教学实习报告通用通用12篇

教学实习报告通用（通用12篇）教学实习报告通用（通用12篇）

报告可以记录某个项目或事件的成果和阅历教训，并为将来的工作提供参考。写好教学实习报告通用有什么技巧？这里给大家整理教学实习报告通用，便利大家学习。

教学实习报告通用篇1

一、实习学校

根据了解，__市__县__中学（简称X中）建校于19__年秋，由__提议创办。__被评为“__省一级学校”，__年12月被__省人民政府教育督导室认定为“__省一般高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与老师进行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。一般班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成果基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一班级的一般班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。

在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，专心阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前专心做完题目，把做题的思路简洁记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，专心记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁记下自己的怀疑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是专心地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。

__作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，的怀疑应该是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必须留意学生的反应。我认为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧张，阅历不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在！

教学实习报告通用篇2

我的实习单位是__市__附中，在这里我学到了很多，也得到了很多老师的帮助，与学生们也很好得相处了两个月，这是我人生中的一段美妙时间，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。

__小学坐落在__教育文化氛围深厚的__区，它是由教育家张__先生在19__年创办的。多年来，__小学在全面推动素养教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点，乐观探究具有__特色的办学模式，开创出__小学素养教育的新局面。

德为师之本，无德无以为师。__小学狠抓老师的职业道德教育，并根据学校青年老师多的特点，建立青年思想教育网络。学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的活动，创建精神文明岗，评比文明班级学科组。在进行师德建设的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。学校执行课题讨论、教学培训等方式，进一步提高老师的科研能力。由于学校的科研活动始终植根于老师实践的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有进展。同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校进展、教育教学质量提高的动力和先导。

__小学在创办之始，张伯苓先生便提出“德育为万事之本”。学校把握爱国教育主线，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，利用现有的图书、音像资源，开展了歌咏竞赛、艺术汇演、爱子__、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。学校还坚持寓教于乐的原则，乐观构建艺术教育特色和重视科学普及活动。几年来，__小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等竞赛中频频获奖，科技活动也取得了令人瞩目的好成果。

课堂教学是实施素养教育的主渠道，__小学紧紧抓住课堂教学这一阵地，努力把素养教育落实到每一堂课的教学之中。学校确立了“小学语文导读模式讨论”这一重点科研课题，由全国语文特级老师靳__老师担任课题总负责人，在语文教育中探究培育学生的创新意识和制造能力。在日常教学改革中，__小学将“生动教学六要素”作为衡量老师教学工作的一项重要指标。老师教学能力和教学水平的提高，使得学校各班级的教学质量也稳步提高。近年来，__小学的毕业生合格率一直保持100%，优秀率也逐年上升。

“全体进展、全面进展打基础，个性培育、特色培育出人才”。__小学乐观继续__传统，弘扬__精神，在全面推动素养教育的征途上，努力塑造出__小学的教育品牌。

我在实习期间主要做的事是听课和上课，不同的老师有不同的教学方法，听了不同老师的课，会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生参加进了课堂，很好的体现了“以学生为中心、以活动为中心、以阅历为中心”的教学思想。学生能很好的发挥自己的主观能动性，发挥他们的想象力，更好的理解课堂上的所讲的知识，学生也对不懂的地方主动向老师提出，其他同学也纷纷参加进来，活跃了课堂气氛。

学校在对学生的管理方面做的很严格，对学生执行严格的管理，要求班主任充分发挥自己的作用，对学生做好各方面思想工作。班主任常常关注着学生的日常生活，发现某个学生有点不同平常就会马上把该同学找来办公室进行单独沟通，了解清晰学生在想些什么，并乐观与学生家长进行联系，执行学校和家长共同监督，使处于青春期的学生不走错自己的道路。

学校还执行德育积分的方法来对学生的行为进行约束。每个学生都有一个属于自己的德育积分，为班级做了事就会相应的得到德育积分的嘉奖，相反，违反了学校、班级的规章制度就会被扣去德育积分，当扣到一定程度后，学校领导会找到该同学进行教育。

