃、24℃、26℃、28℃时，对应的水柱高度h分别为：27.5cm、22.3cm、17.2cm、12cm、6.9cm、1.8cm，可以得出水柱高度随着温度的升高而降低，随温度的降低而升高。(2)[2](1)可以得出，当水柱越低时，温度越高，因此温度的数值从上到下越来越高；(3)[3]水柱高为53厘米与水柱高27.5cm时的高度的差值为:△h=53cm−27.5cm=25.5cm；温度从22℃降低到20℃时的水柱升高的高度差为5.2cm，温度从20℃降低到18℃时的水柱升高的高度差为5.1cm，由此推算可知，当水柱高为53厘米与水柱高27.5cm时，温度降低了10℃，故温度为8℃。2【答案】（1）保证变量唯一（2）设置对照组（3）微生物的大量繁殖（4）低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜【详解】（1）试验中选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是保证变量唯一。（2）表中的甲和乙形成一组对照实验．甲是实验组，乙是对照组。（3）草莓变质的根本原因是微生物的大量繁殖。（4）表中的甲和乙形成一组对照实验。变量是温度。由实验现象可见：低温能抑制微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜。3【答案】ACBDh=D【详解】(1)[1][2]正确测量一张墙纸的方法：找一支圆铅笔，把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈，用刻度尺测出铅笔的直径为D1，用刻度尺测出圆环的直径为D2，所以没有必要的步骤为A，实验步骤合理的顺序是：CBD；(2)[3]用圆环的直径D2减去铅笔的直径D1除去2n就是墙纸的厚度，所以墙纸的厚度的表达式：h=(3)[4]在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，例如：A．人在绕纸的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故A项正确；B．刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故B项正确；C．墙纸自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故C项正确；D．读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故D项错误；4【答案】10mL20cm3B，C偏大【详解】(1)[1]图中量筒的最小刻度是10ml；[2]小石块的体积是V石=120ml100ml=20ml=20cm3。(2)[3]A.石块体积的大小与石块浸入水中深度无关，故A不符合题意。B.仰视读数读得的结果偏小所以会使石块的体积偏小，B符合题意。C.投入石块，有水滴飞溅出来会使石块的体积偏小，故C符合题意。D.改用粗线拴住石块则会使石块的体积偏大，故D不符合题意。(3)[4]按图所示方法来测量矿石的体积，当石块被拿出来的时候，上面会带有一些水，所以加水时会多加入一些水，因此此方法测得矿石的体积，与它的真实值相比偏大。5【答案】停表、刻度尺、A、B、432651、建立猜测和假设、获取事实与证据【详解】（1）[1][2]实验为了探究“人的脉搏与运动有什么关系？”需要测定100m跑步后，1min内的脉搏的次数，所以用到的基本测量工具是刻度尺和停表。（2）[3]从小组的实验数据分析可知：脉搏随着运动强度的增强，脉搏次数增加，得出的结论是脉搏快慢与运动有关，因此A猜想符合实验结果。（3）[4]探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据．生物实验作为生物教学的基本手段，不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力．但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练，学生做实验时，只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”，机械地完成实验任务就行了，而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考，对实验的成败缺少有效的反思，其直接结果是学生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神．可见B符合题意．（4）[5]探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流．（5）[6][7]从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于建立猜测和假设，要求该同学测量体温属于获取事实与证据。6【答案】物体的体积、下落的高度等物体的质量排除偶然因素，使实验结果更可靠物体下落快慢与物体质量大小无关控制变量法【详解】[1]猜想物体下落快慢与体积或下落高度等有关；（4）[2]比较物体质量与下落快慢关系时，小明左右手各取一个物体，同时放手，实验中相同量的有：物体等体积、同高度、同时间释放，不同的是：物体质量；[3]实验次数少，得出的结论具有偶然性，多次实验的目的使规律具有普遍性，避免实验的偶然性；[4]由折线图可以看出，两个物体的质量不同，而下落的快慢基本相同，故可得出实验结论：物体下落的快慢与物体的质量无关．（5）[5]由以上分析可知，实验中采用了控制变量法。7【答案】小球拉到同一高度释放聚酯棉不合理，要多次实验，避免实验的偶然性【详解】(1)[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放。(2)[2]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适装修隔音墙用。(3)[3]小明的做法不合理，一般得出客观规律需要多次实验，以避免结论的偶然性同时凭感觉不能准确确定声音的强弱，还有只用一种材料实验，不具有普遍性。8【答案】三2.829平均数茎和叶都能够散失水分，但叶是散失水分的主要器官【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，水也可以由液态变成气态散失到空气。【详解】（1）植物的蒸腾作用与温度等有关，而水的蒸发也与温度有关，在一定范围内，温度越高，植物的蒸腾作用越强，水蒸发的越多。