要做到“学高为师，身高为范”。小学阶段是一个人成长的关键时期，而老师在其中起了十分重大的作用，所以要以德为师，为人师表。在平时的教学和生活中，实习生要留意自己的言行举止和着装等各方面的细节，重视自己的人品修养和素养，给学生带好头。

在实习的过程中，我遇到了一些问题。比如现在的学生普遍比较调皮，很难管，他们有时候甚至会故意来刁难你。面对这种情况，你需要有足够的耐心和承受能力。你不但不能敌视他们，反而要敬重他们，多和他们沟通，久而久之他们会喜欢上你、信任你。

许多在一些老牌的省重点小学实习的同学反映说，那里的老师不会给实习生太多的教学机会和自由发挥的空间。一来他们怕实习生新鲜、活力的教学风格会导致同学们原本紧绷的心变得松散；二来他们害怕影响原来的教学进度。因此很多实习生在实习期间只是帮任课老师打打下手，这对实习任务的完成和实习生自身能力的提高是很不利的。这就要求实习生能把握住一切能熬炼自己的机会，提高工作效率，让任课老师信任你的实力。

最后是我对这次实习的建议：

1、要珍惜一切，把握时机，抓紧时间好好学习专业知识，同时要拓宽自己的知识面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的知识都要有所了解。我建议学弟学妹平时要多跑跑图书馆，阅读大量有意义的图书，开拓视野，力求全面进展。

2、在平时的学习过程中要抓住一切能展现自己和熬炼自己的机会，这样在自己以后的实习中不会由于面对许多老师和同学而过分紧张。学生可以利用寒暑假的时间去一些学校先进行见习，这样对以后的学习很有帮助。

3、在大学里除了要打好扎实的专业基础外，还要留意各方面能力的培育和熬炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合能力也是一个很重要的内容。

4、正确处理好队友之间的关系，在出现小摩擦时，要相互谅解，从整体利益动身，做好相应的调解工作。

5、在生活方面，要留意培育自己的人际交往能力。在实习中要正确处理自己和学生以及老师的关系。对学生要亦师亦友，对学生既要树立一个老师的威严，同时也要有伴侣般的情谊，这就需要把握其中度的问题。

教学实习报告通用篇3

我实习的地点在广东省东莞市茶山中学，在这里半年的教育实习工作，给我留下了宝贵的回忆，是我人生中的宝贵财宝。实习结束之后，专心回味这段岁月，虽然日子过得很是劳碌，但是在自己专心对待与实习指导老师帮助下提高了我的自身素养。现在我就将我在这半年实习的一些工作进行一些总结。我在茶山中学八班级的实习主要有三个部分：教学听课，教学实践以及班主任实习。在这为期四十天的实习期间，我以一名正式老师的责任要求自己，乐观投身到教育工作之中。

首先是教学听课也就是跟随指导老师听课。

它包括听指导老师的课、本校其他生物老师的课和老师的课。每上一节新课都要听指导老师张老师的课，专心听课，乐观吸取张老师的教学阅历，逐步完善自己的教学思路。专心讨论教材以及教辅资料，大纲要求等。并且对于学生的一些特点有了初步的了解。还要听其他生物老师的课满足对信息的需求，以此来完善自己的教学设计。这段时期的工作给我带来了很大的帮助，它使我对老师的工作有了更为真实熟悉，我信任这些将在我对于适应以后的工作环境会有很大的帮助。并且增强了我身为老师的责任感与荣誉感，对于“学高为师，身正为范”这句话也有了更为深刻的熟悉。

其次是教学讲课，我取得的第一周就讲课了。

我的指导老师张老师带1-6班的生物，我第一节课是给四班讲的课，并且我的指导老师有事，所以我自己上，没有老师听课。我自认为还可以，但还有很多需要改进。之后上课的次数逐渐增加。自己丰富了阅历，和学生也有了相处之道。总之，在正式的上课期间对于自己要讲的每一课都会专心研读教材，仔细钻研大纲的要求并且辅以教科书以及其他的教辅材料，专心备课，虚心求教指导老师的意见，并在指导老师的指导下进行试讲。等一切打算妥当以后就要正式的去面对学生们给他们去上课了。

虽然自己认为自己这方面的心理素养还是很不错的可是第一次正式上讲台，面对台下数十位的陌生的面孔，或是奇怪   ，或是淡然，心底里还是多少有些紧张的。第一节课并没有自我介绍只是简洁的说自己是来实习的老师，看着下面学生跃跃欲试的样子我开头了自己的第一堂课，由于自己前面有了很充分的打算，所以短暂的紧张之后很快就进入了状态，越来越流畅。可能学生们对我还存在一些奇怪   心，当然我更希望是自己讲的课真的很好把学生们吸引住了，所以课堂上并没有出现指导老师对我说的现在孩子难管理，上课不好好听课，自己在下面谈天或者睡觉的现象，对此我感到很是高兴的。

这就是我的第一堂课，很顺利也很让自己感到高兴与自豪，不仅有学生们的表现对于自己的表现我感觉也很不错，能很好根据自己备课的内容进行下来，也没有出现老师所说的新老师第一次上讲台会出现的把课讲完了剩好长时间。对于自己的第一堂课还是很满意的，有了一个好的开头，后面的一些课也是越上越有感觉，在讲台上偶尔还能有一些的超长发挥。但是还是有许多的不足之处需要克服，诸如提问的技巧，教态方面的问题等。

在讲课实习的期间我还有一项任务就是班主任的实习工作，这项工作是和我的实习工作同步进行的。我的实习班级是八班级一班，我实习学校的学生整体上说都比较活泼。我记得我第一次去一班的时候，让我吃了惊。他们不像北方学生的严格，他们敢和老师开玩笑，特殊好动，最主要敢说不。我感觉他们开头不喜欢我，随着沟通接触他们还是挺喜欢我的。刚开头我不知道当班主任，我觉得我自己还是一个学生，从角色上还没有转过来。渐渐的进入角色，和张老师学习怎么管理班级。和学生课下沟通，彼此拉近距离你。

他们都很可爱，和他们在一起我感觉年经了。我主要的工作是在三段时间看他们不让他们说话，让他们好好休息，以迎接上课。还有帮助张老师做一些日常事情。经过半年的实习，我感觉当班主任真的很不容易，他要做很多的事情。比如，管理学生的学习，照料学生的心理，处理学生及科任老师的关系等等。总之，班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者，也是学生的良师益友。班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事半功倍。具有提高威信的班主任本身就是一种巨大而无形的教育力气。所以，一个优秀的班主任总是想方设法提高自己的威信，年经的班主任则更是常常为没有威信而苦恼。下面是我对班主任这项工作的体会：

在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作也是非常重要而琐碎的。在实习期间，我记住老师对我的指导，带着细心、耐心和爱心，同时再加上一个勤字。对于班主任工作，我有以下几点比较深刻的体会。

首先，正如老师所言，对待学生要有细心、耐心和爱心。

正是“态度决定一切，细节决定成败”，我觉得，一名真正尽职尽责的班主任，就把每个学生当作是自己的孩子一样看待，在学生身上花的功夫比学生的父母还要多，了解他们的生活情况，学习情况和思想状况，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生长期的影响。

第二，要宽容、公平对待每位学生。

要公平地对待每一个学生，更要多多关注中下层的学生，多给他们一些熬炼的机会，激发他们的学习爱好。我信任，只要你对学生好，学生也一定会对你好！许多学生都有听温言教诲，而反抗严厉训斥的心理。而且对待全部的学生要公平、公正，这样学生才会信服你，而你在学生当中也有威信。

第三，该严格时严格，该微笑时微笑。

比如在上课、考试时，要有一定的严格度，这样在学生面前保持了一定的威信。同时又不能老是拉长脸，“微笑是我们的语言”，爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该信任学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵，所以要留意把握了一个度。充分运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交伴侣，做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生能够之间的感情。