由表格中的数据可以知道，第三天时，内减少了50毫升，B减少了10毫升，A减少了1毫升，为这六天中的最多，所以第三天的温度最高.（2）Α不放植物三的水分是0.2ml，B没有叶子，通过茎散失的水分是3－0.2－2.8ml，C保留所有叶片，通过茎和叶散失的水分一共是32毫升，因此量筒C第六天通过茎散失的水分是2.8ml，通过叶散失的水分是32－3＝29ml。（3）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算ABC三个量筒六天测量数据的平均数，然后进行比较。（4）根据对上表数据的分析可以得出的结论：茎和叶都能够散失水分，但叶是散失水分的主要器官。【点睛】植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考。9【答案】（1）蚂蚁可能是利用触角回家的；（2）选择10只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，再选同样的10只蚂蚁不剪去触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。（3）蚂蚁是如何获取食物的？蚂蚁是如何与同伴联系的？等【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蚂蚁是起对照作用。【详解】（1）提出问题：蚂蚁在回家的过程中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蚂蚁是靠触角辨别方向回家的吗？作出假设：蚂蚁可能是利用触角辨别方向回家的。（2）小组实验设计还不够完善，每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁。选择10只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，再选同样的10只蚂蚁不剪去触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。（3）根据探究“蚂蚁是靠触角辨别方向回家的吗？”，蚂蚁在所经过的道路上释放出化学气息，当蚁群中其他成员用触角探测到这种气息后，就会循着特定的路线找到同伴引导的目标，在这条路线上的蚂蚁越多，留下的气味就会越大，于是，就会有更多的蚂蚁参与进来。所以还可提出的问题：蚂蚁是如何与同伴联系的？【点睛】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。10【答案】水的质量水的初温203952泡沫塑料的保温性能比较好A降低相同的温度，比较所用时间的长短【详解】(1)[1][2]根据控制变量法，除了控制烧瓶相同、环境温度相同外，还要保持热水的初温度和水的质量也要相同。(2)[3]瓶中水要和外界发生热传递，直到最后和室内的温度相同以后，温度不再发生变化；所以由表中数据可知，泡沫塑料组水温和棉絮组水温最终在20℃保持不变；故实验时的室内温度是20℃；[4]经过40分钟，泡沫塑料包的烧瓶温度从80℃降到41℃，降低了39℃；[5]棉絮包的烧瓶水从80℃降到28℃，降了52℃；[6]对比两组的温度变化量可知，泡沫塑料的保温性能比棉絮好。(3)[7]由实验数据可知，泡沫塑料组水温变化情况：0—10分钟，水温降低了16℃；10～20分钟，水温降低了9℃；20～30分钟，水温降低了5℃；150—180分钟，水温降低了1℃；可见热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是先快后慢；BCD项不符合题意、A项符合题意。(4)[8]除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，还可以让两瓶水降低相同的温度，看所用的时间是否一样。11【答案】青蛙受精卵孵化数量排除偶然性，增加实验的可靠性C增加一个只放置清水的对照组【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】(3)该兴趣小组的探究的是各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，因此在实验过程中，要定时观察并记录蛙卵的孵化情况。(4)一粒青蛙的受精卵数量太少，偶然性较大，难以得到更精确的结果，因此每个培养皿中要加100粒青蛙受精卵而不是加1粒来完成实验是为了避免实验偶然性，使实验结果更准确。(5)青蛙的幼体ー蝌蚪用鰓呼吸，青蛙的生殖特点是体外受精、卵生。因此，青蛙的生殖和发育离不开水。故选C。(6)生物探究实验一般都是对照试验，需要设置对照组，因此改进建议是：实验中增加对照组，如增加4号培养皿，加入等量的清水分别与1、2、3号培养皿形成对照实验。【点睛】解答此类题目的关键是掌握对照实验是唯一变量实验。12【答案】溶液种类25%的氯化钠溶液细胞已经失去活性B【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组；（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，解答即可。【详解】（1）实验由于改变的是溶液的种类，该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与溶液种类的关系。（2）25%的蔗糖溶液用的时间是60s，25%的葡萄糖溶液是65s，25%的氯化钠溶液是25s，25%的硝酸钾溶液是57s，故25%的氯化钠溶液时间最短。（3）第三组实验中25%的氯化钠溶液没有办法复原，原因是溶液的浓度达到一定时细胞完全失去活性。（4）实验中都可以看到细胞发生分离的现象，需要的时间不同，分离的速度也不同，第三组实验细胞无法复原，故B说法正确。13【答案】相同平均值分裂黑暗④食物泡【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。（2）图3中①纤毛，②表膜，③口沟，④食物泡，⑤泡肛，⑥大核，⑦伸缩泡。【详解】(1)实验探究的是光照对草履虫数量的影响，实验组和对照组除了光照不同外，其他条件应相同(保持一致)且适宜。(2)实验连续进行9天，每天记录各三角瓶中草履虫的数量，为了减少误差，使实验结果更准确，要计算每天的平均值。(3)草履虫在适宜的环境中主要靠细胞分裂进行繁殖，因此在培养初期，其数量快速增多。但数量达到一定的值后，又会下降，可能的原因是缺少食物、代谢物积累、空间不足等。根据图1、图2判断，在黑暗条件下，草履