以上都是教学方面的总结，我在说一说生活方面的吧。

我是2月21号到的东莞，到了才知道茶山中学就我和一个地理系的女孩两个人。22号开头实习，22号这天我和她我们去见了校领导，知道了学校的历史和现状。由于是第二学期，初二要进行地理生物的中考，各三十分，但是中考的第一试，要把握好。所以我们在指导老师的指导下，完成初二生的中考复习。之后就是周末，我们两去买了被和褥，以及餐具。买餐具是由于我们两不习惯这儿的吃的。所以自己做着吃。我的指导老师住在学校，所以我常常去她家吃饭，比如包饺子。她对我非常的好，不如做好吃的，后来她感觉我们不习惯她做的饭，就常常带我们去外面吃饭。她还带我们去玩，去逛街等等。我记得有一次，我无意中提到宿舍很热，空调用不了。她就问我们什么情况，为什么用不了，我们告知她，没有遥控器。他就和校领导说了，弄得我非常感动。学校后来还给了我们生活费。我非常感谢我的指导老师和学校。经过半年的时间，我成长了许多。劳碌、充实、熬炼、成长是我此次教育实习的感言。

为期半年的教育实习，茶山中学的领导、老师给予了我很多的指导和支持，给了我很多的熬炼自己、提高自己的机会。特殊是茶中先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学阅历让我受益匪浅。从紧张备课到走向三尺讲台，从新课到重复课，从生涩到娴熟，都有老师的悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的半年里，使我感受到从事阳光下最光辉的职业是多么的幸福。半年时间，我不仅巩固了专业知识，把理论知识运用到真正的课堂教学中，而且熬炼了教育的独立工作能力以团队合作的能力。

教学实习报告通用篇4

时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我忽然发现实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得__中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些阅历丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多阅历；从郭老师身上学习到班主任工作的许多阅历。

一、教学方面

教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在__中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。

听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有阅历，课程安排上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行把握好时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师给予的激励也可以有很多种，比如：good！excellent！wonderful！welldone！等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地让他们回答问题以便让他们集中留意力，专心听讲。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明白……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学乐观进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师激励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。

在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提前打算。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每日都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。

写教案，教案也是教学前的重头戏。陈老师先让我们参考她教案，看了他以前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页，看得我有点傻眼，而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有充足的打算。

接着就是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开头说话有些结巴，但是逐渐地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师激励我说，新老师一开头上课有点问题的存在是正常的，多留意，多熬炼，多反思，渐渐地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去订正。开头，我对上课的步骤不是很熟悉，一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现很多学生都不喜欢英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的乐观性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的乐观性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还常常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是激励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参加课堂活动。

就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比较紧张，老师姿态有待改进。老师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。

课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，初次改试卷，发现一些很简洁的知识点，他们都不记得。听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习情况，知道他们知识的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的知识点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。

在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我一直都在观察和思考，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学能力，朝着成为一个出色的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学阅历，留意实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。

二、班主任工作

做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们乐观主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做伴侣。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。

1．班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。

2．拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我根据班主任郭老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，乐观协作老师的相关工作。

3．日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，准时请示原班主任。

4．组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我决定开展主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体沟通，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要留意。整个班会比较成功，同学们都

其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都乐观监督学生乐观筹备。

5．个别教育。

高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开头都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生谈天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也乐观地与班主任尽行沟通，学习班主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能听从你的管理，又能把你当作伴侣。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出现在课室中，她总能马上使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。

总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，乐观乐观，在生活上又像伴侣一样关心爱惜他们，关注学生的身心进展。

三、教育调研

在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参加到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调节》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到专心落实、仔细讨论。

通过调研，我们发现很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对将来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。

通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。专心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并信任，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。

教学实习报告通用篇5

系别：中文系

班级：

学号：

姓名：

实习单位：指导老师：

实习班级：

实习内容：教学工作、班主任工作

一、实习目的

通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素养，以胜任现代老师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。

二实习内容及效果

（一）教学工作

由于我们所在的专业是主要是面对语文教育，因而被分到六年一班做实习老师兼班主任。指导老师是黄和老师，三十岁左右，言谈爽利，是个非常有阅历的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开头上课的，和老师说这是练习课，他不打算去听，只是给你机会去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做打算。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小伴侣们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下来学生的一个问题却把我难住了，记得当时学生问的是一个词的反义词，但我却总说不出来应该是个什么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好？这时我在学生的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为一名教育工，面对的并不只是传授知识的媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。我想那个学生会从那次开头就会不太信任我这个老是了，在他心里我会是个不称职的老师。

在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就打算试讲，上新课。他的六班级和三班级两个班的语文都是我上，两个班的学生的接受程度大同，但我的教学效果还是大同小异，由于都是语文课，讲解的方法没有多大转变，知识学生的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班的一点就是上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学__和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让全部喜欢说话的孩子们都有机会和同学共享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序怎么把握呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。洪亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小伴侣马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学的调控手段，不得不提的是我们六班级的学生也制造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特殊好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小伴侣们也愿意为自己的小组争取星星嘉奖。

教学实习报告通用篇6

时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我忽然发现实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得__中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些阅历丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多阅历；从郭老师身上学习到班主任工作的许多阅历。

一、教学方面

教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在__中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。

听课是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有阅历，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行把握好时间。学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的激励也可以有很多种,比如:good!excellent!wonderful!welldone！等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地让他们回答问题以便让他们集中留意力，专心听讲。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明白……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学乐观进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师激励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。

在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提前打算。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每日都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。

写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他以前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的打算。

接着就是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开头说话有些结巴，但是逐渐地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师激励我说，新老师一开头上课有点问题的存在是正常的，多留意，多熬炼，多反思，渐渐地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去订正。开头，我对上课的步骤不是很熟悉，一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现很多学生都不喜欢英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的乐观性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的乐观性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还常常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是激励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参加课堂活动。

就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比较紧张，老师姿态有待改进。老师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。

课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，，初次改试卷，发现一些很简洁的知识点，他们都不记得。听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习情况，知道他们知识的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的知识点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。

在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我一直都在观察和思考，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学能力，朝着成为一个出色的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学阅历，留意实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。

二、班主任工作

做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们乐观主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做伴侣。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。

1．班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。

2．拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我根据班主任郭老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，乐观协作老师的相关工作。

3．日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，准时请示原班主任。

4．组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我决定开展主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体沟通，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要留意。整个班会比较成功，同学们都

其他，如红歌大赛、广播体操竞赛的排练等，我都乐观监督学生乐观筹备。

5.个别教育。

高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开头都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生谈天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也乐观地与班主任尽行沟通，__主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能听从你的管理，又能把你当作伴侣。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出现在课室中，她总能马上使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢迎。

总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，乐观乐观，在生活上又像伴侣一样关心爱惜他们，关注学生的身心进展。

三、教育调研

在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参加到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调节》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到专心落实、仔细讨论。

通过调研，我们发现很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对将来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进行问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建设性的意见。

通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。专心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并信任，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。

教学实习报告通用篇7

我在____中学进行了为期两个月的学校实习生活。在实习的六周中，除了进行教学我还担任了____班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

我所带的班级是学校尖子班，一开头我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。由于全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。

尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的激励。从学生的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的伴侣，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的幻想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，乐观地展开了幻想告白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!

了解学生，沟通沟通。作为班主任，必必要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我乐观主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每日提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成果情况，并准时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们乐观健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

教学实习报告通用篇8

时间匆忙如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回首在__小学的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导的关怀下，在这里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本娴熟应对学生的老师的转变；在这里我从一个不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给了我更多的思考。

一、工作态度

在三个月的实习过程里，我贯彻优先进展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，把育人为本作为教育教学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一直以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为一名实习生，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务。想方设法努力提高自己的政治及业务水平。

二、成果与收获

在这短暂的实习期间，我主要进行了三班级的数学和科学的教学工作。

1、教学实习工作方面的基本情况

作为一个新老师怎样使自已的工作得以顺利开展呢？实习期间，我有这样一个熟悉，教学很大程度上是一个与学生执行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的学习和成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及本人在实习班级工作中的一点体会。

（1）、利用一切机会乐观与学生沟通，从不同渠道了解学生的基本情况，深入了解学生的心理活动状况

儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的爱好，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的进展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败、社会技能、来自老师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德熟悉能力也逐渐进展起来，从只留意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的进展特殊是观点采择能力的进展，儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

针对小学生的这一社会性进展特点，使我明白他们的心理进展处于起步阶段。一方面，是否能很好的把握他们的心理进展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在；另一方面，能够很好的把握学生的心理动态，对于开展教学工作也是很有利的。

如何才能快速、充分、正确的学生的心理动态呢？这确实不是一件简洁的事情。起初我尝试采纳对学生进行询问的方法，但是见效甚微。二班级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所以往往会答非所问。后经过思考，我决定采纳从侧面了解的方式来解决这个问题。首先，我通过在下课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察，从行为心理学上做一些分析；其次，常常和一些高班级的同学交谈，从他们的口中了解一些本班学生在校外的一些情况；然后，定期抽时间和学生家长联系，了解学生们在家长面前的表现情况；最后，综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析，最终把握了学生的一些基本心理动态，为后面教学工作的开展打下了良好的基础。

（2）、嘉奖与批判应该把握好适宜的尺度

我知道一个优秀的老师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，批判也是教育的一种手段。当然，批判特殊要慎重，我认为当我们批判学生时，应该留意以下几个方面：

首先一定要留意敬重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

批判的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为批判而批判学生，而是为教育学生而批判学生，换句话说，批判是手段，教育才是目的。

适时的开展主题班会可以激发学生的学习热忱，可以修正学生前行的轨迹，能够更好的引导学生进步。在实习期间，我一共开了两次主题班会，第一次主题班会讨论的主题是“平安意识与学习态度”，第二次是“自己的理想”。以第一次为例，我经过一天的打算，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。在班会上，同学们乐观发言，让我深深的体会现在的小学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培育了学生的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

2、数学学科教学方面的基本情况

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》明确指出，“数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具”。小学是义务教育的初级阶段，把数学作为一门重要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，进展思维能力，进行思想品德教育和培育良好的学习习惯，而这些对于贯彻德、智、体全面进展的教育方针，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素养，具有十分重要的意义。在教学工作中我主要是以这样的方式来做的。

（1）激发学生的学习爱好

爱好，是一个人乐观完成一件事物的重要前提和条件。三班级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力容易分散。要转变这种现象，必须使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象伴侣一样讨论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确，这样促进学生的爱好和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪   心和思考，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的能力和信心。

我在教学“周长”的熟悉时，假如为了背出周长是什么，画一画图形周长，那不是难事。但周长的教学，更重要是结合情境，感受周长，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、观察想像力和探究问题得能力。所以，从一开头用书本，树叶引入，整个课自始至终，与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地熟悉周长以及能计算图形周长。

因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为老师是值得留意的。

（2）设计符合小学生年龄特点的实践活动

三班级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

（3）结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培育

在重视学生把握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理能力和分析综合能力。例如：教学多位数乘一位数时，先引导学生对比加减法的列竖式计算过程，让学生建立对位的观念。

（4）奇妙渗透环保教育，关心环保

在教育过程中，出现一些应用题，如“有30张彩色纸，每朵纸花用去4张，能做几朵，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。

三、缺点教训以及努力方向

1、狠抓基础知识和技能，此次教学实习我在这方面做得还不够。只有学生的基础知识和基本技能学扎实，在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，才能不断提高学生的知识水平。

2、灵活处理教学方法。教无定法、贵在得法，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学方法方面我做得还不够，特殊是算法多样性方面。因此我在今后的教学中要根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，不断更新自己的教学思想和教学观念。例如：上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到参加，人人思考。

3、指导学生学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，准时对知识进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

4、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

四、总结

三个月的实习生活就要结束了让我获益匪浅。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我熟悉到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。

以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的小学教育、教学实践中，我深切地熟悉到人民老师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好老师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好打算。

教学实习报告通用篇9

我是__师范学院初等教育系学生刘__，从__年3月到5月30日在__市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间承蒙校领导的照料和关怀，并在指导老师的带领下，专心负责做好各项实习工作，完成任务要求。在实习过程中，专心备课讲课并乐观参加各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出问题和不足总结出学习阅历。

一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢快，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成果，失败的经历将使我努力去转变自己不完善的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财宝。

我的实习生活是从3月1日开头，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

刚开头我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简洁的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学阅历，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开头的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。

就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地熟悉了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常快乐。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己的努力，也只有尽了自己的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。

3月下旬到4月上旬，学校进行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少颜色，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。学校的领导、主任及各年组的老师都要去听课，给老师增添了不少的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多的还是我，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，沟通如何来管理班级……

通过观模课的学习以及自己亲自走到教学第一线，使我熟悉到：

1、课前一定要熟悉到进行扎实的备课和精心打算的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。

2、课堂上要留意教学秩序和教学效率，假如课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成果。

3、上课时态度要从容大方镇静，执行恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。

4、留意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思考，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。

5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，专心地做好自我分析、评价和总结，对指导老师的意见进行改进，为下一节课做好打算。

6、每一节课后，都精心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于巩固学生知识培育技能，尤应留意进展学生的智力和制造才能的布置作业，对布置的作业准时检查，专心批改并分析讨论学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，保护学生学习的乐观性。

在整个实习过程中，专心听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的详细职责，把握班主任工作的详细内容和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，专心学习班主任的工作方法和阅历。

1、维持日常秩序，保证课间的秩序，以及放午学和晚学的学生下楼的秩序，保证同学平安出校门。

2、开展主体班会，每周都要开展主体班会，对上周工作的总结和对上周工作不到位的地方的检讨，以及下周的工作安排，每周都要进行评比，都有标兵班、挂小红旗。

3、个别学生的教育工作，个别学生不写作业，家长又没时间检查或没有在家乡身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想沟通，找明不写作业的原因，劝其改正、进行劝说教育。

我原本是一个比较内向的人，不是很擅长和别人沟通沟通，总是喜欢独来独往，这种生活习惯也许在学校生活中不会产生太多的负面影响，但是在学校工作中，不是全部的工作都是自己处理就会把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解学生，总结教学阅历，然而，与人沟通沟通正是你全面了解学生，总结阅历的良好途径，也是你总结班级管理与如何讲解知识的重要途径，也许我习惯了一个人独来独往的生活方式，用更多的自我思维代替相互沟通。但是现代社会要求我们每个人学会相互沟通和深入沟通，沟通、沟通是一种才智，养成一种良好处事的生活方式，我会渐渐地转变自己，让自己拥有沟通的才智，养成良好的处事方式，这一切不但是个人进展的需要，也是时代和社会进展的趋势。

三个月的实习让我体会到做一名老师的乐趣与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。真是“实践出真知”啊！实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。

实习陪伴我经受了挫折，也感受到了快乐！

这次实习给予了我很多，今后我将保持专心负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。

教学实习报告通用篇10

我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“附城中心小学”，所以我们就没有像有些实习老师一样要住校，生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。

第一天去学校是__月__号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员（共5个人）早早就动身了。由于我们都不知道学校的详细地址，要留出一点找学校的时间。一路问过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。

做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个同学都露出一脸的紧张、轻奋。会议过后就是和老师见面，我们的实习班级是4班级（2）班，我们班的老师谢老师是女的，看起来和我们年龄差不多，很友好。聊起来才知道她已经教了6年书了，都很意外。之后便是熟悉我们要上课的教室、办公室，见我们的学生。找

__月__号，星期一。实习工作正式开头。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。

一、教学工作。

在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的沟通，把实习情况准时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。

我第一次上讲台时，上的并不是数学课。由于实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分打算。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。我从今也就明